第頁共頁高中語文老師考核個人總結(jié)(四篇)總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)展回憶、分析^p，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物開展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。高中語文老師年度考核表個人工作總結(jié)高中語文老師考核個人總結(jié)篇一進(jìn)入高一第二學(xué)期，學(xué)生和老師彼此都比擬理解和適應(yīng)，本期學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表此刻以下幾個方面：1、師生關(guān)系融洽，語文學(xué)習(xí)興趣有很大進(jìn)步。上課進(jìn)取性高漲，課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動找老師或同學(xué)借閱有益的課外讀物。2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，數(shù)理化根底較差作業(yè)練習(xí)量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時間嚴(yán)重缺乏。3、語文根底極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不擅長安排、反思與總結(jié)。4、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強(qiáng)，根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法，不擅長學(xué)習(xí)，甚至不會于學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)較比動，局部學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)穩(wěn)固，落實(shí)相關(guān)要求。5、上課局部學(xué)生注意力有較大的改觀，但有少局部學(xué)生不能持續(xù)集中到底，尤其是應(yīng)對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時候，需要老師屢次提醒暗示。6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣缺乏，誦背上有普遍有畏難情緒，學(xué)習(xí)較急躁怕吃苦，靜不下心。有個別學(xué)生有懈怠心理并開場分化。7、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底，知識面狹窄，不擅長感悟和表現(xiàn)生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。二、本學(xué)期進(jìn)步成績的詳細(xì)措施：針對上述學(xué)生的詳細(xì)問題和情景，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，1從而全面進(jìn)步學(xué)生成績，較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目的。總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué)，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資，優(yōu)化課堂構(gòu)造，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。1、情感上用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生詳細(xì)的奮斗目的?！?〕在課堂上，經(jīng)常溝通，動之以情，曉之以理，進(jìn)展思想品德意志的教育、用進(jìn)取自信情緒感染和鼓勵學(xué)生，使學(xué)生盡量堅(jiān)持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克制學(xué)習(xí)和考試中消極與懈怠心理〔2〕分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析^p比擬學(xué)生每次月考“得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析^p談心，制定下一月詳細(xì)進(jìn)步目的，要求學(xué)生結(jié)合知識點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。〔3〕經(jīng)過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流，給他們鼓勵。平時在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)信息，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確缺乏，努力進(jìn)步?！?〕課下及時與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問題原因，樹立進(jìn)取奮進(jìn)的心態(tài)。〔5〕繼續(xù)做好尖子生、后進(jìn)生及個別心理問題學(xué)生的心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。2、備課上〔1〕多方開掘與整合語文教學(xué)資。充分利用本年級團(tuán)體備課的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深化研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大2膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件，保證備課質(zhì)量?！?〕充分根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際，有針對性的實(shí)行不一樣教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。〔3〕針對不一樣層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生異常注意資料的利用方法。3、課型上〔1〕原那么：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動手動口動腦?！?〕結(jié)合不一樣課文及學(xué)習(xí)資料設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課、文學(xué)欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。4、授課上〔1〕繼續(xù)堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動、生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活潑課堂氣氛，盡量讓每一個學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)?！?〕一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改善教法，采取最合適自我學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。