16《新年的禮物》教案篇一一、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)總結(jié)和欣賞自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同方式祝福他人，懂得應(yīng)該感謝幫助過自己的人。3.引導(dǎo)學(xué)生定出可行的新年目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)總結(jié)和欣賞自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生定出可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：《新年的禮物》是這一單元的最后一課，同時(shí)也是本冊(cè)書的最后一課，重點(diǎn)是要讓學(xué)生能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興；總結(jié)一年的成長(zhǎng)，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步；學(xué)會(huì)感謝幫助自己的人，送出新年祝福；樹立可行的目標(biāo)，對(duì)于新生活滿懷期待。它是對(duì)小學(xué)第一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的回顧與小結(jié)，為此我們要培養(yǎng)學(xué)生具有整理和反思生活的意識(shí)和能力。）三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、彩筆、課件四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課件展示精美賀卡師：孩子們，你收到過精美的賀卡嗎？收到時(shí)喜歡嗎？你們想不想在新年到來之際，用美麗的賀卡表達(dá)自己的祝福和心愿呢？（設(shè)計(jì)意圖：通過精美的賀卡引起學(xué)生的興趣，自然地導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）二、活動(dòng)一：祝賀送給自己1.師：孩子們，我們上節(jié)課談到了自己一年的變化和收獲，你們?yōu)樽约撼砷L(zhǎng)感到自豪嗎？那么，我們選擇一張自己最喜歡的卡紙，給自己制作一張祝賀卡吧。（設(shè)計(jì)意圖：在上節(jié)課說“收獲”的基礎(chǔ)上，寫“祝賀卡”給自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。）2.想一想，我祝賀自己哪些方面的成長(zhǎng)？3.看一看，祝賀卡怎么寫。（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面總結(jié)自己的進(jìn)步。）4.讀一讀，自己的祝賀卡。5.說一說，自己的感受。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過感受自己的成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)自己的進(jìn)步，進(jìn)一步悅納自我，認(rèn)同自己的小學(xué)生身份，為自己的進(jìn)步感到驕傲，對(duì)自己的未來充滿信心。）三、活動(dòng)二：祝福送給他人1.過渡孩子們，在祝賀自己進(jìn)步的同時(shí)，你還有想感謝的人嗎？我們應(yīng)該感謝他們什么呢？2.教師示范，用思維導(dǎo)圖的方式，引導(dǎo)學(xué)生感謝幫助自己成長(zhǎng)的人。謝謝你，鼓勵(lì)我……謝謝你，教會(huì)我……謝謝你，指導(dǎo)我……謝謝你，提醒我…………3.小組合作討論，我們可以用什么方式祝福那些幫助我們的人？寫賀卡、打電話、發(fā)短信、送小禮物、為他們做一些事……4.提升師：我們還可以去鼓勵(lì)、教導(dǎo)、提醒…其他人，幫助他們進(jìn)步，這也是傳遞祝福的一種方式（設(shè)計(jì)意圖：上節(jié)課，我們引導(dǎo)學(xué)生思考了自己取得的進(jìn)步都有哪些人的幫助，這節(jié)課，我們就要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考如何回饋他人的幫助。讓學(xué)生學(xué)習(xí)把自己的感激和祝福傳遞下去，體會(huì)同伴間及自己和其他人之間真摯的情感。）四、活動(dòng)三：心愿寄給新年1.師：新年里我們除了送出祝福，還經(jīng)常許下心愿。讓我們一起來聽個(gè)新年心愿的故事吧。激趣故事：大年夜里，明明、小芳和小剛遇到了新年精靈。新年精靈問：“你們有什么新年心愿嗎？”明明說：“小精靈，你能幫我明年考第一嗎？”小芳說：“小精靈，你能幫我長(zhǎng)得高高的嗎？”