幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)(3篇)幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)范文〔通用3篇〕一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，信任大家這段時(shí)間以來的收獲確定不少吧，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我收集整理的幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)范文〔通用3篇〕,僅供參考，希望能夠關(guān)懷幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)1孩子們在小班度過了一個(gè)快樂而充實(shí)的集體生活，為此，我們老師步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)如下：本學(xué)期始終以來能做到按時(shí)上下班，不遲到，不早退，不缺勤，從不亂打罵或體罰幼兒，適當(dāng)?shù)墓奈璞頁P(yáng)和批判，從中得到家長的好評與支持。認(rèn)真做本職工作，對級上工作做到主動，敬重彼此意見，共同商討班級工作，在工作中相互學(xué)習(xí)，共同努力，提高班級各方面水平，每天按周準(zhǔn)備要求上課，認(rèn)真做好課前預(yù)備，細(xì)心完成課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，課余主動輔導(dǎo)差生。做到每天一小掃，每周一大掃，支配好工作，準(zhǔn)時(shí)沖洗廁所，按時(shí)給口杯進(jìn)行消毒、清洗。做到把幼兒安全擺在第一位，留意上下樓梯的安全，不允許生疏人接走任何一個(gè)幼兒，每天熱情接待每一位家長。耐煩指導(dǎo)和教育訓(xùn)練每個(gè)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：聽從老師的口令按規(guī)則進(jìn)行排隊(duì)、喝水、清靜地進(jìn)餐和午休。以上幾點(diǎn)是本人本學(xué)期對工作總結(jié)，如有缺乏之處，請領(lǐng)導(dǎo)指出，感謝!幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)2園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園進(jìn)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、以進(jìn)展觀為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作假如說，教師的素養(yǎng)是確定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么,我們認(rèn)為，面對今日我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，進(jìn)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累學(xué)問和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責(zé)任到人首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責(zé)任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計(jì)中；每學(xué)期，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動，準(zhǔn)時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性、時(shí)效性。三、建立健全各項(xiàng)制度和準(zhǔn)備，確保培訓(xùn)落實(shí)到位為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的準(zhǔn)備，列出培什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自四、接受靈敏多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動參與的熱情，促進(jìn)教師成長。一是開展各種競賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會。教師通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。二是，為讓教師能很好的從閱歷中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必需寫二篇教育敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對某一個(gè)問題的思索、想法與體會，可以是工作中遇到的問題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必需是教師的真情實(shí)感。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：“走進(jìn)孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從這里收獲快樂與支持”,這也就是幼兒教育的所在。另外，我們從幼兒一日活動入手，引導(dǎo)孩子動口、動手、動腦，自己從操作中覺察問題，學(xué)著解決問題，通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題，營造出一個(gè)與幼兒生活本身親熱相關(guān)的高度整合的課程模式，慢慢完成由單一學(xué)問向跨學(xué)科學(xué)問、由學(xué)習(xí)學(xué)問向體驗(yàn)學(xué)問的.轉(zhuǎn)變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動進(jìn)展的要求。1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)：我們將以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)——探究——操作(靈敏性、創(chuàng)造性)——總結(jié)”一體化的路子，并針對每一個(gè)教師的具體狀況，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使教師盡快把握園本課程的精華所在。同時(shí)，我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn)，爭取教師全部達(dá)標(biāo)。有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，用我們的實(shí)際行動促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)幼兒園教師個(gè)人教研工作總結(jié)3時(shí)光匆忙，轉(zhuǎn)瞬又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負(fù)的責(zé)任。如何指導(dǎo)教師進(jìn)行教育商量，提高保教質(zhì)量，增添教師自身的素養(yǎng)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探究與嘗試活動，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)。一、研讀新《綱要》,優(yōu)化教研活動，制定切實(shí)可行的教育準(zhǔn)備，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。新《綱要》的公布，是幼教改革的一項(xiàng)重大舉措，它給新時(shí)代的幼兒教育提出了新的目標(biāo)、新的內(nèi)容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學(xué)期初，我們認(rèn)真研讀《綱要》解析，結(jié)合本園的教研課題，搜集和選擇了一些理論資料，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容。關(guān)心園長組織教師學(xué)習(xí)《青島市幼兒園教育教學(xué)工作指導(dǎo)意見》等，并開展教師研鼓舞大家以事實(shí)說明自己的觀點(diǎn)，大膽發(fā)言。在活動中，教師由被動高了教師分析問題的能力，發(fā)揮了教師的主動性。一個(gè)靈敏的教研突破口。在教研工作中，我們指導(dǎo)和帶動教師勤做筆記，學(xué)會觀看，學(xué)會記錄，學(xué)會反思，學(xué)會在司空見慣中覺察問題，并順著這