5、輔導(dǎo)上分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。6、老師業(yè)務(wù)進(jìn)步上廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí)；深化教研，積累資料；進(jìn)取聽課，參加中小學(xué)老師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；積極參加語文年級組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解讀》、《文本解讀論》、《語文教學(xué)通訊》等，進(jìn)取學(xué)習(xí)3聽課并參加培養(yǎng)，觀摩特級老師授課三教學(xué)效果。1、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的`不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語文的堅(jiān)決信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲，初步構(gòu)成了較好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。2、經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級語文教材，深受學(xué)生的歡送。經(jīng)過師生互動，獲得了較滿意的效果，初步探究出一套較為有效語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。3、學(xué)生的寫作興趣高漲，寫作程度有較大的進(jìn)步。四、本期教學(xué)的繼續(xù)堅(jiān)持的幾個立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn):1、立足于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；2、千方百計(jì)挖掘和整合語文資，3、讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲4、繼續(xù)探究和豐富語文教法和學(xué)法，豐富語文課型5、自我購置并推薦介紹學(xué)生“多讀書、讀好書”6、融會聽說讀寫思賞、貫穿課內(nèi)課外、兼顧知識與方法、并重過程和結(jié)果、結(jié)合做人與做學(xué)問、注重學(xué)生的情商7、講求課堂效益，大膽減負(fù)，堅(jiān)決不與其它科爭課時，相反主動讓出課余時間培優(yōu)補(bǔ)差，8、指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文，五、下期工作的思路和改善方向：1、根底字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，催促檢查缺乏，下期將加大催促檢查的力度。2、平時練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，目前正在探究作文高效系列訓(xùn)練的路子。3繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，目前正在查閱相關(guān)資料，總結(jié)歸納學(xué)法，期望能早日探究出一條針對性強(qiáng)、實(shí)效性高、較完善并自成體系的學(xué)法指導(dǎo)路子。高中語文老師年度考核表個人工作總結(jié)高中語文老師考核個人總結(jié)篇二作為一個剛剛參加工作的年輕老師，在不知不覺中已經(jīng)經(jīng)過了一個學(xué)期的鍛煉。在五個多月的教學(xué)工作中，在各個方面，我都得到了很大的進(jìn)步。既有對自身缺乏的認(rèn)識，也有對教學(xué)方法經(jīng)歷的收獲。在一個學(xué)期的教學(xué)理論中我學(xué)會了很多。我從對六步高效教學(xué)法的茫然無知到純熟掌握，從對生態(tài)大課堂的淺薄認(rèn)識到對它的深化體會，可以說，我在半年的工作中學(xué)到的許多知識經(jīng)歷是在大學(xué)課堂永遠(yuǎn)學(xué)不到的。現(xiàn)將我這學(xué)期的工作情景總結(jié)如下：在教學(xué)教研方面我認(rèn)識到：一、應(yīng)當(dāng)勤學(xué)好問，虛心請教有經(jīng)歷的老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克制自我的缺點(diǎn)，征求他們的意見，改善自我的工作。作為新老師在教學(xué)上肯定存在很多的缺乏，根本功不扎實(shí)，上課隨意性比擬大，經(jīng)歷缺乏，所以有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯的捷徑。我非常感謝我的師傅于秀宏老師，是她在我的教學(xué)過程中給予了我很多的幫助。上課的思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，她總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教誨中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。經(jīng)過半年來的聽課后我受益匪淺，更加明確點(diǎn)播評價的思路，目的明晰，條理清楚?？傊晕沂紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)技能，進(jìn)步對課堂的引導(dǎo)本領(lǐng)，使自我的'講述更明晰明了，讓自我盡快成長。二、必需要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課工作以來才深感上一堂課容易，但上好一堂課并不容易。異常是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自我的備課確實(shí)存在很多的破綻，很多地方都是自我想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自我提出必需要按照教材和學(xué)生的實(shí)際情景認(rèn)真?zhèn)湔n。僅有自我準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比擬枯燥乏味的文章時，可以研究如何使得課堂變得豐富多彩，進(jìn)步學(xué)生的進(jìn)取性。適當(dāng)穿插一些興趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。當(dāng)然我的理論經(jīng)歷很少，一些東西想的也很淺薄，很多建立性的意見都是我們語文組團(tuán)體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷探究與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距。此刻我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自我的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。三、認(rèn)真修改導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生交上來的導(dǎo)學(xué)案，我絕大多數(shù)都會認(rèn)真修改。學(xué)生在知識上的破綻有時自我很難發(fā)現(xiàn)，并且老師經(jīng)過看導(dǎo)學(xué)案會根本掌握學(xué)生的情景，做到有效的反應(yīng)。