慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《故鄉(xiāng)的小路》教學(xué)設(shè)計收拾

《故鄉(xiāng)的小路》教學(xué)設(shè)計

在教學(xué)工實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是我為大家收集的《故鄉(xiāng)的小路》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：聆聽和演歌唱曲《故鄉(xiāng)的小路》，探索、體驗不同風(fēng)格的家，根據(jù)《故鄉(xiāng)的小路》舉行創(chuàng)編，體味創(chuàng)編勝利的愉快。

能力目標(biāo)：能清晰準(zhǔn)確的演歌唱曲，并能邊打拍子邊歌唱曲，表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的愛，對家的愛。

知識目標(biāo)：理解變拍子的含義。

教學(xué)重點：

較熟練的演歌唱曲《故鄉(xiāng)的小路》

教學(xué)難點：

理解、表現(xiàn)《故鄉(xiāng)的小路》的情感內(nèi)涵。

教學(xué)主意：

自學(xué)與聽唱結(jié)合法、對照法、練習(xí)法、合作……

教學(xué)決定：

手風(fēng)琴

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

播放歌曲《鄉(xiāng)間的小路》

師：今天教師給你們帶來一首歌曲，《鄉(xiāng)間的小路》，聽聽他的小路上都有什么？大家在聽的時候，輕打著拍子。

師：故鄉(xiāng)是密切的，故鄉(xiāng)是美好的，故鄉(xiāng)是讓人魂牽夢繞的。教師的故鄉(xiāng)是在遙遠(yuǎn)而僻靜的山村，那里風(fēng)

景特美，那里有我幼稚浪漫的童年，有我最疼愛的父母親，還有我最好的小伙伴。所以剛才聽到這首歌的.時候，我也異常想家，想念我的親人，我的朋友，異常是那條深深地印著我成長的足跡的故鄉(xiāng)小路，在那條小路上發(fā)生過許多樂事、趣事，路的兩旁有果樹，有許多野花，固然也有許多野草，下雨的時候還很泥爛，但是，那是一條通往家的路，是一條彌漫巴望的路。我們每個人都有家，也都有一條通往家的路，每條路也不一樣，感想固然也不同，你們能不能也說說你的主意？說說你們的家，你們的故鄉(xiāng)小路？讓大家分享一下?。ㄒ饘W(xué)生對“家”的共鳴）

學(xué)生交流商議：家、故鄉(xiāng)的小路（導(dǎo)出主題“故鄉(xiāng)的小路”）

二、新課

1、贊賞歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。

設(shè)置疑問：

（1）歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何？

（2）歌曲的重拍在哪？旋律每小節(jié)的拍數(shù)是否一樣？除第一小節(jié)外，每小節(jié)的拍數(shù)有幾種類型？歸納：歌曲有兩種拍子組成，這就是變拍子

學(xué)生聽歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的伴奏音樂，教師帶領(lǐng)大家做變拍子的拍手游戲。如：三拍子：拍手掌、點手心、點手心，四拍子：拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩，教師舉起拍號卡，（3／4拍和4／4拍）帶領(lǐng)學(xué)生做動作，也可以各自開動腦筋，各自編創(chuàng)一套獨具風(fēng)格的動作，并與大家一起分享。

2、錄音范唱

3、用視唱主意學(xué)歌唱曲A部分旋律。

大家唱譜子時碰到什么艱難？異常注意每句開始都是弱起節(jié)奏

(補充知識點：容易推薦一下“#”記號知識，主要是讓學(xué)生辨聽有與沒有這個記號的分離)

4、分聲部學(xué)歌唱曲B部分旋律。（時光允許的話分聲部，不然就只學(xué)第一聲部）

5、歌曲合成

6、歌曲理解與處理，（理解、體驗和感觸不同的“家”）

（1）教師分離用三種不同的速度演奏歌曲：

第一種：慢速

第二種：中速

第三種：迅速

（2）提問：

A、你覺得這三種風(fēng)格的《小路》各表現(xiàn)的是什么樣的路、什么樣的家？

B、配上歌詞來比較（教師演奏學(xué)生演唱）

（3你覺得那種表現(xiàn)風(fēng)格比較合適屬于你自己的故鄉(xiāng)的小路？并說說理由，學(xué)生商議

（4）教師小結(jié)：第一種風(fēng)格慢速節(jié)奏，表現(xiàn)的是心痛，走在路上的人很傷感，可能這個

人不愉快或者這個家不大痛苦；第二中是中速，表現(xiàn)的是甜美、痛苦的路，是痛苦之家；第三種是迅速，表現(xiàn)歡喜，愉快，是個愉快的家庭！

7、啟發(fā)學(xué)生帶著感情演唱全曲（甜美的）

三、創(chuàng)作與活動

1、根據(jù)自己的實際情況，改編自己的《故鄉(xiāng)的小路》，標(biāo)名速度、風(fēng)格，并唱一唱

2、教師作伴奏，邀請學(xué)生表演自己的作品，其他學(xué)生做動作表演或伴奏。

四、小結(jié)

故鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，無論我們走到何方，思鄉(xiāng)的旋律將永遠(yuǎn)縈繞在我們的身旁。讓我們共同來愛