慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）四年級下冊收拾

《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）四年級下冊

作為一位出色的教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本邏輯，挑選教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是我為大家收集的《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）四年級下冊，供大家參考借鑒，巴望可以關(guān)心到有需要的朋友。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、控制14個生字，認(rèn)識5個生字，理解“時(shí)令、屋檐”等詞語。

2、有感情朗讀課文，感觸并體味鄉(xiāng)村生活的詩情畫意。

3、把愛慕的部分背下來。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

感觸并體味鄉(xiāng)村生活的'詩情畫意。

三、教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、師描繪引入

學(xué)生們，當(dāng)我們遠(yuǎn)離喧囂的都市，步入鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芬芳;在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱;在寬闊的草地上，你會看到成群的牛羊……學(xué)生們，我們今天共同走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，一起感觸田園的詩情畫意吧!(揭題)

二、初讀課文

1、用你愛慕的方式讀讀課文，不理解的地方打上“?”號，音讀不準(zhǔn)的多讀幾遍。

2、四人小組內(nèi)交流不理解的詞、句。

3、全班交流。

4、指7名學(xué)生分段朗讀課文。

5、默讀課文1—6天然段，想想描寫了哪幾處鄉(xiāng)村的風(fēng)景。

第一天然段：屋前的瓜棚;

第二天然段：門前的花、屋后的竹;

第三天然段：房前屋后的雞群;

第四天然段：屋后的小河;

第五天然段：傍晚吃飯的情景;

第六天然段：瓜架上的紡織娘。

三、學(xué)習(xí)生字

1、檢查預(yù)習(xí)生字的情況。

音：指名讀、齊讀。(重點(diǎn)正音：棚“péng”不讀“póng”;率“shuài”翹舌;眠“mián”不讀“mín”)

形：采用愛慕的方式記憶字形，重點(diǎn)指導(dǎo)“諧”的右下部分是“白”不是“日”;“冠”是上下結(jié)構(gòu)，“寸”應(yīng)寫在“冖”里面;

意：組詞。

2、練習(xí)寫生字。

第二課時(shí)

一、精讀課文。

1、默讀全文，讀完后你想說點(diǎn)什么嗎?

2、想想文中描寫了哪幾處鄉(xiāng)村風(fēng)景?

3、你對哪一處風(fēng)景最感興趣，找出來并讀讀。并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

4、愛慕同一處風(fēng)景的學(xué)生在一起品讀，交換自己的看法。

5、有感情齊讀全文，并想像畫面。

6、你覺得這篇鄉(xiāng)村課文寫得怎么樣?(形象、生動)

二、堆積好詞、佳句。

把你認(rèn)為寫得好的詞、句摘抄在堆積本上，并讀一讀。

三、畫。

把你愛慕的一處風(fēng)景的段落多