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會無形中感染到學(xué)生，異常是一些鼓勵表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識方面反應(yīng)的技巧，還要多多請教。四、維護(hù)好上課的秩序。死板的課堂不是好的課堂，可是很活的課堂并不是好的課堂。課堂的氣氛，效率，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，重在老師的調(diào)控。經(jīng)過幾個月的工作明白，贏得孩子的尊敬并不是單純經(jīng)過老師臉上的笑容，而要用自我的實(shí)力征服他們，使他們從內(nèi)心對自我產(chǎn)生欽佩之情。一開場，課上有同學(xué)比擬隨意，導(dǎo)致影響到一局部學(xué)生。此刻我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué)，變相提醒。對展示精彩的同學(xué)，及時表揚(yáng)。很多上課應(yīng)當(dāng)注意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。五、及時總結(jié)自我在授課過程中的收獲和缺乏，做好反思工作。三年反思成名師，反思是老師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自我的教學(xué)經(jīng)歷這在自我的教學(xué)生涯中不容無視。六、利用課余時間進(jìn)步自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)理論知識程度。經(jīng)過這幾個月的工作，我深知三高中里人才濟(jì)濟(jì)，要想在那里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自我的成績，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的程度，所以僅有在日常生活中多催促自我看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資，利用可利用的時間讓自我進(jìn)步。及時總結(jié)，可以認(rèn)清自我的缺乏，更是為了自我更好的進(jìn)步，更重要是看到自我今后努力的方向，對自我的將來充滿信心。我之后需要做的還有更多：我應(yīng)當(dāng)繼續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，其實(shí)我此刻也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。另外，我還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身根本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對學(xué)生本領(lǐng)和情感的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，我還應(yīng)當(dāng)采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)語文的興趣。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的幸福，還有感動。我深深愛上了老師這份工作，學(xué)生歡送我，我同樣也愛著我的學(xué)生。在今后的工作中，我要為自我成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡送的老師而不懈努力。高中語文老師考核個人總結(jié)篇三本年度本人任兩個班級的語文教學(xué)并擔(dān)任一個班的班主任，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，就將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會開展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析^p自己，正視自己，進(jìn)步自身素質(zhì)。二教學(xué)工作方面在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真修改作業(yè)。對個別的學(xué)習(xí)困難生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)展補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反應(yīng)的`形式，努力進(jìn)步后進(jìn)生的文化根底知識。認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈敏運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。三教育工作方面在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如班里略有“問題”的學(xué)生，我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長嚴(yán)密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，樹立起他在班級中的自信。組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。經(jīng)過一年的努力，如今，班里的狀況正在沿著我設(shè)想的方向開展，相貌可喜。另外，本人遵守校紀(jì)校規(guī)，參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。始終為做一個合格的安中人努力著。高中語文老師考核個人總結(jié)篇四參加老師工作一年以來，嘗遍酸甜苦辣，驀然回首，發(fā)現(xiàn)收獲頗豐。在這一年里，我承當(dāng)了高一3，高一4兩個班的語文教學(xué)任務(wù)和高一4班的班主任工作，雖然任務(wù)重，但我嚴(yán)格要求自己，做到愛崗敬業(yè)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教書育人教學(xué)教育效果好。在語文教學(xué)方面，遇到不懂的問題，我能積極主動向有經(jīng)歷的老師請教，虛心聽取老師的意見，及時改正缺點(diǎn)。授課時我能比擬正確純熟地把握教材內(nèi)容，重難點(diǎn)突出，堅(jiān)持用普通話教學(xué)，注重教材的思想性和學(xué)生根底教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，注意啟發(fā)引導(dǎo)，講練結(jié)合。鼓勵學(xué)生多讀多練多說多寫，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。在班級管理工作方面，我對班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重身教的作用。在校領(lǐng)導(dǎo)和一些有經(jīng)歷辦主任的指導(dǎo)下講請教育藝術(shù)，注重學(xué)生素質(zhì)的`培養(yǎng)，堅(jiān)持正面教育，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生。與此同時，我堅(jiān)信一句話：每一朵花都有它開放的理由。所以，我鼓勵學(xué)生要積極參與各種課外活動，發(fā)揮自己的特長，也收到了遍地開花的好效果