第頁共頁二年級下冊教育教學工作方案(12篇)二年級下冊教育教學工作方案篇一根據(jù)課標“加強綜合，突出重點，注重語言的，積累和運用，注重根本技能的，從整體上進步學生的語文素養(yǎng)。”的。在教學中，注重結(jié)合課文的性和典范性激發(fā)學生的興趣，要求學生先讀課文理解的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關的，同桌或小組試著自己解決，從而培養(yǎng)學生的自主合作學習才能和問題解決問題的才能。重視學生的朗讀才能的訓練，通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立考慮，在的引導下讓學生自主展開，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀中獨立考慮，學會。做學習的主人。在對學生進展語文根本功訓練的同時受到了“勿忘國恥，振興”的教育，理解了____的艱辛，懂得的來之不易，學會____前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為刻苦學習的；繼承和發(fā)揚艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到了尊敬師長關心別人助人為樂等德育教育；培養(yǎng)了科學勇于理論和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)了保護意識和感，陶冶愛美情趣。在教學的過程中也存在缺乏，在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的平，進步自己才能，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名的老師。二年級下冊教育教學工作方案篇二一轉(zhuǎn)眼，一個學期已經(jīng)過去，回憶自己一學期的教學工作理論，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈如今眼前。本學期我擔任二年級語文教學。相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了，反思一學期的教學經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：參加工作以來，我堅持學習有關的教育教學理論，深化領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。語文課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)互相配合，構(gòu)成教材的整體。因此我在課堂教學中，就引導學生質(zhì)疑題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描繪事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。我在教學過程中經(jīng)常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。這不僅能進步學生語言文字的理解、表達才能，而且可以進步學生想象才能和藝術(shù)的審美、鑒賞才能。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進展表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精巧的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》、《老鷹學飛》我均讓孩子們進展了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。把字寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的根本素質(zhì)。從低年級開場就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字，是一個人根本素質(zhì)的表達，有的利于學習、工作和交際。根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)絡，理解學生在家的學習表現(xiàn)，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氣氛，為穩(wěn)固進步在校的知識提供堅實后盾?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。2、寫話方面程度差異太大。班中學生的寫作興趣比擬濃重，但優(yōu)生與差生的.差異比擬大，導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應該加以克制。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應如今教學的需要，讓學生學到更全面的知識。二年級下冊教育教學工作方案篇三本學期，我們二年級全體語文老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：根據(jù)?！?024年高淳縣實驗小學“讀書節(jié)”活動方案》的相關要求，制定了年級讀書節(jié)方案。確定了年級必讀書目《小豬唏哩呼?！泛汀栋餐缴挕罚J真就三種課型進展了集體備課研討。積極學生推薦好書，開展了豐富多彩的閱讀活動。八個班級都設有圖書角、班級借書公約，學生課外閱讀蔚然成風。六月份開展的美詩文誦讀活動獲得了圓滿成功。每位老師都制定了個人閱讀方案，積極參加校讀書吧活動，就《解放兒童》一書開展了專題閱讀，撰寫和讀書筆記。陳梅老師執(zhí)教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級交流，受到研訓中心老師的好評。結(jié)合研訓中心的要求，組織安排了40周歲〔包括40周歲〕以上語文老師參加課堂教學大賽的復賽和決賽。我們組馬秀珍老師參加了決賽，賽前共同商討執(zhí)教篇目，在組內(nèi)集體備課，磨課，制作課件，獲得了一等獎的好成績。本學期，我們組的訓練卡采用在原來根底上改善的方法，針對二年級特點進展出題，其中最大的變化是在原來強調(diào)課外閱讀的根底上，把預習的任務納入其中，對學生的預習進展了比擬有效的指導，讓學生的預習更可操作性，獲得了一定的效果。進展了周主題閱讀訓練卡的出卷工作，強化了學生閱讀考慮的意識，培養(yǎng)了學生課外閱讀的習慣，效果很好。