慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中考作文輔導教材收拾中考作文輔導教材

俄國聞名作家契訶夫說過：寫作要有三個頭腦，即生活的頭腦、書本的頭腦和思想的頭腦。一篇六七百字的考場作文，就是對自己生活經(jīng)驗、語文能力和思想修養(yǎng)的最好的檢驗。與這三個頭腦相對應的就是記性、悟性和品性。

記性，指的是文字、詞匯、句子（名言警句，諺語熟語）和一些出色的片斷等語言材料以及文學文化常識的記憶，它包括直接、間接獲得的寫作素材和精美的文章構(gòu)思等等。這些都是記憶堆積。平時用功多記，到了考試的時候，要讓他們嚴陣以待，隨時根據(jù)需要聽候調(diào)遣，供自己靈巧運用。

悟性，就是對事物的分析和理解能力。就考場作文而言，這種悟性首先體現(xiàn)在對考題的迅速感知及確切領(lǐng)略。異常是材料作文，要品讀語言材料和提醒語，明確材料的內(nèi)涵，明確思維的指向，選準切入點，寫出自己的真情實感，寫出個性特色。第二，悟性還指自己對天然、社會、人生的獨特看法和感觸。寫作中，要善于用自己的眼光去看社會，用自己的心靈去感悟人生，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，抓住結(jié)果追問緣故，啟動聯(lián)想和想象，激活儲備倉庫中的語言材料及相關(guān)的人、事、物、理，用形象的描寫或抽象的議論把這種人生智慧表達出來，讓文章充足表現(xiàn)自己的思想、見解、認識和情感。我們語文教師會教我們怎樣表達出來，這里我不贅述。

品性：即品質(zhì)性格。古人云文如其人，今人講，筆在紙上走，人在文中現(xiàn)。中考作文不僅檢測學生的語文素質(zhì)，更是檢測學生是否具有健康的道德品質(zhì)和健康的情感體驗，是否具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。作文中要展示出我們良好的人格素質(zhì)。低調(diào)的、陰暗的、消極的、不準確的、抱怨、牢騷、丑惡等等不要表現(xiàn)在作文中，作文中盡量展示出我們活潑向上、積極健康的思想感情。

根據(jù)中考作文對我們考察的以上三個能力點，我談下面幾個問題

一、關(guān)于堆積的問題：

我們寫作文，最發(fā)愁的不是不會寫，而是沒得可寫。這說明平時堆積素材是多么重要。作文素材可以來源于自己的親身經(jīng)歷，也可以來源于別人的經(jīng)歷，還可以來源于自己閱讀的文字中。

（一）充足利用教材。（書本的頭腦）

除了堆積課外閱讀材料，學生們不要忽略了教材中的文章，教材中的文章是經(jīng)過人民教誨出版社頂尖級專家精挑細選出來的精品，無論內(nèi)容還是語言都有無數(shù)值得學習的地方。舉行閱讀復習時候，還可以從不同的角度對文章分類，舉行作文素材的堆積，并學習文章的語言，提升自己的語言表達能力，同時加深對文章內(nèi)容的理解，一舉多得。比如第五冊語文書中的幾篇文章：《疑惑與知識》、《發(fā)問的精神》、《論求知》、《事物的準確答案不止一個》可以從治學角度舉行堆積。

堆積觀點：1、《疑惑與知識》第六天然段前幾句話，疑惑不僅是從消極方面變偽去妄的須要步驟，也是從積極方面建立新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件。

2、對于別人的話，不經(jīng)過思量，都不打折扣的承認，那是思想上的懶惰。多么形象、多么生動！（可以從中提煉出自己的觀點：不做思想上的懶惰者）

3、《發(fā)問》一切知識的獲得大都從發(fā)問而來，新發(fā)明、新發(fā)明也常常由發(fā)問開端。（叢中發(fā)揮，引出自己的觀點：發(fā)問創(chuàng)新的源頭活水）

