第頁共頁語文天地教學反思(十篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的根據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么制定才適宜呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。語文天地教學反思篇一1、繼續(xù)用學過的方法積累新詞、好句。2、提醒學生自學生字，在積累的同時理解詩意。3、讀一讀課文中摘錄筆記的內(nèi)容，體會因果關系句子。a、先說明態(tài)度，后說明理由；b、先說明理由，后表態(tài)度。4、引導學生摘錄課文中類似的因果關系的句子。5、四人小組交流體會。1、學生自讀古詩句。2、學生自學詩句，用自己的方法理解句意。3、四人小組交流詩句含義。4、全班交流體會。a、人要順應天時，具備自強不息的精神。b、有了財富，不能放縱自己，整天沉溺于酒色?？吹截毟F的人，不能欺辱，面對威武的武力也不去沒有原那么的屈就，這才是大丈夫。c、只有尊重別人，才能得到別人的尊重。5、全班交流自己搜集到的有關“尊嚴”的句子。1、學生自讀課文，理解文意。2、討論：文章所表達的意思?？紤]：“嗟來之食”的的含義。3、學生復述課文。4、討論交流：展開辯論——那個人該不該吃黔敖的東西1、全班分為兩組，展開辯論。正方：那個人不該吃黔敖的東西反方：那個人該吃黔敖的東西2、正反方自由組合討論。3、全班交流。展開辯論。4、老師小結(jié)。在本單元的學習中所圍繞的主題是什么？〔尊嚴〕今天，我們習作的題目是——一件尊重別人的事1、四人小組交流自己的體會。2、全班議論。3、老師點評。4、學生考慮習作思路。5、學生開場習作。6、修改習作。7、抄清習作。三、教學后記：語文天地教學反思篇二語文天地教學反思篇三語文天地本課共1課時，本節(jié)第1課時復習課努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫標準、端正、整潔。喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。1、認讀生字：瓜、云、雨、羊、牛、耳2、認讀"火、石、水、人、山"3、會用字組簡單的詞識圖、認字圖與字對應自主識字并認字組詞同桌互相指認生字同學們,在前面兩課的學習中,我們和丁丁、冬冬一起遨游在漢字的王國里，認識了17個漢字。今天，我們繼續(xù)和丁丁、冬冬一起去語文天地看一看?！仓笇W生將課本翻到第7頁，認識"語文天地"?！?一)猜一猜、連一連1.認識圖標"小鉛筆"，知道這個題要用鉛筆完成。2.投影出示雨圖：用一句話說出圖上畫的是什么？〔圖上畫的是下雨了〕出示6個漢字：瓜、云、雨、羊、牛、耳。你能從這6個字中猜出哪個是"雨"字嗎？〔第三個是"雨"字?！衬闶窃趺床鲁鲞@個字就是"雨"字的？〔"雨"字有四個小點就像圖中畫的小雨點?！澄覀儼堰@幅圖和這個漢字用直線連起來。就完成了"小鉛筆"的要求。3.翻開書，獨立考慮，用鉛筆連線。4.小組合作討論。5.匯報討論結(jié)果。6.認讀6個生字。〔二〕比一比，記一記1.認識圖標"小天平"，知道比擬時應細心區(qū)分。2.區(qū)分"口"和"日"：怎樣才能記住這兩個字？〔①把比擬字形與比擬圖畫結(jié)合起來，使學生知道為什么字形不同。②順口溜記字：口――一張大嘴四方方，里面空空無家當。日――一圈光輝圍四方，只把火球橫中央。〕3.區(qū)分"目"和"月"：說說這兩個字不一樣的地方。〔①"目"是眼睛的意思，字形像一只眼睛的樣子；"月"像彎彎的月亮。②順口溜記字：目――一扇小窗細又長，兩只眼睛明又亮。月――小小船兒彎彎月，嫦娥玉兔船里坐?！场踩辰M詞練習1.認讀"火、石、水、人、山"。2.以"山"為例指導組詞：你知道有什么山嗎？〔華山、泰山、峨眉山〕你還能用上這里的哪個字說詞語？3.組詞游戲："開火車"。課堂：當堂測評或作業(yè)：測評或作業(yè)反應：板書設計：語文天地教學反思篇四教學內(nèi)容：日積月累中“讀一讀，組成詞語”、“抄一抄”、“填一填，組成詞語”、讀一讀，體會感情“、讀一讀，填一填”教學過程：一、復習1、引語：在“尊重與平等”這個單元中，我們接觸了不少的好詞，老師把他們整理里了出來，大家來讀一讀，看看老師找的對嗎？2、課件出示：在課文中畫的局部詞。3、自己獨立讀一讀，然后學生開火車進展輪讀。