做泥塑大班教案模板活動目標(biāo)：

1、幼兒能抓住要塑造的菜的主要特征，大膽塑造。

2、學(xué)習(xí)使用一些簡潔的工具及能用多色協(xié)作泥塑。

3、培育幼兒塑造的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、感受作品的美感。

活動預(yù)備：實物(各種菜)、泥塑工具、橡皮泥。

重難點：能抓住菜的特征，大膽塑造

能學(xué)著多色協(xié)作

活動環(huán)節(jié)：

一、實物呈現(xiàn)，激發(fā)興趣

1、出示實物：菜

你們看，這是什么?是些什么菜?

2、提示主題，提出要求

二、自由選擇，大膽表現(xiàn)

1、幼兒自由選擇蔬菜及橡皮泥

2、幼兒自由探究表現(xiàn)

教師巡察，指導(dǎo)個別幼兒學(xué)習(xí)使用一些工具及多色協(xié)作。

3、呈現(xiàn)個別幼兒作品，爭論：他是怎么捏的?

請個別幼兒示范講解

4、幼兒再次探究、塑造

三、閱歷回放，相互學(xué)習(xí)

1、閱歷回放

觀看局部幼兒剛剛捏的作品(照片)：“認(rèn)真想一下，他是怎么捏的?！?/p>

2、區(qū)角預(yù)備：

我們知道了這些方法，以后可以在區(qū)角活動中去嘗試一下，看看自己會不會捏。

活動反思：

在活動過程中，小朋友們根本都能抓住菜的特征進(jìn)展塑造的，如小A小朋友她拿了一條黃瓜作為參照物，她自己用橡皮泥做的黃瓜上有一點一點的白點，把黃瓜上的一點白色的小刺都表現(xiàn)了出來;還有小B的荷蘭豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹筍等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子們已經(jīng)能抓住其主要的特征來進(jìn)展泥塑，同時顏色的搭配也比較好;我覺察孩子們在使用教師供給的一些工具方面，運用的比較嫻熟，如有些孩子在做南瓜時，抓住南瓜有凹槽的明顯特征，用圓圓的小棍來壓這個凹槽，能用小刀(塑料薄片)刻畫蔬菜上的一些花紋等，但孩子們卻不能制造性的去查找教師供給的以外的東西，作為工具使用。

做泥塑大班教案2

設(shè)計思路：

從小讓幼兒接觸、賞識各類美術(shù)作品，寵愛并樂觀參與美術(shù)活動，是培育制造性思維和審美情趣，開展幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑。日常生活中，萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里，小朋友常常會看到形形色色的面具，他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己寵愛的面具，運用繪畫、捏泥等方式表達(dá)自己的感受，是本次活動的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同，制作方法有明顯的差異，本活動重點引導(dǎo)幼兒運用已有的閱歷，借助適當(dāng)?shù)哪喙すぞ哌M(jìn)展搓、壓、刻…通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己寵愛的面具，從而體驗美術(shù)活動的愉悅與歡快。

活動目標(biāo)：

1、利用泡泡泥的可塑性，塑制一個好玩的面具玩具。

2、運用夸大和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動好玩，培育學(xué)生的再造想象和立體造型力氣。

重點：

用彩泥塑造一個生動好玩的面具玩具，初步嘗試立體造型。

難點：

培育幼兒發(fā)散思維，對面具的簾布作夸大與變形，使面具更好玩。

活動預(yù)備：

多種面具的形象、掛圖、裝飾品，人均可用的各色泡泡泥，紙漿面具人手一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部

讓幼兒觀看很多泥塑面具的造型，直接導(dǎo)入課題。

二、根本局部

(一)表達(dá)局部

1、師：“爸爸、媽媽尋常帶我們?nèi)ス浣郑紩吹酵婢邤偵铣Ｓ谐鍪鄹鞣N面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現(xiàn)代動畫片中機(jī)器人臉譜，有時我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)

2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?

3、讓幼兒觀看數(shù)種臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?

4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型?

5、講解制作方法：

(1)先塑臉型

(2)塑五官

(3)添裝飾

(運用夸大與變形等藝術(shù)處理方法，對面具的五官做大膽的夸大和變形，多觀看，多修改，力爭生動、好玩)

(二)幼兒操作。

(三)巡察輔導(dǎo)

三、完畢局部

作品呈現(xiàn)

延長活動：

1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個假面舞會。

2、將面具擺放在表演區(qū)、語言區(qū)，供幼兒在區(qū)角玩耍中活動。

做泥塑大班教案3

活動目標(biāo)

1、學(xué)會用水滴形、扁圓制作烏龜造型。

2、嘗試運用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

3、情愿與同伴共享制作烏龜?shù)拈啔v。

活動預(yù)備

泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個，海底世界的錄像。

活動過程

一、觀看視頻圖片，了解烏龜?shù)纳眢w特征。

1、播放海底世界的錄像，幼兒認(rèn)真觀看。

說一說看到海底世界有哪些動、植物?

2、再次賞識錄像，重點觀看烏龜?shù)男螒B(tài)特點。

請幼兒說說烏龜主要的外形特征。

(一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)

二、學(xué)習(xí)制作小烏龜

1、鼓舞幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型

水滴形、扁圓形等。

2、教師講解制作要求

重點指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿略微用力地按上去。)

3、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。

提示幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋?、腳劃出相應(yīng)的花紋，也可以制作圓點花紋。

指導(dǎo)力氣較弱的幼兒制作出簡潔的動物形象;指導(dǎo)力氣強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋涉及草等使畫面更加完整。

三、作品溝通與共享

1、幼兒自由賞識同伴作品

2、鼓舞幼兒相互評價同伴作品

3、教師小結(jié)