二年級下冊教育教學工作方案篇四又一個學期臨近尾聲，回憶這一學期的教學歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有成果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。我力求在工作上嚴格要求自己，堅持認真?zhèn)湔n、上課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，上好每一節(jié)課，進步自己的教學質(zhì)量，認真鉆研教材，吃透教材，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道學生應補充哪些知識。因為本學期不僅要學習新知識，也是知識系統(tǒng)復習的關鍵時期，所以，我努力進步自己的教學程度，力求在有限的時間里，到達更高的效率。學生不僅要有最根本的學習知識的才能，還應該有獨立自主學習、復習、系統(tǒng)穩(wěn)固的才能，尤其是新課進展完之后，更要有一個清楚的學習方向。這就要求老師不僅重視知識的穩(wěn)固，也要重視才能的培養(yǎng)，學習態(tài)度的引導等等。針對優(yōu)等生，我放手讓他們自己主動的學習，對課本，對老師……都可以質(zhì)疑，發(fā)問，這樣，他們得到的知識會更全面。假如說優(yōu)等生是一個班級的后盾，那么中等生就是班級的____，其實，中等生身上更有可開發(fā)的潛力，所以，本學期，我把主要精力放到了中等生上，課堂、課下，更多的去關注這些學生。因為這些學生并不是不聰明，而是缺少良好的學習習慣和方法的指導，在教學工作之余，花些心思在這些身上，效果會更好的。對于后進生，我一直采取“一對一”幫助法，一個優(yōu)生負責一個后進生，共同學習，共同進步。復習教學是一個復雜的教學過程，對小學生來說，不免有些枯燥。我們年級組制定出一系列的復習方案和復習內(nèi)容的劃分，我們力爭復習到每個知識點，這無疑又增加了學習壓力。因此，在復習的這段時間里，我領著孩子們復習字詞、句的、段篇章的等等，好的學生引領后進生，老師把握復習的方向和進度，適時點撥引導，出一些復習練習，幫助學生更好的記憶消化。如今，在陪著他們學習成長的歷程上，我也在不斷的考慮著，努力著，成長著，雖然有很多缺乏之處，但我相信，我會和我的這些得意的孩子們在知識的海洋里一起快樂成長。二年級下冊教育教學工作方案篇五光陰如流水，在平淡與繁忙中，不知不覺，一學期又要完畢了。這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。對于一個二年級的班主任來說，應該重視對學生的道德教育，為孩子營造一個可以自由考慮的空間，一個快樂的學習氣氛。下面就我本學期的德育工作做如下匯報：一、加強思想品德的教育班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周五的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的教育，并在班會課上開展一些有意義的活動，如觀看有關雷鋒的動畫片，學習雷鋒精神等。此外，我還把思想品德教育融入到平時的生活和課堂學習中，把教學與思想教育結(jié)合起來。二、以身作那么，為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比方，要求學生做到上課不遲到，在平時，我就做到上課從不遲到。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。三、加強班級管理，培養(yǎng)學生的才能為了在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生才能，我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的才能。因此嘗試以下的做法：1.由小組負責清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進展清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，由組長負責檢查值日情況。2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比方在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我那么會請他來幫我做事，比方整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進展文明的課間活動。3、讓學生展示自我，樹立自信二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學習園地這樣一個平臺，將學生每周的作業(yè)選取一些優(yōu)秀的展示到學習園地里，讓其他的孩子可以看到，到達互相學習的效果。并且在課上朗讀學生的優(yōu)秀的寫話作品，學生的反響熱烈，寫話的興趣也更濃重了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：講故事、唱歌、跳舞等才藝展示活動來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。四、家校溝通，攜手共進孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)絡，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進展交流。五、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低年級那么是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來穩(wěn)固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作那么，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氣氛。班主任的工作確實很鎖碎，很辛苦，是一種默默的付出，但也是很快樂的，有意義的!作為一名年輕的老師，我在班級教學與管理中還是有很多的缺乏，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，多向老老師學習他們的經(jīng)歷和好方法，使自己的工作做得更好!二年級下冊教育教學工作方案篇六一、鉆研教材，掌握新的教學理念。二年級使用的是人教課標版實驗教材，表達了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課表，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程，獲得了顯著的教學效果，學生的學習興趣濃。