二、語文天地——日積月累1、“讀一讀，組成詞語”出示：熱〔〕宣〔〕閉〔〕亂〔〕熟〔〕宜〔〕閑〔〕刮〔〕1〕說一說這些字有什么特點？我們寫的時候要注意什么？2〕在小組內(nèi)學習。在自己獨立完成的根底上再進展小組交流，補充自己的詞語。3〕全班交流。表揚那些組詞多、正確率高，而且同學們互相團結(jié)、互相幫助的小組。4〕讀詞體會這些同音字的應用，在寫文章的時候不要用錯字。三、填一填，組成詞語大-小始-終是-非生-死甘-苦進-退長-短東-西不〔〕那么〔〕同〔〕共〔〕自〔〕至〔〕出〔〕入〔〕取〔〕補〔〕聲〔〕擊〔〕口〔〕心〔〕〔〕驚〔〕怪四、讀一讀，填一填引導學生仿寫這樣的句子。五、作業(yè)設計：抄寫詞語。并用其中兩個造句。六、課堂總結(jié)。教學內(nèi)容：開卷有益“愛因斯坦與小姑娘、“暢所欲言、筆下生花”學生學習過程：一、讀一讀1、自由讀課文，遇到不認識的字可以采用學到的各種方法?！?〕全班交流認識的字，找出難記的字進展全班交流?！?〕識字游戲。2、讀課文之后，有什么疑問提出來。3、小組交流。能在小組解決的就在小組內(nèi)解決，不能解決的進展全班交流。注意在學生提問的時候老師要加以正確的引導，對于那些提問比擬有意義的同學進展及時表揚。4、全班討論。5、全班進展朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。讓學生進展充分的朗讀，在朗讀的過程中體會短文的意思。6、分角色朗讀。二、暢所欲言，筆下生花說說同學的優(yōu)點。1、小組互評，選出各組的小明星。2、全班交流，評出班級小明星。四、理論作業(yè)設計：寫寫你的好朋友最近有哪些進步？五、課堂總結(jié)語文天地教學反思篇五本次語文天地共安排了四項內(nèi)容，包括：拓展閱讀《海市》、暢所欲言、初顯身手和金鑰匙。這些練習內(nèi)容比擬靈敏，不僅讓學生穩(wěn)固了學過的字，而且鍛煉了學生組詞、用詞造句的才能。1．針對景物思路嚴整地提問方法。2．鼓勵學生采用多種方式搜集資料，培養(yǎng)學生搜集和整理資料的才能。3．培養(yǎng)學生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習慣。教學重難點：培養(yǎng)學生積累詞語和名言警句，養(yǎng)成積累的好習慣。教具準備：課件課時安排：4課時一、讀一讀張抗抗的《海市》注：旋風、海市、彩虹和絲路花語，這是讓沙漠生動的景象，然而這些都是旅人們虛幻的希。望。“我”多想筑一條引水的渠，多想看到綠油油的青稞麥和豐收的田野……1、自由讀課文，遇到不認識的字可以采用學到的各種方法。圍繞“海市”寫了哪些內(nèi)容？2、讀課文之后，有什么疑問提出來。3、小組交流。能在小組解決的就在小組內(nèi)解決，不能解決的進展全班交流。注意在學生提問的時候老師要加以正確的引導，對于那些提問比擬有意義的同學進展及時表揚。4、全班討論。5、全班進展朗讀，分小組朗讀，自己喜歡怎樣讀就怎樣讀。二、讓學生進展充分的朗讀，在朗讀的過程中體會短文的意思。1、運用掌握的學習方法再次閱讀短文《海市》。2、劃出你感興趣的詞語。3、短文有幾個自然段？4、逐段指名讀課文，考慮每段主要說的是什么？對較難歸納的自然段，老師加以指導。5、課文描寫了戈壁灘上的旋風、海市、彩虹、絲路花語，為什么以“海市”為題？讀了這篇文章你有什么感受？分小組朗讀。一、暢所欲言。大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，泰山日出，云南石林，流星雨、日全食……你想理解就可以通過查閱書籍、上網(wǎng)、向長輩請教等方式理解，把自己找到的最感興趣的一處奇觀介紹給大家。1.課前搜集自己最感興趣的奇觀，生動、流利地講述神奇景觀。2.引導學生介紹、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、簡潔明了的學習方式。3.小組交流。4.全班圍繞“奇觀”這一主題進展奇觀推介會。二、初顯身手。1.通過課前預習，你都搜集到那些有關奇觀的資料？誰愿意展示給同學們看一看？2.你對其中的那些作品最感興趣？為什么？3.評選小博士。同學們都愛看歷險記，就讓我們一起編探險故事吧！筆下生花同學們，我們在這個主題單元中指導了這么多的奇觀，大家的知識又豐富了許多，在理解這些知識的同時有沒有激發(fā)你的一些想法呢？那么今天我們就來一起編寫探險故事，大家平時搜集的奇觀資料正好可以派上用場了！