小剛說：“我現(xiàn)在跑步速度不算快，我要每天努力練習(xí)跑步，爭(zhēng)取明年參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。”小朋友們，你們覺得誰(shuí)的心愿最有可能實(shí)現(xiàn)呢？為什么？2.師：你有什么新年愿望？選一張漂亮的卡紙，寫下來吧。3.心愿交流：把自己的心愿卡貼在班級(jí)心愿墻上，互相討論怎樣實(shí)現(xiàn)心愿。4.愿望大比拼：保留好心愿墻，約定好下學(xué)期比一比，誰(shuí)的心愿實(shí)現(xiàn)了。（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生尋找切實(shí)可行的新年目標(biāo)，帶著美好憧憬進(jìn)入新學(xué)期生活。尋找新年目標(biāo)的過程，其實(shí)是引導(dǎo)學(xué)生整理、反思自己的生活，幫助學(xué)生在感受成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上尋找不足，心懷憧憬進(jìn)入新的一年。）五、總結(jié)拓展師：我們美好的新年祝福和心愿使寒冷的冬天也變得溫暖起來了呢。小樹說，新年是綠的嫩芽。小鳥說，新年是更強(qiáng)的翅膀。小朋友說，……（設(shè)計(jì)意圖：提升課文主題，讓學(xué)生感受新年的美好，愉快、積極地生活，對(duì)未來充滿向往。）板書設(shè)計(jì)新年心愿成長(zhǎng)感謝心愿16《新年的禮物》教案篇二教學(xué)目標(biāo)1、通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接受別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)虛心和積極進(jìn)取的情感和態(tài)度。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己。3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。教學(xué)重點(diǎn)通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，嘗試用多種方法正確認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)難點(diǎn)勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1、“群星閃耀”——選出“小明星”（1）師：同學(xué)們，你們聽什么聲音？（播放“鈴兒響叮當(dāng)”的歌曲）看，是誰(shuí)來了？（老師圣誕老人上場(chǎng)）師：孩子們，聽說今天你們這兒正在進(jìn)行“群星閃耀”明星人員的選拔，所以我也趕來湊個(gè)熱鬧。你們都有些什么星哪？（愛心星、衛(wèi)生星、健康星、勞動(dòng)星、守紀(jì)星、好學(xué)星、榮譽(yù)星）我圣誕老人年紀(jì)一大把，身體多健康啊，我可以得個(gè)“健康星”，還有我最喜歡幫助小朋友了，每到一個(gè)地方我都會(huì)帶去一大包禮物，我最有愛心了，還可以得個(gè)“愛心星”。這次我又帶了一大包的禮物，小朋友們想要嗎？呆會(huì)兒發(fā)給你們。那你們有什么禮物送給我呀？生：請(qǐng)你參加我們的表演。生：請(qǐng)你參加我們小組的討論。（2）以小組為單位，討論：你們組有哪些明星？他們有些什么優(yōu)秀事跡？（3）每組選出人氣最強(qiáng)的一位明星，再委派另一位同學(xué)上臺(tái)為你們組推薦的這位明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。（4）學(xué)生民主評(píng)議，再由該位明星把自己的名字寫在相應(yīng)的星上。（5）圣誕老人頒發(fā)明星證書，送上小禮物，并送上新年寄語(yǔ)。（點(diǎn)評(píng)：以老師扮演的和藹可親的圣誕老人形象出現(xiàn)，拉近了與學(xué)生間的距離，放手讓學(xué)生自評(píng)自選，也培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。在討論中也能讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，正確認(rèn)識(shí)別人。）2、明星展示（1）即興講話：你的感想和你的打算（在接下來的日子里，你將如何取得更大的進(jìn)步。）（2）表演個(gè)節(jié)目。（3）邀請(qǐng)沒被評(píng)到小明星的同學(xué)談體會(huì)，如：對(duì)照那些小明星們，我還有什么地方做得不夠好，接下來怎么去改正，爭(zhēng)取在接下來的評(píng)比中能成功。3、圣誕老人總結(jié)孩子們，今天看到你們?nèi)绱司实谋憩F(xiàn)，還收到了如此珍貴的禮物，真是高興。