二、識字寫字教學，作為教學的重點二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?？粗缸屑氂^察的間架構(gòu)造、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進展展覽，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性。三、注重口語訓練，為寫話打下根底。口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。四、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣。多媒體采用音、圖象互相結(jié)合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生五、抓差快優(yōu)，進步本班成績。面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略努力進步長差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。本學期的工作按照方案已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。二年級下冊教育教學工作方案篇七時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼的時間又到了期末了。本學期，我和孩子們一起品味酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富學生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導學生晨讀，催促學生清掃衛(wèi)生，傾聽學生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決；利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課，修改作業(yè)，和同組老師一起討論一下教學中的問題；作業(yè)做到及時布置，及時修改，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導。回憶一學期的教學工作，我將從以下幾方面把本學期的工作進展如下總結(jié)：書香浸潤靈魂，作為學校博雅教育七大行動之一的“讀書”，我和孩子們積極地參與了進來。雖然，作為低年級學生并不要求晨讀，但是《日有所誦》以及《花開的聲音》，卻讓你愛不釋手，不得不讀。每天早上，我和孩子們走進教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所誦》，大手小手同捧一本書，和孩子們一起讀起來，誦起來?！袄蠋?，我背會《彈鋼琴》了！”“我已經(jīng)背會10篇了！”……聽著孩子們興奮的喊聲，我笑了。同時，我也會及時地獎勵孩子們一顆星或是豎起大拇指。漸漸地，就連平時讀課文極為困難的lu同學和liu同學，也能跟其他同學一樣，跑到我的面前，自信地說：“老師，我也背會了?！笨粗@群得意的孩子，我沖動不已，以致于到了后來，有時候第一節(jié)課是數(shù)學課那就是數(shù)學晨讀，不能背《日有所誦》了，聽不到孩子們朗朗的讀書聲，自己心里就感覺少了點什么似的。誦讀《日有所誦》，已經(jīng)成為了一種習慣。我相信，日不連續(xù)的記誦，就是修身的過程，朗朗書聲，水滴石穿，天長日久，孩子們獲得的不僅僅是閱讀數(shù)量的進步，更是靈魂的滋養(yǎng)與浸潤。寫字改變形象。每天的午練時間，就是學生和我一起學習的時間。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐姿，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?？粗赣^察字的間架構(gòu)造、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比擬是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進展展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。課堂教學是學校教育的主陣地。追求課堂教學的高效率，它是教學過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位，享受高效課堂的快樂，卻需要付出更大更多的努力。“先學后教，當堂訓練”課堂教學形式在我校已經(jīng)開展近一年了，去年，我們帶著濃濃的興趣先從理論學起，在認識到它的深化內(nèi)涵之后，全校老師在教學中進展了大膽的理論，并積極地參加了學校組織的教學觀摩研討課，人人都有了不同程度的進步。本學期，我繼續(xù)深化領會其內(nèi)涵，在教學中大膽理論，主要從以下幾方面重點施行：1、課前認真?zhèn)湔n俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”。要實現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準備功夫，備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學生。根據(jù)因材施教原那么，我對教學目的的制定做到因人而異，對不同層次的學生要求到達的目的也各不一樣。明確每節(jié)課教學的重點與難點，而不再面面俱到；體會學生學習過程中的困難之處，重點加以打破；合理地講練，每節(jié)課都要有比擬深化的信息反響與以有效的課前準備保障高效的課堂，堅持做到“但凡學生可以自己完成的事，老師決不替代?！?、課上高效真實我覺得“課堂是學生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方。”在平時的教學中，我會給足學生學習的時間，充分表達“先學后教當堂訓練”的教學形式，我也會積極參與進去，以便最先獲得學生掌握程度的第一手資料，從而確定下面的教學思路。在課堂上，我積極鼓勵學生敢于提出疑問，引導學消費生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，給學生質(zhì)疑的時間和空間，使學生可以隨時質(zhì)疑。同時，我認為，培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學的重要內(nèi)容。