相信只要你能大膽想象，編寫的故事一定會離奇、有趣，或者你也可以仿照著名的故事改編一個。1.要寫好有關奇觀的想象類作文，你認為需要注意些什么？2.你打算如何來寫這篇作文？小組交流，共同完成協(xié)作提綱。3.全班交流協(xié)作提綱。學生謄寫老師認真巡視指導。語文天地教學反思篇六進展語文天地的練習。1．連一連，抄音節(jié)?！?〕學生各自認讀詞語?！?〕學生各自拼讀音節(jié)?！?〕將詞語與想應的音節(jié)連線?！?〕將音節(jié)抄寫到拼音練習本上。〔老師巡視，對寫的好的及時進展表揚〕2．仿照樣子填空?！?〕各自認讀詞語。〔2〕仿照例子在空白處填上恰當?shù)腵詞語?！埠侠砑纯桑粫懙淖挚捎闷匆舸妗场?〕集體交流，看誰填得最好！3．聽故事《好吃的帽子》。〔1〕老師講《好吃的帽子》的故事。〔2遍〕〔2〕學生考慮：第一遍：a．這個故事里都出現(xiàn)了誰？b．它們之間發(fā)生了什么事？c．最后怎樣了？第二遍：為什么小松鼠的帽子沒了，它還特別快樂？4．看圖講故事。〔1〕認真觀察圖畫，答復：a．這是在哪里？b．畫面上都有誰？他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆@么做？〔2〕你還能從圖畫中看出什么？理解到什么？〔對有發(fā)現(xiàn)力和想象力的同學給予獎勵〕〔3〕將你看到的和想到的組合起來，組成一個好聽的故事講給大家聽吧！〔學生分組交流，想象〕〔4〕集體交流?！仓v得好的小朋友獎勵最棒〕一．板書設計：二．布置作業(yè)：1．將你今天聽的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽。2．你覺得學習語文快樂嗎？為什么？語文天地教學反思篇七1、落實各項識字訓練，引導學生領悟識字規(guī)律。2、聽故事，設計營救方案。3、自讀故事。領悟故事內(nèi)容。4、學習參與討論的方法。兩課時第一課時一、落實“描一描、寫一寫”的練習。1、觀察“象、卻”和“垂、步”的筆順和占格位置。2、討論：我們怎樣記住它們？哪些地方容易出錯？3、學生練習，師巡視指導。二、落實“比一比，組詞”的練習。輕〔〕腦〔〕鉆〔〕經(jīng)〔〕惱〔〕站〔〕三、想一想詞語的意思。1、出示帶成語的句子，熟讀，同桌互相說一說它們的意思。2、理解詞語的意思。四、聽故事《猴子兄弟蓋房子》1、認真聽故事。2、談談自己感受最深的地方，再聯(lián)絡自己的生活經(jīng)歷。第二課時一、復習回憶“金鑰匙”中介紹的學習方法，老師交待學習目的：運用金鑰匙的方法，學習今天的內(nèi)容。二、分組討論，設計營救方案。1、提要求。要求全組齊心協(xié)力救掉到坑里的小兔子，不能有人袖手旁觀。2、討論。各小組討論怎樣合作救小兔子。3、表演。全組表演營救的全過程。4、評價。全班評價合作最好的小組為“最正確營救小組”。三、聯(lián)絡生活實際自讀課文《做燈籠》。〔本篇自讀課文內(nèi)容較容易掌握，重點放在自學生字上?！乘?、小組討論：在日常的學習生活中我們該如何與別人合作？語文天地教學反思篇八1、你都摘抄了哪些優(yōu)美詞語，讀一讀。2、寫摘抄筆記3、讀成語、名言體會持之以恒、培養(yǎng)習慣的重要性。你還搜集了哪些？1、《大龍郵票》進展默讀練習，在規(guī)定時間內(nèi)找出的主要信息。你的感想是什么？2、《郵票是怎樣誕生的》在規(guī)定時間內(nèi)找出的主要信息。復述的大意，同學評價。1選擇正確的讀音提供〔ɡōnɡɡònɡ〕參謀〔àóu〕琢磨〔zhuózuó〕秦俑〔ōnɡǒnɡ〕2選詞填空。采用采取采納班主任〔〕了同學們的意見。羅斯福〔〕了普及集郵的許多措施。我們的書本是〔〕再生紙漿制造出來的。歌頌贊揚贊美美麗的集郵冊〔〕了偉大的祖國。游客禁不住〔〕江南秀美的風光。老實守信的行為應該得到〔〕。1在郵票展覽會上，我做了準備我的發(fā)言是2開卷有益中的，我最喜歡因為3在記敘一件事情或說明一件事物時，應當真實編造，因為1、你理解到什么，大聲讀一讀。2、評價時要注意些什么？1、讀片段完成練習羅斯福曾經(jīng)以總統(tǒng)的名義，采取了一些普及集郵的措施。他讓人把一部郵票印刷機裝在一輛巡回車上，開到各地作示范表演，車上陳列著美國的各種郵票。第二次世界大戰(zhàn)期間，美國開展了一個捐獻郵票慰問傷員的運動，羅斯福積極參加，不連續(xù)地把自己的重復的郵票捐獻給傷員，一直到他去世。