第頁(yè)共頁(yè)大班美術(shù)欣賞活動(dòng)國(guó)畫(huà)(十篇)大班美術(shù)欣賞活動(dòng)國(guó)畫(huà)篇一1、感受?chē)?guó)畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格及特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)畫(huà)的興趣。2、參與欣賞體驗(yàn)與交流活動(dòng)，開(kāi)展幼兒對(duì)國(guó)畫(huà)的理解和欣賞才能。3、幫助幼兒初步理解國(guó)畫(huà)的工具材料、表現(xiàn)手法、代表畫(huà)家等相關(guān)知識(shí)。ppt課件：國(guó)畫(huà)與大師國(guó)畫(huà)展導(dǎo)入，小結(jié)這些畫(huà)在絹、宣紙、帛上的畫(huà)，是水墨畫(huà)，他們不同于油畫(huà)等外國(guó)繪畫(huà)，因此成為中國(guó)畫(huà)，簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”1、觀察感知，認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的工具材料提問(wèn)：畫(huà)國(guó)畫(huà)需要哪些工具材料？〔毛筆、宣紙〕這些與小朋友畫(huà)畫(huà)用的材料有什么不同？小結(jié)：畫(huà)國(guó)畫(huà)要用毛筆、水墨、顏料、宣紙，過(guò)去沒(méi)有紙的時(shí)候，人在很薄的絲綢上畫(huà)，這種很薄的絲綢叫“帛”“絹”。2、重點(diǎn)欣賞，認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)大師〔1〕展示齊白石、徐悲鴻作品〔蝦、奔馬〕提問(wèn)：你看到了什么，想到了什么，你覺(jué)得好看嗎？小結(jié)：國(guó)畫(huà)雖然很少用濃艷的色彩，卻照樣畫(huà)出好看的山水房舍、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)好和人物。〔2〕向幼兒介紹國(guó)畫(huà)大師提問(wèn)：你們指導(dǎo)這兩幅作品分別是誰(shuí)畫(huà)的嗎？師介紹齊白石、徐悲鴻兩位國(guó)畫(huà)大師3、請(qǐng)幼兒講述自己指導(dǎo)的國(guó)畫(huà)提問(wèn)：你家有國(guó)畫(huà)嗎？什么名字？畫(huà)面上畫(huà)有什么？你見(jiàn)過(guò)國(guó)畫(huà)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？畫(huà)面上是什么內(nèi)容？4、嘗試作畫(huà)〔1〕老師講解拿毛筆的姿勢(shì)〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試一下看幼兒用書(shū)，繼續(xù)欣賞國(guó)畫(huà)大班美術(shù)欣賞活動(dòng)國(guó)畫(huà)篇二1、知道水墨畫(huà)是我國(guó)的國(guó)畫(huà)，學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫(huà)葡萄，體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)的樂(lè)趣。2、能大膽地進(jìn)展繪畫(huà)。欣賞國(guó)畫(huà)〔葡萄〕ppt、范例、宣紙、毛筆、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料、報(bào)紙。一、欣賞水墨畫(huà)1、出示國(guó)畫(huà)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？這些畫(huà)是什么材料畫(huà)出來(lái)的？2、引導(dǎo)幼兒分析^p國(guó)畫(huà)繪畫(huà)過(guò)程中的運(yùn)筆和顏料的使用國(guó)畫(huà)需要特殊的顏料墨汁，并理解墨汁的濃淡變化〔水稀釋〕。正確的使用毛筆，知道作畫(huà)過(guò)程中側(cè)鋒、中鋒的運(yùn)用。運(yùn)筆過(guò)程中的留白好，那如今介紹一下我們畫(huà)國(guó)畫(huà)的工具：筆墨紙硯〔多媒體展示圖片〕a)毛筆：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎？〔留給小朋友討論〕沒(méi)錯(cuò)，大家都很聰明，毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的毛做成的?！捕嗝襟w展示圖片〕每種毛筆都有家人，他們分別是大毛筆爸爸，中毛筆媽媽?zhuān)€有小毛筆寶寶。他們相親相愛(ài)互相幫助一起完成國(guó)畫(huà)作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫(huà)大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫(huà)樹(shù)枝還有葉子，而小毛筆寶寶是畫(huà)小果子和寫(xiě)名字的，他們分工明確。b)墨：墨條，墨汁；〔多媒體展示圖片〕而我們?nèi)缃褚话愣际褂媚?，因?yàn)樗葦M方便。c)宣紙：生宣、熟宣；〔多媒體展示圖片〕大家來(lái)猜猜為什么這個(gè)宣紙會(huì)有生和熟？〔小朋友討論〕那是因?yàn)樾埦拖翊蠹页缘氖澄?，本?lái)食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了，宣紙也是一樣的，本來(lái)宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了。