第頁共頁小學零起點教學施行現(xiàn)狀(5篇)小學零起點教學施行現(xiàn)狀篇一1、利用業(yè)務學習時間組織老師認真學習《國家課程標準》、《老師走進新課堂》、《校本研究與老師開展》等有關教育教學雜志，使老師們觀念有了新的轉變，較好地深化課改中去，老師們邊學習邊做讀書筆記，有地摘抄筆記20多篇，教學札記每人每學期15篇，老師們還做了一份課改問卷，使老師們交流了在課改中的體會和經(jīng)歷，使思想認識有了進一步的進步。1、結合學校的實際情況，我們新制定了教學管理制度，教學常規(guī)要求，校本教研制度，使學校的教學工作走上制度化、標準化。2、認真做好領導的“四個兩”工作，我們每學期都堅持檢查兩輪備課，兩輪聽課，兩輪抽測分析^p，兩輪〔期中、期末〕考試分析^p，兩輪作業(yè)檢查分析^p。本學期不只是兩輪，而是每月一次質量抽測，還不定期的檢查備課、作業(yè)，隨時聽“推門課”，和老師交流聽課意見，理解老師們的困惑，幫助老師解決教學中存在的問題，在聽課方面，業(yè)務校長雖然教五年級的數(shù)學課，工作繁重，但是每學期聽課不少于50節(jié)課。3、認真抓好“教學五認真”工作。學校的首要工作是教學工作，抓好教學工作關鍵是抓好“教學五認真”工作。因此，每當制定教學工作方案時都是圍繞“教學五認真”去想，去制定。根據(jù)“教學五認真”，向老師們新制定了上課要求，備課要求，作業(yè)設置要求，輔導學生要求，學生評價〔質量考核〕要求，也就是教學常規(guī)要求，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規(guī)定了每天早上學生來到學校，自覺進教室，養(yǎng)成讀書的好習慣；每周二、四下午為培優(yōu)補差時間，使老師們在輔導差生上給予更多的關愛，我們制定了學困生成績跟蹤檔案，每次都抽測這幾名，然后老師進展分析^p，找出問題的原因，制定整改措施。為了落實學校的規(guī)定，學校領導每天早上巡視各班的早讀情況，每周二、四下午檢查培優(yōu)補差情況，并且有記錄，一個月總結一次。由于學校跟蹤抽測，差生的成績，各班的期末成績都有所進步，不及格人數(shù)都減少。平均分進步了10分，優(yōu)秀率進步5%，及格率到達了98.1%，超過局里98%的標準。在備課方面，根據(jù)教研室的要求，我們規(guī)定了3—6年級語文老師寫作文“下水文“，期末檢查時，發(fā)現(xiàn)老師們每個習作都寫的很認真?？己朔矫?，每次都認真組織，無論是期中、期末，還是平時的抽測，我們都是單人單桌或插班考試，換老師監(jiān)考，流水修改試卷，使學生的考核成績較真實。4、認真抓好教研活動。開學初，我們請了局教研室王校長來校作了“閱讀教學講座”，使老師們受益匪淺，十月份舉行了“三個一”教研課，并組織老師們以教研組為單位進展了說課、評課，十一月份，組織了語、數(shù)老師專題討論，分析^p期中考試的成績與問題，找出原因，制定措施，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向。十二月份，組織語文老師寫作文“下水文”比賽。5、做了兩個課堂教學問卷，一個是3—6年級學生課堂教學問卷。一個是全校學生家長的課堂教學問卷。通過這兩個問卷，直接反映了學生和家長對課堂教學的要求，對老師的要求。使學校領導對老師的課堂教學情況有了進一步的理解和掌握，便于下一步更好地改良管理方法，進步課堂教學質量。6、重視1年級和6年級的工作?；ㄥX請代課老師，請讓學生喜歡的老師，現(xiàn)任一年級的班主任，對工作極端負責任，使一年級學生喜歡上學，樂于學習，期末成績及格率100%，優(yōu)秀率%。六年級我們開學初，開了三個會，老師、學生、家長會。先重點開了老師的會，使老師們一開場就對六年級抓的很緊。學校專有一位領導抓六年級的工作。剛開場六年級成績很差，局里抽測，數(shù)學平均分才50多分，不過經(jīng)過一學期的努力，如今期末局里抽考時數(shù)學平均80多分。進步了30分，優(yōu)秀率也進步了20%，及格率進步了5%。1、英語成績普遍差。2、由于班級較少，教研活動搞的還不夠。3、老師的備課，還有待改良。綜上所述，下學期發(fā)揚成績，改正缺乏，爭取更大的成績。小學零起點教學施行現(xiàn)狀篇二本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，扎扎實實地做好教學各項工作。現(xiàn)就本學期的工作總結如下：嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走形式，確保高質量完成各科教學。學校著力構建符合學校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力理論“以情感管理為根底，以制度管理促標準，以目的管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主開展”的教育理念，強化內(nèi)部管理，健全和完善了學校管理制度。1、學校實行年級組長、教研組長教育教學目的責任制，對老師進展動態(tài)管理；實行了教學教研工作教研組常年級組長負責制，在教學常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長工作的主動性；2、強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《雙鶴小學教學常規(guī)管理根本要求》；3、為了不斷進步教育教學質量，學校繼續(xù)施行每月教學常規(guī)檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位老師的備、教、改、輔、聽、評析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優(yōu)多得、進步質量”的原那么，并將結果納入學校老師績效考核，在4月上旬組織全校老師“優(yōu)秀常規(guī)工作展示”活動，以取長補短，到達齊頭并進、共同開展的目的。