4、能發(fā)問、勤發(fā)問的人，頭腦會日益豐盛，眼光會日益敏銳。

5、惟獨常常疑惑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。

6、《事物的》：倘若你認為事物的準確答案惟獨一個的話，當你找到了某個答案以后，就會止步不前。因此，不愜意于一個答案，不放棄探求，這一點異常重要。

7、某心理學小組的結(jié)論：富于發(fā)明力的人，認為自己具有發(fā)明力，缺乏發(fā)明力的人，不認為自己具有發(fā)明力。

8、擁有發(fā)明力的人注意自己細小的主意。即使它們不知道未來會產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清晰，小的創(chuàng)意會打開大的突破口，并堅信自己絕對能使之成為現(xiàn)實。

有的句子在文中可能是論述觀點，也有的可能是分析論點過程中的語言，但單拿出來，都是思想的結(jié)晶，我們可以吸收、借鑒，還可以稍做變化，作為自己的觀點。以上的紅字既是。一旦這些東西真的被我們刻在腦子里、融化在我們的血液里，那么，我們堆積的不僅僅是作文素材，慢慢的我們思想就會成熟、人格慢慢成長，成為一個博學的人，成為一個有頭腦的、有分析能力的學者。

堆積事例：戴震幼時讀《大學章句》好問的例子；牛頓對蘋果落地發(fā)問的例子；瓦特看見壺滾沸創(chuàng)立萬有引力的例子；釋迦牟尼創(chuàng)立佛教的例子；孔子成為中國古代大思想家、教誨家的例子。等等

此處只是拋磚引玉，從治學的角度對教材的內(nèi)容作了分類堆積，還可以從不同的角度堆積教材，期待學生們有興趣課下舉行嘗試，從更多的角度，用更好的主意、系統(tǒng)的堆積教材，使教材為我所用

古代文化中的名言、典故、事例也可以分類堆積堆積，例如：

長風破浪會偶爾，只掛云帆濟滄海?！缎新冯y》李白（乘長風，破萬里浪的時機絕對會有，到那時候?qū)炱鹪破胀ǖ娘L帆直渡大海。表現(xiàn)了遠大的理想和強烈的自信心）

不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！兜秋w來峰》王安石

我們不要怕浮云遮住視線，因為我們站在山的最高峰。說明站得高，看得遠。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！抖棺x書示子聿》陸游

學習知識要親手實踐，只*書本知識是不能深入、徹底地了解事物的本質(zhì)的。

青山遮不住，畢竟東流去?！镀兴_蠻書江西造口壁》辛棄疾

青山是擋不住的，滔滔江水絕對能穿越崇山峻嶺的阻止，想著東方流去。表現(xiàn)出首府山河、統(tǒng)一祖國的堅定信心，也蘊含著客觀趨勢難以抗衡的真諦。

道德修養(yǎng)：生于憂患，死于安樂；陳太丘與友期中的守信問題

友誼、親情、理想、愛國、責任、信心等等，古詩文中有無數(shù)名句，能用到自己的文中，會給自己的文章增色，使自己的語言閃光。遺憾的事，在我們的文章中，很少見到我們學過的有關(guān)內(nèi)容，一旦見到，閱卷教師會覺得倍加密切。

例：《在路上》（將自己的追求形象化）

文學巨匠說：世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。(引用，路，奮斗之足跡)無數(shù)雙腳踏出了通往天衢的羊腸道，宛然密密匝匝的精神血管鑲嵌在大地的肌膚中。（比喻，追求的艱辛）沿途有崇山峻嶺雄關(guān)大漠，夕陽西下，斷腸人在天涯；沿途有小橋流水，鳥語花香，桃花流水杳然去，別有天地在人間。（化用，寫追求理想中碰到的感觸到的不同境界）我們臆想的向往的遠方是個未知數(shù)x，靜夜里冥想的，倦怠時渴求的，坐在公園草地上抬起頭仰望的┉┉一切皆有可能。旅行，多么神奇的狀態(tài)，輕車肥馬，或者一舟如葦，天天迎接新的太陽和迥異的風景，天天都是一次殘破的生命的輪回。所以出發(fā)，揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴（引用，奮斗之悲壯）。（只要有理想，就應該為之奮斗，自己的理想就絕對能夠?qū)崿F(xiàn)）我們，在路上。

可為什么要旅行呢？任何人看見天上的飛鳥都會想去旅行。這答案可能根本沒有說服力。畢竟，一千個觀眾眼中有一千個哈姆雷特，一千場旅行就有一千個理由。緣故什么的并不是關(guān)鍵，結(jié)果什么的也不重要。只要還在路上，故事就將延續(xù)。誰又能拴得住飛鳥呢？

