年度人物頒獎教學目標知識簡介課文導入閱讀理解課堂討論寫作訓練課堂小結(jié)課后作業(yè)本課教學目錄教學目標學習“感動中國年度人物”的優(yōu)秀事跡，深刻體會他們身上的人性光輝、行為價值和理想追求。了解頒獎辭的文體體征，體會語言藝術(shù)的優(yōu)美意蘊。能夠進行概括性敘述、議論和抒情。知識簡介頒獎辭是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎者所作的一種評價性禮儀文稿。宣讀頒獎辭不僅是頒獎典禮上的一種儀式，更重要的是要讓大眾了解獲獎者的事跡及其精神。因此，頒獎辭必須借助于優(yōu)美的語言文字對獲獎者進行準確的陳述與評價。課文導入一段段感人至深的故事，一位位可歌可泣的人物，一個個平凡而又偉大的舉動，經(jīng)常會給人們帶來深深的震撼，每當這時總會有人為他們的高尚思想、無私奉獻的精神所感染而流下眼淚，人們稱這為“感動”。法國科學家居里夫人發(fā)明了鐳，并放棄了專利。18年后，許多商人因此而成為巨富，居里夫人卻非常窮困，以致于想要得到1克用于實驗的鐳，也是由一位美國女記者經(jīng)過近一年的奔走宣傳后，由美國公眾捐贈而來。數(shù)年后，居里夫人想在自己的祖國波蘭華沙創(chuàng)設一所鐳研究院，美國公眾再次向她捐贈了1克鐳（價值約100萬美金）。作為“鐳”的母親，居里夫人只要在專利證書上簽一個自己的名字，就可以得到難以計數(shù)的財富，但她放棄了。她說：科學屬于全人類?！@就是感動。閱讀理解事跡簡介：濃縮人物事跡感悟感動印象：揭示人物精神提煉頒獎辭：格言式述評起（開端）轉(zhuǎn)（鋪墊）合（總括）第一層：用一句話交代丁曉兵是個英雄。第三層：高度概括英雄二十多年的歷程。中心詞：英雄閱讀理解解讀丁曉兵第二層：扭轉(zhuǎn)筆鋒,用來信“打擊”英雄。感悟形象:這個用左手敬軍禮的人，我們以他為驕傲。感悟精神:戰(zhàn)時敢舍身，平時能忘我；從逆境中掙扎起程，在順境中保持清醒；沙場帶兵敢稱無愧無悔，把守國門能說有骨有節(jié)。感悟震撼:他像一把號角，讓理想與激動，在士兵心中蔓延。閱讀理解閱讀理解他的犧牲（敘）他的力量他的靈魂

（議）閱讀理解找出各“事跡簡介”中的關(guān)鍵詞，說說該簡介是如何圍繞關(guān)鍵詞進行事跡描述的。分析各“感動印象”的表達藝術(shù)，說說其文字所蘊含的思想情感。品味各“頒獎辭”的格言意境，說說其思想、藝術(shù)魅力。閱讀理解華益慰：一輩子做一件事：就是對得起病人。愛人知人，醫(yī)乃仁術(shù)，大醫(yī)有魂。葉篤正：定力與信念，讓他上下求索，天問的路上，生命融入科學。王百姓：王百姓時時命懸一線，老百姓才能天天平安。季羨林：學問鑄成大地的風景，他把心匯入傳統(tǒng)，把心留在東方。閱讀理解黃

舸：生命的倒計時，滴答、滴答扯動人們的心弦，人生路上，他是陽光少年?；粲|：聚散有道，義利兼能。五星和紫荊維系他一生的光榮。林秀貞：善良在村莊流淌，她用三十年的熱心，去溫暖世道。微

塵：微塵有心，微塵有情，塵埃落定，大愛無聲。根據(jù)下列材料，說說讓我們感動的理由2008年5月12日。地震突然發(fā)生。在什邡市，師古鎮(zhèn)民主中心小學校舍也遭遇了嚴重的毀壞，師生傷亡10多人。該校一年級女教師袁文婷為了拯救學生，青春定格在了20歲。災難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。袁文婷一面喊著孩子們的名字，讓他們立刻離開教室；一面一次又一次沖進教室，用柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，樓房完全垮塌了……這是袁老師生前的照片。課堂討論

2011年7月2日下午1點半，在杭州濱江區(qū)的一住宅小區(qū)，一個2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用雙手接住了孩子，目前小女孩已經(jīng)好轉(zhuǎn)，救人女業(yè)主吳菊萍，其手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。2011年9月12日，吳菊萍和墜樓女孩妞妞約好，回家過中秋團圓。2011年9月20日，在第三屆全國道德模范評選中榮獲全國見義勇為模范稱號。吳菊萍：托舉生命的最美媽媽

頒獎詞：危險裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。

推選委員朱玉說：她有一雙最柔弱的臂膀，也是2011年中國最有力的臂膀。1、根據(jù)上述材料將感動印象和頒獎辭合并行文，50字左右，最后一句為格言式議論。注意概述、議論、抒情的綜合運用以及語言的錘煉。上講臺宣讀。寫作訓練我們的身邊并不缺少感動，缺少的是發(fā)現(xiàn)。有許許多多人就象微塵一樣，在用自己的平凡感動著我們。每一個人，都應該有一顆感恩的心。讓我們一起傾聽，一起感受，一起感動。課堂小結(jié)頒獎詞例文示范

他，視班級的榮譽同自己的生命，可以為了一次1分的扣分，竭盡全力為班級爭取過來。對班級工作盡職盡責，從各項活動的開展到學習生活的細節(jié)，犧牲了太多的個人時間。哪里有需要，哪里就有他的身影，同學的委托、老師的任務，只要有他就會令人放心。課后作業(yè)完成《練習冊》相關(guān)語言訓練題。以小組（3