4、堅持月考或單元檢測，本學期，我校進展了屢次學生的單元檢測，每次考試認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進展分析^p評價，查缺補漏；5、加大獎勵力度。根據(jù)學生月考實情分析^p，制定了獎優(yōu)目的，對年級前十名學生進展大會發(fā)獎，堅持開好每學期教學成績表彰大會，確實不斷進步學生的教學成績。6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展老師課堂教學互聽互評活動。賀淑嫻等老師主動講公開課，展現(xiàn)了我?！八牟綄W”教學形式，凸現(xiàn)教學新舉措，獲得了良好的效果。1、構建教學形式，優(yōu)化課堂教學本校積極圍繞進步課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主開展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的“四步導學”課堂教學形式的研究活動。通過深化課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學形式。通過一系列活動，逐步改變了“以老師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學場面，大多開場運用“自主、探究與合作”的學習方式，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探究、勤于動手，使獲得根底知識和根本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好老師之間的教學經(jīng)歷交流，抓好資共享，智慧共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化、進步了老師研討的時效性，進步了老師適應新課程的程度。每位老師按自身優(yōu)勢來選擇適宜的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積進步教育教學質量尋找到了新的支撐點。2、推進特色教育，凸顯教學品牌為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的理論才能，進步學生人文素質和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托少年宮活動，音樂、美術、體育、等特色科目，認真進展學生藝術、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動。高素質的老師隊伍是學校持續(xù)開展、不斷進步教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以上的老師占老師總數(shù)的80%，針對中老年老師增多、素質教育對老師要求日益進步的現(xiàn)狀，學校強化內(nèi)部造血挖潛，進步師資素質。狠抓骨干老師隊伍建立，充分發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，為同科老師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀老師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)歷的老老師和優(yōu)秀青年老師的傳幫帶作用。本學期我校在課堂教學中收獲不少，劉淑蓉、馬娟兩名老師分別參加縣教科局組織的“課堂教學技能大賽”獲得了“一等獎”、“二等獎”的好成績，為我校課堂教學添磚加瓦。總之，本學期在全體老師的共同努力下，獲得了一定的成績。但是我們也深知本學期工作的缺乏，由于學生生和教學管理不力，我校本學期教學質量在全鄉(xiāng)屬于中等程度，進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步進步。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求開展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學程度，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目的邁進，實在將我校教育教學邁上一個新的臺階！小學零起點教學施行現(xiàn)狀篇三一學期來，我校緊緊圍繞教育局、總校及學校教學工作重點開展活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極施行素質教育，積極探究課改的新經(jīng)歷，新方法，以教學質量建立為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務，現(xiàn)就本學期的教學工作總結如下：業(yè)務學習，備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與修改以及聽課、評課、考察，均是教學管理的一局部，本學期，我校標準了老師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的開展。