這段講了羅斯福為了做了許多工作，包括2、給下面的詞語找個近義詞。不連續(xù)捐獻3、羅斯福做為一位總統(tǒng)，他這樣做的目的是我對此的看法是上節(jié)課我們舉行郵票展示會，這節(jié)我們繼續(xù)舉辦郵票展示會〔習作略〕語文天地教學反思篇九1、查一查表示“看”的詞語和含有“眼”、“目”的成語。2、閱讀短文《誰的眼睛最好》，自學文中的字詞。1、繼續(xù)學習積累詞語的方法，暢談保護眼睛的重要性和方法。2、學習《誰的眼睛最好》，懂得眼睛的作用，體會到要珍惜、保護眼睛。3、完成習作。通過積累、閱讀、習作，體會眼睛的重要性，關愛盲人,珍惜自己的眼晴。體會眼睛的重要性，關愛盲人，珍惜自己的眼睛。多媒體電教一、學習積累詞語、句子。1、觀察詞語的特點。2、觀察句子的特點。二、哪些詞語表示“看”？比一比誰寫得多。1、一個字表示看的？2、兩個字表示看的？3、四個字表示看的？4、集思廣益，共同討論。三、填成語。四、暢所欲言1、為什么要保護眼睛？2、列舉同學不保護眼睛的表現(xiàn)。3、討論保護眼睛的好方法。五、課堂小結(jié)一、復習穩(wěn)固第一節(jié)課的學習內(nèi)容。二、學習《誰的眼睛最好》1、認真讀短文，勾畫出文中介紹了哪些動物的眼睛？它們各有什么特點？2、核對答案，分角色朗讀。3、辦一期有關眼睛的手抄報。三、初顯身手1、調(diào)查周圍能幫助盲人的設施。2、創(chuàng)設情景，感受眼睛的重要性。3、你此時有什么感受和想法？四、金鑰匙。五、課堂小結(jié)。第三課時筆下生花：〔一〕、導入：眼睛是心靈的燈。眼睛假設亮堂，世界就光明；眼睛假設昏暗，世界就暗淡。今天我們就寫一寫“眼睛”這個話題。〔二〕、選題我用我的眼睛……眼鏡的故事的眼睛怎樣保護眼睛想象作文：假設我有一雙火眼金睛〔三〕、審題注意：1、體裁不限。2、無論選哪題都要做到表述清楚，內(nèi)容詳細。〔四〕、學生習作。板書設計：習作把背景介紹清楚有助于讀者深化理解你的習作內(nèi)容語文天地教學反思篇十1．認識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng)造”等詞語。2．有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。3．讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。1、引導學生理解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。2、學后能用自己的話講述這個故事。能用自己的話講述這個故事。學習目的1．認識10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降、氣息、四肢、肌膚、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、滋潤、創(chuàng)造”等詞語。2．正確流利地朗讀課文。教學重點引導學生理解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教學難點生字詞語的認讀。教學過程一、導入1、通過預習，你知道課文講的關于誰的神話故事？2、今天，我們一起來學習《盤古開天地》?！舶鍟n題〕二、初讀感知1、自由朗讀課文，借助注音認讀生字。然后，同座互讀互查。2、識記生字。學生交流，說說自己是怎樣記住這些字的。讀“創(chuàng)造、黑暗、遼闊、奔流不息、茂盛”等詞語。3、要求會寫的生字的指導。〔“降”字的右下局部容易寫錯，要引導學生觀察仔細；“創(chuàng)”字的左邊是“倉”，不是“侖”。另外，“遼”“液”等字要指導學生寫端正，寫勻稱；“闊”“滋”的筆畫較多，要指導學生寫字時擺好各局部的位置?！?、找出多音字，組詞識記。5、指名分段讀課文，師生評價正音。6、自讀課文，說說課文寫了一件什么事？7、默讀課文，劃分段落，同學交流，集體訂正。三、朗讀提升自由練讀，把自己最愿意讀的局部讀給大家聽。四、家庭作業(yè)找其他神話故事讀一讀。學習目的1．有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。2．讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞句。教學重點學