一是在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生答復，讓他們形成一定的自信心；二是給他們板演的時機，讓他們養(yǎng)成良好的練習習慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，老師要嚴格監(jiān)視，不給他們抄襲的時機；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的時機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進展批評，并嚴格處理。對于學生的所有作業(yè)，我都可以及時的修改，作業(yè)按等級、書寫、日期進展修改，不但對本次作業(yè)的正確率作出評價，而且對字體的書寫也做出評價，并能對個別學生寫上自己誠摯的批語或期望。每個單元完畢，我會針對其中的一課認真反思，并把它發(fā)在我的博客上，期待同事們的指點，加快自己專業(yè)化成長的步伐。3、教研課題堂堂浸透古人云：書讀百遍，其義自見。朗讀有助于幫助學生積累詞匯句式，深化理解課文內(nèi)容，進步學生的語言表達才能，還可讓學生從中受到思想品德教育、審美教育。本學期，我的教研課題是“以讀為本，語文課堂高效的法寶”。在教學中，我首先讓學生明白“讀”的目的，初讀課文時，我不給學生過多束縛，以隱形性目的為主，放手讓學生自讀自悟，在讀的過程中，逐步浸透讀的目的和要求。感知內(nèi)容后，可以顯形性目的為主，即提出明確要求，讓學生帶著問題反復研讀，引向深化。其次，給學生創(chuàng)設“讀”的情境，在小學階段，興趣的激發(fā)顯得尤為重要。而創(chuàng)設情境卻是激發(fā)興趣最有效的措施。因此，我會結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)絡學生實際，運用多種手段創(chuàng)設情境，讓學生在特定的情境中閱讀、感知、體驗，從而得到語言訓練，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。最后，注重“讀”的感悟。閱讀教學是學生、老師、文本之間對話的過程。在每堂課，我都有所浸透，一學期下來，學生“讀”的才能都有了不同程度的進步?！叭沼浫沼?，一日一記”，點點滴滴，它對人的影響是潛移默化的，是現(xiàn)實的，又是深遠的?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，我們的心靈成長的腳步就掩藏在日記的字里行間。xx年1月18日，我校成功申報了中國教育學會“十一五”科研課題“日記對青少年成長的影響”之子課題《日記對學生內(nèi)省意識的培養(yǎng)》，xx年3月23日正式啟動。我確立了子課題《日記與我們同行》，并開場了積極大膽地嘗試。現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：1、激發(fā)學生的寫作興趣本學期，我班的孩子們對于寫日記已經(jīng)不再畏懼了。一個學期，孩子們用將近兩個日記本。究其根，那是因為他們有了寫的內(nèi)容了，我們這學期的主題就是講真話，述真情?？梢园炎约鹤x過的故事書中有趣的內(nèi)容畫下來，然后寫話。也可以把自己做過的有意思的事情，學校、班級組織的活動畫下來，同時寫一寫畫上的內(nèi)容。還可以寫自己看到的、聽到的、聯(lián)想到的、感受到的……這樣，學生們地思路寬了，素材有了，寫日記就不是難事了。2、及時評講，取長補短學生們對于寫日記不再發(fā)愁了，但是每個人日記的質(zhì)量卻不是料想的那么好，有優(yōu)有略。鑒于這一情況，我采取了讓寫得好的同學在課堂上讀自己的范文，然后學生進展點評；或者選一篇寫得不怎么樣的文章，不告訴大家姓名，老師當眾讀出來，再讓大家點評，該文的缺乏之處在哪里，怎樣修改。經(jīng)過這樣的評講，學生們的日記都有了很大的進步?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，我會以更加飽滿的熱情，朝氣蓬勃的工作狀態(tài)投入到高效課堂教學改革大潮中，進一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂構(gòu)造，提升自身的業(yè)務素質(zhì)，進步我校的教育教學質(zhì)量。二年級下冊教育教學工作方案篇八光陰荏苒，一學期的教學又告完畢?；貞浺粚W期的語文教學工作，我感慨良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。就一學期的教學經(jīng)歷教訓做以總結(jié)。由于我班學生知識根底程度參差不齊。為了夯實學生根底知識和根本技能，我在充分理解學生的根底上對癥下藥，因材施教，不斷進步學生的知識程度。比方，在書寫方面，我大力強調(diào)標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進展講解或強調(diào)，以進步學生的根本技能和語文才能。根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據(jù)學生的學習情況靈敏調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，老師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進展穩(wěn)固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否考慮，這是很關鍵的，因此我著重指導學生學會考慮。課前進展有效的預習，睡前回憶當天所學，都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促學生堅持，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。為了讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，早自習我都堅持下班進展指導和檢查，同時在課后開展“讀書”閱讀活動，每天堅持，從不連續(xù)。經(jīng)過一學期的努力，學生良好的閱讀習慣根本養(yǎng)成。學生在課后閱讀了比擬多的書籍。學生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學生學習語文是有很大的幫助的。