1、開學前學校領導便根據(jù)新課程標準和教材要求，制定出本學期實在可行的教學與教研工作方案。開學第一周就組織全體老師學習、討論，并制定教研組工作方案和老師自己的教學方案。使全體老師在詳細的教育教學工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進展教學。2、在備、講、輔、批、改、評、考幾個教學環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)視檢查，都作了明確而且詳細的規(guī)定，標準了老師的教學行為，使每個老師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校老師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真修改、認真組織考評。學校堅持每周檢查各科組老師的工作方案落實情況，教學處還標準了老師的備課，要求老師提早備課，遵守課堂教學要求，杜絕了老師在教學上的盲目性和隨意性。3、一學期來，加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導。我們教學處經(jīng)常深化課堂，進展聽課。我們大多數(shù)都采用聽推門課的形式。直接進入課堂，聽老師的常態(tài)課，然后進展指導。這一學期以來，我們聽課都大都在40節(jié)左右。我們組織老師進展聽課、評課，大多數(shù)老師都能在繁忙的上課之余，深化課堂聽課，互相取長補短，為進步教學效率奠定了根底。老師一學期聽課都能到達20節(jié)以上。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，查找缺乏，我校的老師上課程度得到了進步。課堂教學達標評優(yōu)活動是進步課堂教學程度的“質量工程”，是對老師業(yè)務素質提出的最根本要求。本學期我們結合學校實際情況，進一步改良、完善了課堂達標評優(yōu)活動施行方案，組織好老師“135”課堂教學達標活動。本學期我們對16名老師進展了驗收。各位老師認真準備，積極參與，獲得了理想的成績。我們每周安排不同學科、不同學科的老師進展課堂教學達標驗收。每聽一節(jié)課，我們教學處全體成員積極參與，還組織相關學科老師參與聽評課。所有聽課老師進展公正打分，對沒有到達80分以上的老師進展手把手的指導，使老師認識到自己的缺乏，然后二次上課，再次驗收，直到過關為止。我們還舉行了“135”課堂教學示范課、觀摩課活動，經(jīng)過校長、主任的認真挑選和屢次指導，使示范課活動收到了非常理想的效果。數(shù)學學科張淑琴老師的《長方體和正方體外表積的計算》、語文學科芝兩位老師的《自然之道》、科學學科徐桂梅老師的《人體的組成》三課，中小學校領導和全體同學科老師參加了聽課和評課活動。通過示范課和觀摩課，使我校老師純熟掌握了135互動式教學形式的根本理念，形成了我校老師的教學風格，全校老師的課堂教學又上了一個新臺階。教學質量是學校的生命線。學校要求每位任課老師堅持做好單元檢測。每次檢測要求老師認真監(jiān)考、評卷，并根據(jù)班級詳細情況寫出詳實的試卷分析^p，從根底知識教學，到根本技能應用，老師都能熟記于心，為下一步教學打好根底。這學期期中，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關，對全校語、數(shù)、英三科進展了嚴格的全面考核，對成績優(yōu)異或有進步的班科任老師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時給予物質獎勵，進步老師們的競爭意識，營造良好的教育教學氣氛，進一步調(diào)動全體老師的工作積極性，促進學校各項工作安康、有序、協(xié)調(diào)開展。對于薄弱的程度較低的老師，成績較差的班級，及時催促，幫助他們尋找原因，幷進展有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力進步教育教學質量。學校教學處在期中組織監(jiān)控的結果說明，各個年級語、數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學生掌握根底知識比擬扎實，優(yōu)秀生比擬突出。臨近期末，為了給老師提供查找工作缺乏和指導下一步工作的時機，學校教學處幫助老師找往年的期末合格率驗收試卷，并組織了全校范圍的模擬考試，同時進展認真的質量分析^p，分析^p錯題的原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為期末質量檢測成績的全面進步奠定根底。開學初，根據(jù)本校學生的實際情況，制定了畢業(yè)班工作方案，并按照方案嚴格執(zhí)行。這一學期我們開展了老師發(fā)動會、學生發(fā)動會以及家長會，全面推進畢業(yè)班工作。這一學期，我們對畢業(yè)班工作加強了過程管理，進展了三次月考。并且每次考試后都有分析^p總結，查找缺乏。教學上要求各任課老師互相配合，積極交流教育得失，探究教學和學習方式，引導全體師生能樹立信心、扎根班級、勇于拼搏；抓好培優(yōu)補差工作，以進步合格率。要求老師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心、耐心和恒心。