漫長或短促的旅行，總算只是無線循環(huán)中的一個鏈條，結(jié)束，開始，開始，結(jié)束┉┉周而復始。旅程是無限延伸的射線，終有一天連開始的那一點也淡忘，歲月柔柔的洗去綿延一路的絕塵，只剩下白茫茫的大地。（暗示人在旅行中成長）

去遠方好嗎？有蠱惑的聲音在耳畔回蕩，總算在心里聚成一支浩蕩的交響曲，澎湃，化成前進的動力，一騎絕塵，不回頭

我們，已經(jīng)啟程。

我們，一直在路上。（再次表現(xiàn)自己前進的動力和不懈的追求）

從本文顯然看出堆積的功夫：文章用了比喻的修辭手法：路，比喻的是為了理想和目標奮斗的足跡。在路上，表明自己不懈的追求。清新別致。另外，引用、化用（奮斗過程中超越的一個個障礙，取得的一個個勝利）了不少名言，為自己的文章增色。

作業(yè)：學生們在復習或者課余時光，可以將1--6冊語文書中的文章分類，舉行作文素材的堆積?？梢灾饍远逊e，也可以6冊打通堆積。可以自己定時光，在自己規(guī)定的時光內(nèi)完成，也可以隨著教師復習的進度，事先分好類，逐課堆積。方式不限，但絕對要做這個工作。寫作過程中絕對要有這個意識：絕對要用上教材中的材料。

（二）存心識堆積生活經(jīng)驗，進而提煉自己的生活思想（生活的頭腦）

中考作文，分值高，又是寫自己的生活思想的，應該有充足的決定。所謂決定，不是猜題，不是套題，而是提煉自己的生活思想。

1、堆積人生體驗。

首先要留心自己的生活，時時刻刻有堆積作文素材的意識。對生活中使自己感到神奇、愉快、痛苦、激動、歡喜、欣慰的事例，使自己感到憂慮、畏懼、迷惘、失落、煩悶、煩惱、悔恨、心痛、痛苦、惱怒的事例都不放過，仔細研究。

例一：04年順義區(qū)考生《奶奶需要我》，用自己的心靈感悟生活，真切可信，情真意濃。

奶奶需要我

我在很小的時候，就因為父母工作繁忙被抱到奶奶家，和幾個哥哥一起由爺爺奶奶養(yǎng)大，那時侯奶奶總是和我們一起玩，總給我們分吃的。而我最小，所以每次分到的東西最多。那時侯奶奶的腿腳都很靈便，白頭發(fā)也惟獨可數(shù)的幾根，總覺得奶奶家是一片樂土，奶奶能保護我們，為我們撐起一片天空。直到那次，我才驟然發(fā)現(xiàn)奶奶已經(jīng)老了。

就在上次放寒假的時候，我和幾個學生騎車出去玩，只見一個老太太拿著一大筐菜艱難的往前走，離近一看本來是我奶奶，我趕緊下車去幫奶奶提菜，奶奶看到我特歡喜，對我說：丁丁，很久每去奶奶家了，今天過去吃頓飯，可想死奶奶嘍！我一想，真的幾個月沒去了！就答應奶奶了。

中午的時候，我來到奶奶家，看到奶奶做了一大桌子的菜，我驚奇地問奶奶：您今天請誰呀！怎么這么多菜呀

請你呀！你看這都是你愛吃的！

我一看，可不是！想得到的，奶奶都做了，我連手都沒洗，拿起筷子就胡吃海塞，爺爺看著笑，奶奶在一邊說：慢點吃！別噎著！

吃完飯，奶奶抱著我睡午覺，她抱著我聊起了我小時候的事。她說：小時候我就抱著你睡，現(xiàn)在長大了，都抱不動了。唉！小時候你們都在我這玩，長大了，都出去念書了！半年都不會來一趟！說著兩行熱淚從她眼中流出。一眨眼，我發(fā)現(xiàn)奶奶老了，已經(jīng)滿頭白發(fā)了，心里酸酸，我拭去了奶奶的淚，可自己卻淚流滿面了。