如今讓我來(lái)教大家簡(jiǎn)單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一點(diǎn)點(diǎn)清水去觸紙面，假如小水珠立即散開(kāi)變成一個(gè)大圓的就是生宣、假如小水珠安安靜靜的沒(méi)變化的就是熟宣。大家都學(xué)會(huì)了嗎？3、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫(huà)的魅力二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)興趣。1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙，小蝸牛的費(fèi)了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了，可是葡萄還沒(méi)結(jié)果，小蝸牛那么慢，爬了很長(zhǎng)時(shí)間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛，讓它看到得意的葡萄寶寶呢？今天請(qǐng)大家來(lái)用毛筆畫(huà)一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變得美麗，幫小蝸牛完成心愿好不好？2、講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)葡萄。提問(wèn)：〔1〕葡萄是什么形狀？葡萄的葉子是什么樣子的？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葡萄是橢圓形的，葉子有點(diǎn)像手掌。〕〔2〕畫(huà)葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫(huà)什么部分？〔引導(dǎo)幼兒先畫(huà)占紙面積大的地方?？辞謇蠋熓窃鯓舆\(yùn)用毛筆和墨汁、飲料的？先畫(huà)葉子，在畫(huà)葡萄，最后畫(huà)葡萄的藤子。〕提問(wèn)：〔1〕水多會(huì)怎樣？假如水少了會(huì)怎樣？〔水多顏色淡一點(diǎn)，水少顏色濃一點(diǎn)?！场?〕畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？最后畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)？〔畫(huà)葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹，畫(huà)畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫(huà)。〕三、多媒體展示葡萄畫(huà)法步驟并講解。用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄，中間留一點(diǎn)小小的白，這個(gè)是高光。接著重復(fù)剛剛的動(dòng)作，將葡萄一個(gè)接著一個(gè)放在一起，形成一個(gè)倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了，如今葡萄寶寶還沒(méi)畫(huà)頭發(fā)呢！我們把中毛筆媽媽筆吸滿(mǎn)水，蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水，調(diào)出淡墨，然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨，側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆，畫(huà)出葡萄的葉子，重復(fù)剛剛的動(dòng)作畫(huà)多幾片葉子，最后用洗干凈的小毛筆寶寶，擠干水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，繞幾個(gè)小圈，看！是不是很有趣？蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了，它快樂(lè)的大聲對(duì)小朋友說(shuō)，謝謝你們聰明的孩子們。四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。1、提醒幼兒注意握筆的方法。2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣作畫(huà)時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。3、提醒幼兒注意畫(huà)面有布局及繪畫(huà)的先后順序。五、讓幼兒互相交流、分享作品。看我們的小畫(huà)家們畫(huà)的真棒！〔讓小朋友們對(duì)大家的作品進(jìn)展互評(píng)，引導(dǎo)他們說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)展互相學(xué)習(xí)〕大班美術(shù)欣賞活動(dòng)國(guó)畫(huà)篇三1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的墨色濃淡、用筆;2、掌握水墨畫(huà)的特殊技巧，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。3、通過(guò)理解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)與嘗試深入體會(huì)中國(guó)畫(huà)的虛實(shí)互補(bǔ)的意境。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)畫(huà)藝術(shù)的情感和保護(hù)益蟲(chóng)的愛(ài)心教育。