我要把這些帶回家，告訴那邊的孩子，能正確地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短這是人生最大的收獲，這也是最有意義的新年禮物。孩子們?cè)僖姡?、課后延伸在班里組織一次學(xué)生“新年作品展示”活動(dòng)，不管你是否評(píng)上小明星，只要你有好的作品都可以帶來展示，在你的作品旁邊貼上你的照片。（點(diǎn)評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展示自己，激發(fā)學(xué)生的自信心。）二、本課教學(xué)活動(dòng)的建議1、課前可專門開個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)議，了解孩子一年來在各方面所取得的進(jìn)步，要求家長(zhǎng)配合本課內(nèi)容拍攝這段錄象，說說“父母眼中的孩子”，可以是優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，也可以是希望。2、在“同學(xué)眼中的我”評(píng)價(jià)中，老師可引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)所取得的進(jìn)步說起，面可以廣一些，不單停留在學(xué)習(xí)方面，可適當(dāng)提示一下，如在活動(dòng)中、勞動(dòng)中、與人交往等等方面。3、在“夸夸自己”中，要引導(dǎo)學(xué)生敢于把自己的進(jìn)步表達(dá)出來，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，在評(píng)價(jià)自己時(shí)，要能正確看待，要看到自己的不足，同時(shí)也要勇敢地肯定自己的進(jìn)步，把握好謙虛和驕傲，自信和自卑的區(qū)別。4、在互贈(zèng)“新年寄語(yǔ)”時(shí)，老師要組織安排好，做到每個(gè)學(xué)生都能與同學(xué)互贈(zèng)祝福語(yǔ)，不要冷落了個(gè)別不夠自信、不善與人交流的同學(xué)，可有意識(shí)地讓比較好的同學(xué)主動(dòng)與他交換，讓他們也能參與到這一活動(dòng)中去。5、在推選“小明星”時(shí)，老師事先要先作好引導(dǎo)工作，要多考慮各個(gè)層面，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功感，增強(qiáng)自信心，讓“灰姑娘”靚麗起來，讓“后進(jìn)生”振奮起來，幫助學(xué)生克服驕傲情緒和忌妒或自卑情緒。6、課后的學(xué)生新年作品展示，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與，把你認(rèn)為最優(yōu)秀的作品（包括你滿意的作業(yè)）帶來，幫助學(xué)生樹立自信，還可以設(shè)立各類獎(jiǎng)項(xiàng)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得這份成功的喜悅。三、教學(xué)總體評(píng)價(jià)與反思本課在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到盡量讓學(xué)生通過交流、小結(jié)，學(xué)會(huì)能認(rèn)真傾聽別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，不管好與壞都要能虛心接受。通過別人評(píng)價(jià)自己到自己評(píng)價(jià)自己，再到高興地為別人喝彩這幾個(gè)過程的轉(zhuǎn)變，來激發(fā)學(xué)生的自信心，正確對(duì)待自己的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能欣賞到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，為別人高興。在教學(xué)中或許更多地注意了一些比較優(yōu)秀和善于表現(xiàn)自己的學(xué)生，忽略了一些比較膽小、內(nèi)向、不夠自信的學(xué)生，在今后的教學(xué)中要顧及全體，尤其是一些經(jīng)常會(huì)被遺忘的學(xué)生，要把他們也帶動(dòng)起來。16《新年的禮物》教案篇三教學(xué)目標(biāo)1.能發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)以來的收獲，懂得這些收獲和自己的努力、他人的幫助是分不開的，并對(duì)曾幫助過自己的人懷有感激之情。2.通過制作賀卡、心愿卡等方式向幫助過自己的人表示感謝。3.在制作賀卡時(shí)，能夠正確使用剪刀、膠棒、彩筆等工具，能認(rèn)真書寫，真誠(chéng)地表達(dá)自己的感情。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：收獲百寶箱1.思考：學(xué)生思考上學(xué)后自己的收獲，并將收獲寫在一張卡片上。