第頁共頁教學(xué)方案幼兒園小班(7篇)教學(xué)方案幼兒園小班篇一根據(jù)市、讓區(qū)教育局和學(xué)校工作思路，結(jié)合我校施行“情智開展課堂”教學(xué)實際，本著備課與課堂實際相結(jié)合原那么，立足“情感目的得到落實”，重難點問題得到解決，學(xué)生自學(xué)才能得到進(jìn)步，樹立合作意識，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力爭取備課工作有亮點，常規(guī)工作有品牌。本學(xué)期政治集體備課組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效率為目的，以研究教材、改良教法、指導(dǎo)學(xué)法為重點，以示范觀摩、研討交流、反思總結(jié)為根本形式，標(biāo)準(zhǔn)備課流程，創(chuàng)新備課形式，立足校本、輻射聯(lián)動，立足教材、著眼課堂，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“情智開展”的教育思想，深化課堂教學(xué)改革。加強課堂改革理論的學(xué)習(xí)，通過聆聽專題講座并結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，明確思想品德學(xué)科本質(zhì)，提升教育理論運用理論的自覺性。在理論學(xué)習(xí)的根底上，聯(lián)絡(luò)實際案例，在思品備課組活動中通過思維碰撞，思想品德學(xué)科全面貫徹“情智開展課堂”教學(xué)環(huán)節(jié)。2、改革備課，減負(fù)增效，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。在制定教學(xué)目的時：突出“情感、態(tài)度、價值觀”的多維設(shè)定，備課過程中注重學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的情感生成與開展，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生形成積極、向上的人生觀、熱愛學(xué)習(xí)，開展學(xué)生的健全人格。集體備課之前，主備人要認(rèn)真上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，做好充分準(zhǔn)備。其他老師要認(rèn)真參與討論，互相學(xué)習(xí)，整個過程要注重發(fā)現(xiàn)問題，注重解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，集思廣益，互相啟發(fā)，互相進(jìn)步，共同進(jìn)步備課有效性。3、不斷進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。努力鉆研學(xué)科知識，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。加強組內(nèi)集體備課，同時倡導(dǎo)跨學(xué)段靈敏集體備課〔通過網(wǎng)絡(luò)、個人工作室等〕。4、抓好教學(xué)常規(guī)工作〔1〕、個人初備老師可以通過與學(xué)生談話，理解學(xué)生需要，然后根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計教學(xué)問題和選取合適的素材。同時，老師備課時，必須寫出備課提綱，確定教學(xué)重點和難點，提出詳細(xì)教學(xué)目的，拓展思維，提出有獨創(chuàng)性的教學(xué)設(shè)計方案；提出自己有疑慮的地方，以便集思廣益，共同攻克疑難之處?！?〕、集體備課集體備課時，中心發(fā)言人，歸納出教學(xué)設(shè)想和思路。集體備課還要遵循“整體—局部—整體”的思路，老師分別陳述各自對本課教學(xué)想法，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。〔3〕、修正教案一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，老師們共同討論，互相補充，使教案內(nèi)容更加完善?！?〕、重點跟蹤經(jīng)過集體備課的教案有待理論中檢驗。因此有必要進(jìn)展集體聽課，以便及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。備課組老師之間應(yīng)提倡互相聽課，互相交流，揚長避短。重點跟蹤中心發(fā)言人及年青老師，這樣既可保證教學(xué)質(zhì)量，又可保證備課效果，還可以促進(jìn)青年老師成長?！?〕、課后交流課后交流就是備課的總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組老師授課后要進(jìn)展交流，并對每個老師的教學(xué)進(jìn)展評估，肯定其成績，指出其缺乏，做好能形成集體備課反思，為今后的教學(xué)教研準(zhǔn)備詳實資料。