嘗試水墨游戲的用筆技巧與技法適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用水墨，青蛙的用筆和墨的技巧宣紙、毛氈、毛筆、報(bào)紙、墨汁、優(yōu)秀的國(guó)畫(huà)作品、實(shí)物投影一、課堂導(dǎo)入出示青蛙圖片，觀察、描繪青蛙的外觀特點(diǎn)。二、課堂新授1、欣賞比擬觀察2、觀察與討論：(書(shū)中作品)問(wèn)題1：請(qǐng)觀察青蛙的多種姿態(tài)，說(shuō)一說(shuō)：青蛙的姿態(tài)與內(nèi)心情感的關(guān)系?(教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)理論欲望。)問(wèn)題2：說(shuō)一說(shuō)：青蛙步驟墨塊的形狀?頭部：身體：四肢：用墨：前重后輕、本身色彩輕重的處理。演示觀察3演示講解墨塊的形狀：構(gòu)圖講解：有大有小、方向有別、合理有趣。觀察討論4、觀察青蛙的步驟圖：討論筆墨(控制水和墨分五色)三、學(xué)生作業(yè)、1、作業(yè)內(nèi)容：水墨的形式創(chuàng)作青蛙圖畫(huà)。2、作業(yè)要求：能表達(dá)水墨間的配合荷花變現(xiàn)具有美感四、老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、有主有次;先大后小;轉(zhuǎn)換方向;輕重緩急;結(jié)合荷花、荷葉的技法，生動(dòng)有趣畫(huà)面;2、稍干后勾畫(huà)嘴、肚皮眼睛等五、作品展示1、展示參觀優(yōu)秀的作品。學(xué)生介紹自己成功理論的經(jīng)歷，提供借鑒2、再次理論，請(qǐng)小老師互相幫助。3、表?yè)P(yáng)用筆墨有創(chuàng)新的同學(xué)。七、課堂拓展欣賞大師作品大班美術(shù)欣賞活動(dòng)國(guó)畫(huà)篇四1.通過(guò)幼兒操作觀察，發(fā)現(xiàn)水、國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、油脂的外表張力現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探究興趣。2.應(yīng)用外表張力現(xiàn)象，在水中作畫(huà)。搪瓷盤(pán)，國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。〔一〕試一試1.用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)幼兒操作，提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。2.用另一個(gè)牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點(diǎn)一下，這時(shí)幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)墨汁向四周擴(kuò)散。3.用上述同樣方法，讓幼兒操作發(fā)現(xiàn)國(guó)畫(huà)顏料在水中的現(xiàn)象。4.用牙簽在畫(huà)面上輕輕攪動(dòng)，使圖案呈不規(guī)那么形狀。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)自己的構(gòu)思，在水面上畫(huà)出美麗的畫(huà)。〔二〕試一試：水中作畫(huà)1.想方法，怎樣讓水中的畫(huà)變成紙上的畫(huà)？剪一塊與盤(pán)子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫(huà)上，待水中的畫(huà)吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫(huà)的畫(huà)就做成了。把畫(huà)成的畫(huà)放到干凈的地方晾干。2.說(shuō)一說(shuō)，看看我們的作品像什么？〔見(jiàn)本篇活頁(yè)圖5a、5b〕老師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)像什么。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)國(guó)畫(huà)篇五1、通過(guò)欣賞、交流，感受動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》的詼諧有趣。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用濃墨和淡墨表現(xiàn)畫(huà)面。3、大膽表達(dá)自己的想象。1、幼兒觀察過(guò)貓和老鼠。2、動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》。3、國(guó)畫(huà)工具材料。1、欣賞動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。(1)老師：故事中有誰(shuí)?它們長(zhǎng)什么樣?(2)老師：故事中貓和老鼠在什么地方?干什么?它們的心情怎樣?2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。(1)老師：我們都畫(huà)過(guò)老鼠，那怎么畫(huà)貓呢?老鼠和貓可能在干什么呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(2)老師：畫(huà)面上除了畫(huà)貓和老鼠，還可以添點(diǎn)什么呢?(3)老師小結(jié)：可以用中鋒畫(huà)出貓的頭、身體、尾巴;用側(cè)鋒畫(huà)出貓身上的花紋，也可以用側(cè)鋒多筆畫(huà)出貓的身體?？梢蕴懋?huà)草地、食物、玩具、房子等背景來(lái)豐富畫(huà)面。3、指導(dǎo)幼兒將自己的想象畫(huà)下來(lái)，并給作品取個(gè)名字。老師：你要畫(huà)的貓和老鼠在做什么?