同時，尊重學生個體差異，擅長發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點，以正面教育為主，幫助他們樹立信心、搞好學習。為了使學生各方面都得到全面開展，我校下大力氣加強對學生素質的培養(yǎng)，四月份在三、四、五、六年級中開展了朗讀比賽，整個活動從布置到開展歷時了兩個來月，活動開展的非常成功，有力的推動了激情教育的進程，并抬高了學生的朗讀程度。我們還開展了豐富多彩的綜合理論活動，開設了不同種類的校本課程，讓學生在緊張的學習之余，也能發(fā)揮自己的特長。一份耕耘，一分收獲。一學期來，從課改實驗中取的成效，到深化課堂與老師交流討論；從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學效果的質量監(jiān)控；從人力到物力，我們做到了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，獲得的成績有目共睹，老師們士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和缺乏。老師的自身素質和綜合才能參差不齊，老師資的分配不盡合理，個別班個別科的教學質量還有待進步。在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視缺乏，克制困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目的一定實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！小學零起點教學施行現(xiàn)狀篇四一學期來，根據(jù)學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，大力推進素質教育，使所任年級教學質量有了大面積進步，但為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)歷，汲取教訓，也為了使自己的教學程度有所進步，現(xiàn)就將上學期工作情況做一個全面的、系統(tǒng)的回憶總結與說明：20xx屆這批學生共212人，分四個班，打破了以往按學生成績上下分班教學的形式，由8名有多年畢業(yè)班教學經(jīng)歷的老師組成，學生總體素質比前一屆更好一些，但還是有個別學生出現(xiàn)了逃學、厭學的現(xiàn)象。通過一學期的努力，學生成績總體有所進步，詳細成績?nèi)缦拢赫Z文科：五年級下冊：平均分80.94分，現(xiàn)進步到89.47分〔縣平均分為：81.22分〕，及格率五年級下冊93.87%，如今97.61％〔縣及格率為：88.40％〕，優(yōu)生率五年級下冊69.34%，如今88.52％〔縣優(yōu)生率為：69.61％〕，名次也由原來全縣第三上升到第二，超過了一小。數(shù)學科：五年級下冊：平均分82.50，如今83.45分〔縣平均分為：77.46分〕，及格率五年級下冊91.51%，下降到90.91％〔縣及格率為：80.99％〕，優(yōu)生率五年級下冊68.40%上升到73.21％〔縣優(yōu)生率為：60.02％〕，數(shù)學科有升有降，進步不是很明顯，名次也有所下滑，希望在下學期有所進步。單項突出成績：語文80分以上共185人，80分下只有23人，4人不及格。90分以上共135人〔已達64.5％〕，最高分：100分語文兩人，數(shù)學家4人。數(shù)學90分以上共113人〔已達54.06％〕，最高分：200分。這次成績總體還算不錯，這是由于8位老師的共同努力和辛勤工作所獲得的，更是大家團結協(xié)作，無私奉獻所收獲的，今后我們還將一如既往，為學校的開展，學生的進步共同努力！1、年級組積極參加教研活動，努力進步教學程度。堅持每周的教研活動和業(yè)務學習，緊緊圍繞教材，大膽嘗試各種教學方法，不斷更新教學觀念。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。2、樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，成認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。3、年級組團結合作，互相學習，以老帶新，資共享，呈現(xiàn)出一片和諧、共進、創(chuàng)新、勤奮的學習氣氛。為教學工作的進步作出了積極的奉獻?！惨弧撑囵B(yǎng)學習語文的興趣小對待學習，往往側重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克制困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和開展起來的，尤其是老師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)?！?〕標準學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的施行，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進展朗讀訓練與指導。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進展閱讀的訓練，多考慮，多解決問題，進步閱讀程度。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進展閱讀訓練。⑤作文：每一個單元的作文都要求學生下去認真搜集資料，仔細觀察，自己獨立完成，不去抄襲，寫自己身邊發(fā)生的。