學習根底較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我們教學提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有意見的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的根底上，優(yōu)生可以自選一些題，使之可以有所為。我還鼓勵優(yōu)生學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進展作業(yè)評比，大大進步了學生完成作業(yè)的積極性。通過一學期的理論，我覺得這方法非常有效。本期的教學內(nèi)容，分為十個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進展檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進展耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，學生的學習成績得到穩(wěn)步提升。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。二年級下冊教育教學工作方案篇九讓學生嘗試寫數(shù)學日記。在本學期的教學中，我緊扣自己的課題研究，嘗試讓二年級學生寫數(shù)學日記。在課題研究中，我先指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的根底上寫數(shù)學日記，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。通過一個學期的嘗試，多數(shù)學生可以寫出語句通順，主題突出的數(shù)學日記，表現(xiàn)突出的學生有李文怡、王婷婷、李再旭，王思、謝亞鵬、余彤、何欣、董志寶等。學生寫的日記有反思日記，數(shù)學應用日記，心語交流日記，知識拓展日記，自我感悟日記等。也但也有個別同學，語言文字組織才能較差，語句不夠通順，前言不搭后語，有記流水賬的日記出現(xiàn)。存在的問題和困惑：家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由開展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。同樣的教學內(nèi)容，在兩個班的教學效果卻大不一樣。在以后的教學中，要針對兩個班的實際情況，采用不同的教學方法，以進步課堂教學的實效性。尤其要激發(fā)一班學生積極答復的積極性。在教學中，新課后的練習如何設計才能進步課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步討論、研究。二年級下冊教育教學工作方案篇十20xx學年度第二學期已經(jīng)過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。這個學期我有帶了二(3〕班的數(shù)學，能認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。如今對本學期教學工作做出以下幾方面：認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反響，認真搜集每課書的知識要點。增強上課技能，進步教學質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的自主性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。經(jīng)常閱讀教育教學資料，進步業(yè)務程度方面。在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，修改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。除了在課堂上進展輔導外，在課后為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。列如；馬濤，于曉樂，王小紅等同學。對這些差生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作同時，要特別注意給予輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。應調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學程度上繼續(xù)進步，今后我將針對工作的缺乏有的放矢的去改良，不斷進步。二年級下冊教育教學工作方案篇十一本學期，我擔任二年級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)歷的老師學習，實在做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作.1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，理解學生，研究教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。能及時修改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想進步教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范;也只有把差生的.轉(zhuǎn)化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優(yōu)秀率。5、通過一學期的努力，學生到達了開學初制定的學習目的，掌握了以下知識：⑴認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正。⑵學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的才能。⑶大局部學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑷通過學習能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成了保護圖書的習慣。⑸認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。⑹通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。⑺在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。1、學生開展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需進步;2、教