它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?4、展示幼兒作品，集體欣賞評(píng)價(jià)。老師：每個(gè)小朋友的畫(huà)里都有個(gè)好聽(tīng)的故事，誰(shuí)愿意上來(lái)講一講?老師可鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的作品，并引導(dǎo)幼兒觀察同伴作品中濃、淡墨的運(yùn)用，嘗試從情節(jié)、畫(huà)面、筆法來(lái)評(píng)價(jià)同伴的作品。該活動(dòng)是“貓和老鼠”系列活動(dòng)之一，表現(xiàn)故事的情節(jié)是該活動(dòng)的重點(diǎn)。老師在活動(dòng)中要及時(shí)捕捉幼兒的想法，并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)，開(kāi)展幼兒的想象力。在活動(dòng)講評(píng)環(huán)節(jié)，讓幼兒以簡(jiǎn)短的故事向大家介紹自己的作品，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，可以幫助幼兒互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)歷。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)國(guó)畫(huà)篇六1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫(huà)。2、通過(guò)欣賞，使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的`形式。使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式。學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的根本筆墨技法和用水用墨的方法?；脽簟D片、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色碟。一、欣賞：以齊白石的《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。先介紹中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特征，分析^p筆墨技法，講解畫(huà)面布局，然后說(shuō)明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時(shí)，結(jié)合上一節(jié)根本技法練習(xí)入教材分析^p進(jìn)展。二、老師示范以青菜為題材作水墨畫(huà)的作畫(huà)步驟。〔老師邊講邊示范〕：1、先想好畫(huà)什么，畫(huà)面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒法畫(huà)出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，落筆要生動(dòng)，大膽肯定，注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。4、趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。5、中鋒蘸濃墨〔稍干〕，較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。6、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。三、學(xué)生作業(yè)，老師輔導(dǎo)：可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫(huà)面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應(yīng)如何調(diào)合？濃的還是淡的？運(yùn)筆采用鍘鋒還是中鋒？運(yùn)筆方向如何確定？總之應(yīng)“意在筆先”。練習(xí)時(shí)，老師要特意說(shuō)明，練習(xí)水墨畫(huà)法，因經(jīng)歷缺乏，往往要畫(huà)上好幾次才能畫(huà)好一幅畫(huà)，效果也不一定令人滿(mǎn)意，只有多練習(xí)，才能獲得滿(mǎn)意的效果。四、講評(píng)：選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比擬，找出差距，明確努力方向。中國(guó)畫(huà)——青菜一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的用筆用墨及用水的根本技法。二、繪畫(huà)方法：學(xué)生對(duì)運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的根本技法繪制蔬菜掌握不夠好，特別是課室的衛(wèi)生沒(méi)有注意。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)國(guó)畫(huà)篇七1、學(xué)習(xí)給4個(gè)不同高矮的物體進(jìn)展排序。2、懂得要從小紅旗后面開(kāi)場(chǎng)排隊(duì)。3、能按要求進(jìn)展排序活動(dòng)，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)出自己排序的方法。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有大小、長(zhǎng)短排序的經(jīng)歷。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：四張長(zhǎng)頸鹿的圖片，大排序板。