然后再自己認真修改，同學互批，老師修改，最后再整理的方式，讓每一篇作文都成為自己的佳作。我們?yōu)榱巳孢M步學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進展摘抄記錄。進步學生對古文化的感悟才能，并進展記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。〔2〕培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮辯論中巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據(jù)已有的經(jīng)歷，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中表達自我價值?！捕持刂R遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學習為核心，能動地向學生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進展愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進展愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進展一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了進步學生的品質，把學過的課文延伸到家庭，說說自己在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又使品質良好開展?！踩硞浜谜n，做好充分準備教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我們都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，不找到正確答案就不罷休。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我們還為此準備了大量的教具，確實教學效果非常理想。同時，為了備好課，我們還花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。3、經(jīng)常與任課老師獲得聯(lián)絡，理解學生的學習情況，協(xié)同對學生進展學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。4、關心學生身體安康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的中隊活動〔如：故事會、學會感恩、我長大了等活動〕，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進展常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡，互通情況，獲得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。學生在語文學習方面都存在以下幾點缺乏：1、漢語拼音掌握不結實，生字詞、練習中的成語記得似是而非；2、閱讀才能普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀才能差，沒有耐心去認真閱讀理解。3、書寫不標準的學生有一小局部，作業(yè)格式不夠標準?！耙环莞?，一份收獲”。通過以上工作，學生紀律、學習、生活習慣、日常行為標準等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了根底。好的老師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，討論方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目的而奮斗！小學零起點教學施行現(xiàn)狀篇五付出必有回報，此次檢測成績，可以說是對我們工作的肯定。教學是學校的中心工作，是立校之本，開展之，也是家長最為看重的一個指標。下面就我校的教學工作，從兩方面作一總結：荊蒲蘭是我區(qū)最南端的一個行政村，距礦市鎮(zhèn)城區(qū)較遠，地理位置決定了學校的工作環(huán)境，無網(wǎng)吧等娛樂性場所，學生的課余生活比擬簡單，眼界也相對較窄。這有利于學生把心思放在學業(yè)上，但不利于學生生活閱歷的進步。村民對學校的關注度高，也是我們的一大優(yōu)勢。上至村委、下到普通村民，普遍關心教育，關心學校，關心學生的成長。家長參與學校事務已成常態(tài)，或表揚某位老師責任心強，工作得力；或對某位老師提出意見和建議。已經(jīng)形成一個良性的循環(huán)，有力促進學校工作的開展。村兩委對學校的工作也大力支持，每次檢測過后，都過問成績。黨員大會、村民代表會上，學校也是常有的議題之一。近年來，村里每年慰問學校老師，出資請學校老師出外參觀學習。同時鼓勵企業(yè)、個人捐資助教，營造尊師重教的良好風氣村委和村民的關心、幫助、支持，極大地激發(fā)了老師的工作熱情，普遍感到了肩上的重任，認真、仔細成為工作的出發(fā)點和落腳點。1、積極上進、穩(wěn)中務實的校風是學校一切工作正常開展的前提。多年來，我校已經(jīng)形成了積極上進、穩(wěn)中務實的校風、教風和學風，學校多年無亂