集體備課作為老師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮老師團(tuán)隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可或缺的作用。因此，集體備課在我們學(xué)校已成為教研活動中的“重頭戲”和“亮點”，為“情智開展課堂”上午施行，插上了飛翔的翅膀。教學(xué)方案幼兒園小班篇二課題：《在中亞細(xì)亞草原上》《嘎達(dá)梅林》《圖畫展覽會》課型：欣賞課課時：1課時教學(xué)目的：知識與技能目的：初步理解標(biāo)題音樂，初步理解交響詩及交響音畫的一般特點。過程與方法目的：聆聽《在中亞細(xì)亞草原上》、《嘎達(dá)梅林》、《圖畫展覽會》，可以感受、體驗樂曲中音樂要素在表現(xiàn)音樂情緒、刻畫音樂形象方面的作用，理解音樂的內(nèi)容及意境，知道俄國作曲家鮑羅丁、穆索爾斯基的主要奉獻(xiàn)，并能背唱《嘎達(dá)梅林》的民歌主題及《圖畫展覽會》的漫步主題，為《圖畫展覽會》的音樂作畫。情感態(tài)度與價值觀：可以對標(biāo)題音樂感興趣并愿意主動參與聆聽，初步理解交響詩及交響音畫的一般特點。教學(xué)重點：欣賞交響音詩和音畫教學(xué)難點：在唱好《在中亞細(xì)亞草原上》第一主題、第二主題的根底上，即興用彈舌模擬馬隊和駝鈴聲的節(jié)奏。教學(xué)用具：計算機、教學(xué)光盤、鋼琴課前分析^p：《在中亞細(xì)亞草原上》的兩個主題是不同民族風(fēng)格的兩段旋律，要求學(xué)生唱熟這兩個主題，有助于欣賞作品及感受這兩種民族風(fēng)格的音樂語言。在聆聽《嘎達(dá)梅林》前可先讓學(xué)生唱唱歌曲《嘎達(dá)梅林》，加深對音樂的體驗?！秷D畫展覽會》中的三個段落。在教學(xué)過程中可以用各種手段多聽幾次，以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、想像。如：做漫步走動、作簡筆畫等。在聆聽過程中，要引導(dǎo)學(xué)生在理解的根底上進(jìn)展創(chuàng)作活動。此外，需要求學(xué)生背唱漫步主題。結(jié)合聆聽三首樂曲，使學(xué)生對交響詩及交響音畫的一般特點有一個初步的理解，并對標(biāo)題音樂逐漸感興趣。教學(xué)過程：《在中亞細(xì)亞草原上》1880年，為了慶賀亞歷山大二世登基25周年，俄國準(zhǔn)備舉辦一項慶賀活動——展出一系列以俄羅斯歷史為題材的活動畫景，而用音樂來配合解釋內(nèi)容。鮑羅丁的交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》就是專門為此而寫的。后來，這項活動沒有辦成，但鮑羅丁的這首美妙的樂曲卻作為一首獨立的作品逐漸獲得廣泛的傳播。1881年夏天，當(dāng)鮑羅丁在魏瑪同李斯特重逢時，由于李斯特特別喜歡這首樂曲，鮑羅丁便把它題獻(xiàn)給了李斯特。牐牻幌煲艋《在中亞細(xì)亞草原上》是一首“標(biāo)題”作品。作者曾在總譜上寫著下面一段詳細(xì)的文字說明，用以解釋作品的內(nèi)容：牐牎霸謚醒竅稈塹サ韉納爸什菰上，第一次傳來了罕見的俄羅斯歌曲的曲調(diào)。可以聽到漸漸走近的馬匹和駱駝的腳步聲以及抑郁的東方歌調(diào)。一支當(dāng)?shù)氐纳剃犜诙砹_斯士兵衛(wèi)護(hù)之下從廣袤的沙漠中走過。他們安然無慮地在俄羅斯軍隊的保護(hù)下完成漫長的旅程。商隊越走越遠(yuǎn)。俄羅斯和東方的安詳曲調(diào)和諧地交織在一起，它的回聲長時間縈回在草原上，最后才消失在遠(yuǎn)方?！闭故镜木褪沁@樣一個廣袤荒漠中的生活畫面。小提琴和木管樂器在高音區(qū)輕輕地、持續(xù)地奏出八度音的背景音樂，并在樂曲進(jìn)展中反復(fù)地出現(xiàn)，從而使人聯(lián)想到大草原空曠的風(fēng)光。在背景音樂的襯托下，由單簧管奏出一段俄羅斯民歌風(fēng)格的主題：隨后，在商隊的馬蹄聲中，又響起了俄羅斯民歌風(fēng)格的主題。這一主題漸漸增強力度，仿佛商隊漸漸走近。經(jīng)過屢次反復(fù)后，形成宏大聲勢。接著，樂曲再現(xiàn)草原的背景音響和馬蹄聲，東方音調(diào)的旋律也再次輕輕出現(xiàn)。這兩支旋律在不同聲部中巧妙地結(jié)合在一起。它象征著俄羅斯與東方民族文化的友善交融。然后，這友誼的樂聲逐漸減弱，商隊漸漸地走遠(yuǎn)，草原又是一片寂靜……教學(xué)方案幼兒園小班篇三1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵理解課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前語言重復(fù)且口頭禪多的缺點，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。及時寫好課后小結(jié)，為今后的教學(xué)打好根底。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，甚至有局部學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、積極參與聽課、評課，虛心承受和學(xué)習(xí)各位老師的建議和方法，博采眾長，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。