學(xué)具：寶塔玩具、套娃玩具假設(shè)干套，排序板，《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，人手一支筆。一、長(zhǎng)頸鹿寶寶。(1)老師出示一張長(zhǎng)頸鹿的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：這是什么?在哪兒見(jiàn)過(guò)它?引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，個(gè)子很高。(2)出示三張長(zhǎng)頸鹿的圖片：長(zhǎng)頸鹿寶寶都來(lái)玩游戲啦!可是他們的個(gè)子有高有矮，沒(méi)有排好隊(duì)。出示排序板，啟發(fā)幼兒考慮》可以怎樣來(lái)給長(zhǎng)頸鹿排隊(duì)?(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，根據(jù)幼兒的方法把長(zhǎng)頸鹿在排序板上從小紅旗開(kāi)場(chǎng)由高(矮)到矮(高)，引導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)：最矮的、矮的、高的、最高的，或者從高排到矮。(4)繼續(xù)啟發(fā)幼兒考慮：除了讓最矮的長(zhǎng)頸鹿排在第一個(gè)，還能讓誰(shuí)排在第一個(gè)，也可以有順序地排隊(duì)呢?二、幼兒操作。(1)排寶塔：請(qǐng)幼兒取出寶塔玩具，把它在排序板上從左往右按順序排一排。(2)排套娃：請(qǐng)幼兒取出套娃玩具，在排序板上按順序排隊(duì)。(3)哪個(gè)排錯(cuò)了：請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)(第8頁(yè))，觀察畫(huà)面上小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的，看看是誰(shuí)排錯(cuò)了，把排錯(cuò)的小動(dòng)物圈出來(lái)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。(1)老師將最高的長(zhǎng)頸鹿排在排序板的第一個(gè)，請(qǐng)幼兒考慮：最高的長(zhǎng)頸鹿也想當(dāng)小排頭，后面的長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣才能有順序呢?引導(dǎo)幼兒排出與示范時(shí)不一樣的排法。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作過(guò)程，理解幼兒排序的方法。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)國(guó)畫(huà)篇八1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒可以運(yùn)用水粉顏料來(lái)裝飾出漂亮的石頭畫(huà)。2、在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)在石頭上繪畫(huà)的樂(lè)趣。4、感受繪畫(huà)的興趣性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。5、感受作品的美感。重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)在石頭上大膽用色、均勻涂色的方法。難點(diǎn)：在裝飾石頭畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局及顏色的變化。石頭展覽館場(chǎng)景，視頻展示儀，各種石頭，水粉顏料，水粉筆，輕音樂(lè)，錄音機(jī)一、作品欣賞：通過(guò)欣賞石頭畫(huà)展，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起幼兒興趣：1、師：今天我們一起去參觀一個(gè)石頭畫(huà)展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，石頭上都畫(huà)了什么，你最喜歡哪一塊石頭。2、討論：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞三種類(lèi)型的石頭畫(huà)〔1〕形狀〔2〕色彩〔3〕布局3、總結(jié)：師：剛剛欣賞了那么多的石頭畫(huà)，有的石頭畫(huà)是根據(jù)石頭的形狀來(lái)裝飾的，有的那么運(yùn)用了許多漂亮的顏色，有的畫(huà)上畫(huà)了豐富的內(nèi)容我們也來(lái)辦一個(gè)畫(huà)展吧。二、示范活動(dòng)：1、老師示范繪畫(huà)過(guò)程，邊示范邊講繪畫(huà)重點(diǎn)〔首先我要選擇一塊喜歡的石頭，然后想好要畫(huà)什么，接著用小的毛筆來(lái)畫(huà)輪廓，選用大一些的筆來(lái)圖底色，顏料不要加水太多，要根據(jù)你的內(nèi)容，合理搭配顏色，在換顏色時(shí)要注意將筆涮干凈，另外等石頭上的顏色略微干一些在換另外一種顏色，這樣顏色不容易亂。2、討論：師：我的石頭畫(huà)完成了漂亮么，給我鼓勵(lì)一下吧?！卜旁谡褂[架上〕師：你想在石頭上畫(huà)什么呢？〔幼兒討論〕三、操作活動(dòng)：幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)，〔提示幼兒注意色彩的搭配，保持畫(huà)面干凈〕四、欣賞評(píng)價(jià)老師將幼兒作品一一展示出來(lái)，請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺?。