24.2.1點(diǎn)和圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)_第1頁(yè)
24.2.1點(diǎn)和圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)_第2頁(yè)
24.2.1點(diǎn)和圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)_第3頁(yè)
24.2.1點(diǎn)和圓的位置關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)人教版九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)_第4頁(yè)
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課題24.2.1點(diǎn)和圓的位置關(guān)系課型新授課課時(shí)1序號(hào)課標(biāo)分析知識(shí)技能:經(jīng)歷探索直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系的過(guò)程。數(shù)學(xué)思考:理解直線(xiàn)與圓的三種位置關(guān)系——相交、相切、相離;能利用圓心到直線(xiàn)的距離d與圓的半徑r之間的數(shù)量關(guān)系判別直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系。問(wèn)題解決:形成解決問(wèn)題的一些基本策略,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力。情感態(tài)度:體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受數(shù)學(xué)的魅力和內(nèi)在的美.學(xué)情分析已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn):學(xué)習(xí)了點(diǎn)和圓的位置關(guān)系。已有策略經(jīng)驗(yàn):具備一定的觀察能力、理解問(wèn)題能力和小組合作能力,能夠進(jìn)行信息的觀察、收集、分析與交流表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):探索直線(xiàn)和圓的三種位置關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):圓心到直線(xiàn)的距離d與圓的半徑之間r的數(shù)量關(guān)系和對(duì)應(yīng)位置關(guān)系聯(lián)系的探索。教學(xué)目標(biāo)1.了解直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系的有關(guān)概念.2.理解設(shè)⊙O的半徑為r,直線(xiàn)L到圓心O的距離為d,則有:直線(xiàn)L和⊙O相交d<r;直線(xiàn)L和⊙O相切d=r;直線(xiàn)L和⊙O相離d>r.教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)預(yù)設(shè)與補(bǔ)救環(huán)節(jié)1情境導(dǎo)入如果我們把太陽(yáng)看作一個(gè)圓,把地平線(xiàn)看作一條直線(xiàn).太陽(yáng)升起的過(guò)程中,太陽(yáng)和地平線(xiàn)會(huì)有幾種位置關(guān)系?由此你能得出直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系嗎?學(xué)生獨(dú)立思考環(huán)節(jié)2探究新知1.如果我們把太陽(yáng)看成一個(gè)圓,地平線(xiàn)看成一條直線(xiàn),那你能根據(jù)直線(xiàn)和圓的公共點(diǎn)個(gè)數(shù)想象一下,直線(xiàn)和圓有幾種位置關(guān)系嗎?2.動(dòng)手操作:利用手中已有的工具再現(xiàn)海上日出的情景,畫(huà)出直線(xiàn)和圓的三種位置關(guān)系,并根據(jù)它們圖形的特征給三個(gè)圖形下定義。3.觀察直尺在圓上移動(dòng)的過(guò)程中,直線(xiàn)和圓的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化?4.“直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系”能否像“點(diǎn)和圓的位置關(guān)系”一樣進(jìn)行數(shù)量分析?1.小組合作1.直線(xiàn)和圓的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)有三種情況:兩個(gè),一個(gè),沒(méi)有直線(xiàn)與圓的三種位置關(guān)系:相交、相切和相離。直線(xiàn)和圓有兩個(gè)公共點(diǎn),叫直線(xiàn)和圓相交,這時(shí)的直線(xiàn)叫做圓的割線(xiàn)。直線(xiàn)和圓有唯一的公共點(diǎn),叫做直線(xiàn)和圓相切。這時(shí)的直線(xiàn)叫切線(xiàn),公共點(diǎn)叫做切點(diǎn)。直線(xiàn)和圓沒(méi)有公共點(diǎn),叫做直線(xiàn)和圓相離。2.直線(xiàn)L和⊙O相交d<r;直線(xiàn)L和⊙O相切d=r;直線(xiàn)L和⊙O相離d>r。3.預(yù)設(shè):部分學(xué)生不能夠正確的討論出來(lái)。補(bǔ)救:學(xué)生解釋?zhuān)蠋熝a(bǔ)充。環(huán)節(jié)3當(dāng)堂練習(xí)1.如圖,已知∠AOB=30o,M為OB上一點(diǎn),且OM=5cm,以M為圓心,以r為半徑的圓與射線(xiàn)OA有怎樣的位置關(guān)系?r=2cm,r=2.5cm以2cm為半徑的⊙M通過(guò)怎樣的平移變換能與射線(xiàn)OA相切?2.已知⊙A的直徑為6,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(3,4),則⊙A與x軸的位置關(guān)系是_____,⊙A與y軸的位置關(guān)系是______.4÷51.學(xué)生獨(dú)立完成。2.小組交流討論展示學(xué)生實(shí)踐結(jié)果。預(yù)設(shè):部分學(xué)生在做的過(guò)程中遇到困難。補(bǔ)救:生生互助,教師講解。環(huán)節(jié)51.這節(jié)課你有哪些收獲?1.學(xué)生思考1.能說(shuō)出本節(jié)課的收獲。教師個(gè)別輔導(dǎo)、優(yōu)生幫助掌握。作業(yè)必做:完成

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