教學(xué)方案幼兒園小班篇四同學(xué)們喜歡鮮花嗎?(喜歡)老師和你們一樣也喜歡鮮花,老師搜集了一些花兒的圖片,同學(xué)們想不想欣賞欣賞?(想)(出示課件)看到這些花,你能用一句話或一個詞語來夸夸它嗎?這些鮮花真是:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。(出示:鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人)大家一起讀一遍。(學(xué)生齊讀)這些花不僅漂亮,而且還能為我們指示時間呢。今天我們就一起走進(jìn)花鐘,認(rèn)識一些為我們指示時間的花。(板書課題)請大家翻開書到第十三課,聽課文朗讀,邊聽邊想,課文講了什么?(放錄音)誰來說說課文講了什么?(生說。)你說得真棒,還有誰來說。[課文只講了一種花嗎?(講了幾種花)它們是在同一個時間開放的嗎?(不是)那也就是說就是課文講了不同的花在不同的時間開放的,對嗎?(對)還講了什么?(為什么不同的花在不同的時間開放。)你真是個會讀書的孩子。還有有誰來說?(人們根據(jù)不同的花不同的時間開放制作了花鐘。)你也是個會讀書的孩子。]終究有哪些不同的花在不同的時間開放呢?我想請位同學(xué)幫我讀讀第一自然段,其它同學(xué)邊聽邊考慮:這一段講了哪些花在不同的時間開放?(生讀)課文講了哪些花在不同的時間開放?(生說)老師這有一份花鐘的設(shè)計圖,想請大家?guī)椭N上鮮花。誰來貼?貼可以,但是在貼的時候要告訴大家什么花在什么時候開放。(生貼)這陸續(xù)開放的鮮花在告訴我們時間呢,這就是花鐘。作者是怎樣描寫這些美麗的鮮花的?請大家再讀第一自然段,把自己喜歡的句子多讀幾遍。(生讀)誰來說說你喜歡哪個句子?你為什么喜歡這個句子?——[牽?；ù灯鹆俗仙男±萞請大家仔細(xì)觀察畫面,你看見了什么?我們一起把句子讀一遍。假如我把“牽?；ù灯鹆俗仙男±取睋Q成“牽?；ㄩ_花了”好不好?為什么不好?同樣是寫開花,運用的語言不同,給人的感覺也就不一樣了。誰來把這個句子讀一讀?(指名生讀)大家覺得他讀得怎么樣?(生評)好,你來讀讀這個句子。(生讀)讀得真好。還有誰來說說你喜歡哪個句子?——[艷麗的薔薇綻開了笑臉]“艷麗”是什么意思?綻開了笑臉是什么樣的?你覺得這句話該怎樣讀?能讀給大家聽嗎?(生讀)——[睡蓮從夢中醒來]“從夢中醒來”是什么樣子?試著讀一讀?！猍萬壽菊欣然怒放]“欣然怒放”是什么意思?快樂地把這個句子讀給同桌聽。——[煙草花在暮色中清醒]什么是“暮色”?——[曇花卻在九點含笑一現(xiàn)]請大家看屏幕(播放視頻)大家瞧,曇花開放的`時間很短,也就有了“曇花一現(xiàn)”這個說法。這些句子寫得真美,讓我們一起開把這些句子再讀一遍。同學(xué)們能不能也像作者一樣把這些共寫得這樣生動呢?(能)好,老師再展示幾種花,看哪位同學(xué)寫得最生動。(出示圖片,生說)我們讀懂了也積累了那么多描寫花的詞語和句子,也知道這些花會在不同的時間開放,可它們?yōu)槭裁磿诓煌臅r間開放呢?咱們就來研究這個問題。請大家以小組為單位為自學(xué)第二段。先選擇自己喜歡的方式朗讀,可以大聲的讀,齊讀,默讀,也可以一人讀一句,開火車讀。邊讀邊想,為什么不同的花在不同的時間開放。然后在小組內(nèi)交流。(學(xué)生分小組學(xué)習(xí))誰來說說為什么不同的花在不同的時間開放?(生:植物開花的時間與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系。)怎樣親密的關(guān)系?你能舉個例子嗎?學(xué)了這篇課文,你們有哪些收獲?還有什么不懂的嗎?啊,大自然可真奇妙!當(dāng)人類理解了鮮花不同時間開放的規(guī)律,就修建了這美麗的花鐘。下課后,大家去查查資料,也來設(shè)計一座花鐘,下節(jié)課我們一起來評評大家的花鐘。教學(xué)方案幼兒園小班篇五電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學(xué)生的喜歡。當(dāng)學(xué)生把會唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時,都會充滿了成就感和自豪感。讓孩子們學(xué)習(xí)電子琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力進(jìn)步他們的審美情趣與才能,讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。本課程的任務(wù)是在學(xué)生掌握電子琴的根本彈奏技能，熟悉五線譜識譜方法的根底上，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣、進(jìn)步學(xué)生審美情趣的功能。1．認(rèn)識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。2．能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。