活?dòng)完畢后劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的活動(dòng)進(jìn)展講評(píng)：優(yōu)點(diǎn)：在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)展石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，由于進(jìn)步材料是幼兒很感興趣，幼兒的繪畫(huà)興趣很高。對(duì)于初次嘗試在石頭上，幼兒的繪畫(huà)作品效果還不錯(cuò)。缺乏：1、老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提早到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比擬可以集中幼兒的注意力。在幼兒拿取操作完材料后，再來(lái)聽(tīng)老師的講解，這時(shí)候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語(yǔ)言上了。2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個(gè)問(wèn)題在于我課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮周到，沒(méi)能以孩子的角度去對(duì)待這個(gè)材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時(shí)候孩子們可以按照你的思路走，可以較好的到達(dá)你預(yù)定的目的，可是不然，一次好的活動(dòng)，除了活動(dòng)中老師的指導(dǎo)要到位，可以讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下到達(dá)你預(yù)定的目的外，老師課前的準(zhǔn)備活動(dòng)也是非常重要的，這里所說(shuō)的準(zhǔn)備既包括知識(shí)方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實(shí)際需要，是否便于幼兒操作等等。3、剛開(kāi)場(chǎng)的引入過(guò)于繁瑣，導(dǎo)致了在后面介紹制作方法，特別是水粉繪畫(huà)時(shí)顏料不能沾太多水這個(gè)重點(diǎn)沒(méi)能與孩子交代清楚，導(dǎo)致后面孩子們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，除了有較好的組織才能外，還能具備較好的口語(yǔ)表達(dá)才能，假如把你的語(yǔ)言，把你要表達(dá)的意思讓幼兒聽(tīng)明白，這也是這個(gè)課題的真正目的今后，我想自己除了進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)外，關(guān)鍵的就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子可以“聽(tīng)”得懂你所要表達(dá)的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。4、老師的范例過(guò)小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動(dòng)中所起的作用并沒(méi)能很好的表達(dá)，由于范例過(guò)小，就造成了幼兒觀察的不便，本來(lái)范例在這個(gè)活動(dòng)中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過(guò)想細(xì)想，我本未能很好的來(lái)表達(dá)范例的這一特征，范例在活動(dòng)中就象走場(chǎng)一樣，并無(wú)其他用途了。大班美術(shù)欣賞活動(dòng)國(guó)畫(huà)篇九1、選用適宜的色彩，繼續(xù)探究用點(diǎn)畫(huà)法表現(xiàn)花蕊、花瓣和葉子。2、穩(wěn)固凋色與舔筆的方法。1、課件：各種花卉的圖片。2、國(guó)畫(huà)工具材料。1、播放課件，師幼一起欣賞各種花卉的圖片?！?〕老師：這是什么花？是什么顏色的？花瓣是什么樣子的？花瓣長(zhǎng)在什么地方？〔長(zhǎng)在花蕊的周?chē)?，圍成一個(gè)圈〕〔2〕老師：這一片紅色的花瓣看上去怎么樣？心里有什么感覺(jué)？白色的呢？2、師幼共同討論創(chuàng)作方法?！?〕老師：這些花的花瓣有什么不一樣？尖花瓣的花怎么畫(huà)？圓花瓣的花怎么畫(huà)？〔2〕老師小結(jié)：花蕊畫(huà)好以后，筆肚朝里，圍著花蕊按，就可以畫(huà)出尖花瓣的花；花蕊畫(huà)好以后，筆尖朝里，圍著花蕊按，就可以畫(huà)出圓花瓣的花。提示：此處可以綜合運(yùn)用各種點(diǎn)來(lái)畫(huà)花瓣3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩進(jìn)展創(chuàng)作。〔1〕老師出示國(guó)畫(huà)工具材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的筆和各種顏色進(jìn)展繪畫(huà)?！?〕老師小結(jié)：毛筆寶寶可以畫(huà)花蕊和小的花，毛筆媽媽可以畫(huà)大一些的花，毛筆爸爸可以畫(huà)更大的花或葉子。用過(guò)一種顏色后，要將毛筆洗干凈才能換另外一種顏色繼續(xù)畫(huà)花。舔筆時(shí)要注意把顏料舔開(kāi)。4、集體欣賞、交流幼兒作品?！?〕幼兒互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么樣的花?！?〕學(xué)習(xí)洗自己的筆和換好干凈的水。〔3〕引導(dǎo)幼兒從花的色彩和不同的外形來(lái)評(píng)價(jià)作品。【評(píng)析】本活動(dòng)可以作為“小花”系列的第一課時(shí)開(kāi)展。在幼兒掌握了畫(huà)小花的根本方法以后，還可以讓幼兒嘗試畫(huà)一片花瓣兩種顏