2.指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位將卡片集中到“收獲百寶箱”里。3.猜一猜：學(xué)生開啟百寶箱，任意從中拿出學(xué)生的收獲卡片，逐一宣讀，大家猜這是哪個(gè)同學(xué)的收獲。4.分享：被猜到的學(xué)生或有相同收獲的學(xué)生說一說，這樣的收獲為什么讓人記憶猶新。5.評(píng)價(jià)：學(xué)生在班級(jí)中尋找自己和他人的收獲，分享別人沒有發(fā)現(xiàn)的收獲，并用自己的方式夸贊有收獲的同學(xué)。6.小結(jié)：上學(xué)以來，同學(xué)們都有了很多收獲。有的身體強(qiáng)壯了，有的學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生，有的交了更多的朋友，還有的更懂事了，這些離不開你們的努力和大家的幫助。【設(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)旨在告訴學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的收獲，啟發(fā)他們從各方面去尋找、去發(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)中，讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和變化而悅納自我，積極快樂成長(zhǎng)。活動(dòng)二：一份意外的驚喜1.課前請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生在家的變化和成長(zhǎng)，給學(xué)生寫一張贊美卡或者一封信，教師收集好。2.送禮物：拿出學(xué)生家長(zhǎng)的贊美卡，先朗讀其中幾張，請(qǐng)學(xué)生猜猜這是誰(shuí)寫的，表?yè)P(yáng)了哪個(gè)同學(xué)在哪些方面的進(jìn)步。3.分享：請(qǐng)被表?yè)P(yáng)的學(xué)生談自己的感受。4.閱讀贊美卡。教師把贊美卡發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中，請(qǐng)他們?cè)谝魳仿曋徐o靜閱讀。如果有的家長(zhǎng)因?yàn)樘厥庠蛭茨芡瓿?，教師可以給學(xué)生寫贊美卡。5.提問：讀到贊美卡你有什么想法，你有什么話想對(duì)家長(zhǎng)說嗎？6.小結(jié)：有的時(shí)候我們沒有看到自己的進(jìn)步，但是我們的家人和老師會(huì)看到，得到大家的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)是一件多么幸福的事情?。　驹O(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量，讓學(xué)生感受到自己在不同方面的進(jìn)步，從而激發(fā)學(xué)生積極向上的愿望，鼓勵(lì)他們獲得更大的進(jìn)步。活動(dòng)三：分享成長(zhǎng)故事1.續(xù)講故事：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第67頁(yè)男孩跳繩的插圖，請(qǐng)學(xué)生續(xù)講男孩的故事。2.成長(zhǎng)故事會(huì)：請(qǐng)學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，說說自己是怎樣付出努力，在哪件事情上取得了進(jìn)步。3.討論：聽了同學(xué)的成長(zhǎng)故事，再聯(lián)系自己的收獲，你能從這些故事中得到哪些啟示？4.小組討論：自己的成長(zhǎng)除了本人的努力還得到了誰(shuí)的幫助？5.提問：想到幫助我們的人，你要向他說什么？如果幫助同學(xué)進(jìn)步的人就在班級(jí)中，則請(qǐng)被幫助者用自己的方式表達(dá)感謝。6.小結(jié)：進(jìn)步中有我們自己的努力，也有他人的幫助。讓我們給自己鼓掌，肯定自己的努力付出，也要給曾經(jīng)幫助過我們的人鼓掌，感謝他們的幫助?！驹O(shè)計(jì)意圖】本活動(dòng)承接上一活動(dòng)，讓學(xué)生思考自己為什么能有這樣的收獲，感受到之所以能有所收獲，與自己的努力、他人的幫助密不可分，讓學(xué)生懂得對(duì)幫助自己進(jìn)步和成長(zhǎng)的人心存感激?；顒?dòng)四：寫寫我的新年心愿1.講解：我們一起發(fā)現(xiàn)了自己的收獲，也知道了有很多人給予自己幫助。這一課內(nèi)容是我們這學(xué)期“道德與法治”的最后一課。新年就要到了，讓我們一起為自己、為曾經(jīng)幫助過自己的人送上新年的祝福。2.思考：如果請(qǐng)你送出新年賀卡，你會(huì)送給誰(shuí)？為什么？3.為學(xué)生準(zhǔn)備心形、星形、圓形等形狀的