《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)鄒毓芳教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．想象課文描寫的情景，能抓住文中重點(diǎn)詞句品讀感悟，體會作者借寫童年搖桂花的樂趣所表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。3．能聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬Α巴獾氐墓鸹ㄔ傧?，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂？”這句話的理解。教學(xué)重點(diǎn)：感受童年的搖花樂，體會濃濃的思鄉(xiāng)情。教學(xué)難點(diǎn)：理解母親說的“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂？”這句話的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件

教學(xué)過程：課前和孩子們聊聊童年往事，引起學(xué)生與作者的心靈共鳴。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，難忘桂花香。過渡語：每個(gè)人都有難忘的童年，總有一些熟悉的事物會把我們領(lǐng)進(jìn)記憶中，走進(jìn)那充滿童真的年代。今天，我們將走進(jìn)臺灣女作家琦君的童年時(shí)代，感受由桂花帶給她的令人難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（板書：難忘）。

1、齊讀課題。2、作者琦君在課文一開始就寫到：“小時(shí)候，我最喜歡桂花?！彼矚g桂花的什么呢？3、根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)（板書：桂花香）。4、我們再次用朗讀的方式來品味一下桂花濃濃的香氣味兒?！境鍪荆汗鸹ú慌c繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人。桂花開得最茂盛時(shí)，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。全年，整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中?！看蠹铱梢韵扔米约合矚g的方式讀一讀，再把你最喜歡的句子正確、流利、有感情地讀給大家聽。5、指名讀6、齊讀。啊，真香呀！教室里也仿佛彌漫著濃濃的桂花香，真讓人陶醉。二、朗讀感悟，難忘搖花樂。

（一）過渡語：但是，在作者的記憶里難忘的僅僅是迷人的桂花香嗎？1、請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看還有什么事也是讓琦君難忘的。2、根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)（板書：搖花樂桂花雨）。

3、【出示：自讀要求：認(rèn)真默讀課文第三自然段，邊讀邊劃：哪句話能看出小琦君渴望搖桂花，喜歡搖桂花。請用“”劃出來。（二）反饋?zhàn)宰x情況，通過交流，朗讀感悟搖花樂?！境鍪荆骸皳u桂花”對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”】1、指名讀，你從哪些詞語中感受到小琦君渴望搖桂花？2、引讀。同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是童年時(shí)代的小琦君，我來扮演母親，大家一起來纏著我。教師引讀：“搖桂花”對我是件大事，所以老是纏著母親問：——“媽，怎么還不搖桂花嘛！”3、哪個(gè)同學(xué)來單獨(dú)扮演小琦君，來纏一纏母親。（或者男生讀、女生讀。）【出示：這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u?！?、過渡語：聽著聽著，老師也渴望馬上能搖搖桂花。那就請你把你找到的搖桂花的句子讀給大家聽。2、來，咱們一起搖桂花嘍！要先在桂花樹下鋪竹席，再抱桂花樹使勁地?fù)u。（師生一起做動作。）3、指導(dǎo)朗讀。個(gè)別讀。剛才，你搖得最起勁，說說此時(shí)你的心情。（高興）那你高興地讀讀這句吧。預(yù)設(shè)評價(jià)：用點(diǎn)勁兒，再使勁點(diǎn)兒搖，沒開足的桂花可不好搖啊。叫上你的同桌幫忙搖。2）同桌一起讀。3）小組讀。瞧你們，搖得這么起勁兒。你們仿佛看到了什么？（我仿佛看到桂花紛紛落下來啦?。境鍪荆汗鸹娂娐湎聛?，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”】1、請你把書中描寫桂花雨情景的句子大聲讀出來。2、放飛思維，大膽想象，指導(dǎo)寫作。1)同學(xué)們，如果你就是小琦君，此時(shí)站在桂花樹下，桂花落在你的頭上、臉上、頸上、身上，你有什么樣的感受？閉上眼睛想象一下。（教師范讀。）2)說說你仿佛看到了什么，有什么樣的感受？帶著感受讀讀這句話。讓我們一起來感受一下這香香的桂花雨吧！（三）品味父母對桂花的珍愛。1、同學(xué)們，這么香的桂花雨，使小琦君陶醉了，我們陶醉了，那琦君的父母在忙什么呢？（學(xué)生回答。）【出示：母親洗凈雙手，撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤中，父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。于是父親詩興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜?！薄?、用自己喜歡的方式讀讀這兩句話，從哪些詞句中你能感受到父親和母親對桂花的喜愛之情？3、說感受，指導(dǎo)朗讀。1）指名讀這兩句話。父親對桂花該有多么深厚的感情啊，才能隨興賦詩一首。2）齊讀詩句。讓我們再次吟誦父親的詩句——細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。三、細(xì)細(xì)品味，難忘故鄉(xiāng)情。

作者琦君十二歲時(shí)就和母親離開了老家，也離開了給她帶來快樂的桂花樹。【出示：以后我從外地回家時(shí)，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂?！泵康竭@時(shí)，我就會想起童年時(shí)代的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨。】1、理解句子。同學(xué)們把母親說的話小聲地多讀幾遍，你讀懂了什么？2、師生分角色表演讀。原來不是外地的桂花不夠香，而是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的母親開始思念故鄉(xiāng)了。師：（中學(xué)時(shí)，我摘了一捧桂花。我來到母親面前）母親，我給您帶了一些桂花，您聞一聞香不香？師：（我搬進(jìn)了新房，）母親，新房真好，寬敞明亮。您說呢？師：（工作了，我喝著外地的水）母親，這里的水真甜，您說呢？師：（十多年后，我來到國外定居。我打電話給母親）母親，國外的生活真好?。∥医幽鷣戆?！小結(jié)：是啊，再香不如家鄉(xiāng)桂，再甜不如家鄉(xiāng)水，再濃不如家鄉(xiāng)情。3、引讀：難怪“每到這時(shí)，我就會想起——童年時(shí)代的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨?！?、這濃濃的思鄉(xiāng)情感動著我們每個(gè)人。讓我們再來讀讀母親的話吧。正如唐代著名大詩人杜甫詩中說的那樣：露是——今夜白，月是——故鄉(xiāng)明。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人，最令他們難忘的正是這濃濃的故鄉(xiāng)情?。ò鍟汗枢l(xiāng)情）四、作業(yè)