3．培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，開展審美才能。4．讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢和學(xué)會正確的演奏技巧。1．掌握正確的彈奏姿勢，培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。2．訓(xùn)練手指的獨立性和靈敏性，初步掌握音色和根本節(jié)奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。3．進(jìn)一步加強手指的獨立性，訓(xùn)練手指靈敏、流暢地彈奏。4．加強對聲部以及對音色、音量控制才能、能較完好地表現(xiàn)音樂形象。5．掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)剡\用，以為歌曲配彈伴奏。1．在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，老師要遵循循序漸進(jìn)的原那么，根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)情況，因材施教。2．要遵循理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，加強配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練。3．教學(xué)中發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，來用啟發(fā)式教學(xué)。1.興趣互動學(xué)習(xí)掌握歌曲。2.童趣的引導(dǎo)掌握音符的學(xué)習(xí)。3.通過學(xué)習(xí)五線譜掌握認(rèn)知才能及合作才能。4.通過興趣的游戲，讓學(xué)生積極去學(xué)習(xí)音符，進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣。5.通過手指練習(xí)的學(xué)習(xí)，能主動去認(rèn)識樂譜。6.通過故事讓學(xué)生能過在快樂中掌握手型。7.鼓勵學(xué)生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。8.通過學(xué)習(xí)雙手的斷奏，鼓勵學(xué)生提快樂趣。9.通過律動歌曲，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性及興趣。以課時為單位完成相應(yīng)的教學(xué)方案和內(nèi)容。本學(xué)期電子琴教學(xué)主要已掌握鍵盤的根本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《在泉邊》等樂曲。實驗樓二樓音樂教室教學(xué)方案幼兒園小班篇六一、班級情況分析^p我們班現(xiàn)有43名幼兒，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面才能都有很大的進(jìn)步，自理才能強，并且可以學(xué)會關(guān)心，幫助別人，可以純熟的掌握所學(xué)知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅實的根底。二、教育教學(xué)方面我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目的，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及外鄉(xiāng)文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞唵蔚淖忠约捌匆?，并加?到10的加減法運算，使孩子們可以純熟掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目的之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，進(jìn)步孩子的口語表達(dá)才能。三、老師專業(yè)成長方面老師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有進(jìn)步自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，進(jìn)步專業(yè)程度，勤練根本功，多看，多學(xué)，多想，多考慮，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。教學(xué)方案幼兒園小班篇七根據(jù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作的精神，路橋工程學(xué)院成立了教學(xué)督導(dǎo)小組，為進(jìn)一步深化教學(xué)督導(dǎo)工作內(nèi)涵建立，發(fā)揮二級學(xué)院教