一個老人請孫女吃飯，把那一天當節(jié)日過，讓人聽了就辛酸，還有兩天中考就結(jié)束了，到那時候，我絕對會天天都去她家玩，去照顧她。奶奶老了，已經(jīng)活不了幾年了，但我會常常過去看她，和她一起聊東家長、西家短，因為奶奶需要我對她的愛！就像小時候她愛我一樣！

提醒：我們要仔細看見，天天晚上在頭腦中過過電影，想一想一天當中發(fā)生了哪些事，有沒有使自己感到神奇、愉快、痛苦、激動、歡喜、欣慰的事例，有沒有使自己感到憂慮、畏懼、迷惘、失落、煩悶、煩惱、悔恨、心痛、痛苦、惱怒的事，這些事實你想到了什么。然后寫入自己的堆積本中。

例二：05年中考題《開端》

開端（順義考生）

開端，像是仙女姐姐的魔棒彌漫神奇．它蘊含著期待，蘊含著愉快，同時也蘊含著生活的道理。

今天，我要沖果珍，卻找不到熱水，沒有熱水怎么會好喝呢？我抱怨著。于是就接了些飲用水。水沒有那種讓手感覺到熱的溫度。天然，果珍沒有被水徹低溶解。我輕輕地呷了一口，又酸又澀。這徹低沒實用開水沖的口感。這是，我驟然注意到，杯底有一層厚厚的未被沖開的果珍。我小心翼翼地搖著杯子，想讓那又酸又澀的滋味快點出現(xiàn)。但杯子里的水太滿了，怎么也搖不到杯底。無奈，我只好品味著那又酸又澀的滋味。

隨著杯子中水位下降，那香橙味越來越濃。我嘬了一口。??！好甜香的橙味！這時，我想起手邊的事兒，于是又搖了搖杯子。那果珍尾隨著水流徐徐地上來了！我又嘬了一口，真甜。這時，我驟然覺得這樣喝比用開水沖得滿杯子都是一個味要好得多！這正如：苦盡甘來??！倘若我用開水沖，恐怕就體味不到這先苦后甜的美味啦！

這不正如我們的生活嗎？固然開端是苦澀的，但苦澀多了，甘甜就會不請自來。我們的生活亦是如此。倘若你開始就挑選個方便，愉快的環(huán)境，那么就算到死，你的生活也是乏味的，平淡的，沒有起伏的。但是倘若你開始就為自己挑選一條彌漫重重艱難，彌漫荊棘的路，你就會為達到總算的目的而努力奮斗，這樣的生活才是有價值的生活，存心義的生活！

這時，腦中驟然浮上出一句話：我不肯祝你開始一帆風順，因為，沒有風浪的生活是沒存心義的。惟獨經(jīng)歷苦澀，迎來甘甜的生活才是存心義的，有價值的。

看著杯中剩下的果珍，我使勁地搖著，然后一飲而盡。

這不正是開端所蘊含的生活道理嗎？這不正是那彌漫神奇的開端嗎？

例三：開端（北京市一考生）

我和媽媽在同一把傘下走著，我的心中感慨萬千

一天下午，放學后天驟然變得烏云密布。我剛一到家，只聽嘩的一聲，傾盆大雨從天而降。真幸運啊！我暗自慶幸著。驟然，我想起今天媽媽上班時沒有帶雨具。固然媽媽坐公交車上下班，但是這樣大的雨，要從單位到車站，就能把媽媽淋成落湯雞了。我給**的單位打了個電話，得知媽媽今天要加班到七點多。我望著窗外的雨，看形狀一時半會兒這雨停不了。我眼前驟然閃過以前媽媽給我送傘的情景對！我要去給媽媽送傘。于是，我抄上一把雨傘，沖出家門。

很快，我乘上了媽媽天天都要坐的22路公共汽車，興許是因為下雨的緣故，由西四到新街口這條本不遼闊的馬路變得越發(fā)擁擠。車子走走停停。我本來就有暈車的.老毛病，這一折騰，我的老毛病又犯了。我只覺得胃里翻江倒海普通。我大口吸氣，可越是這樣越覺得憋悶。我只覺得頭重腳輕，胃里的東西往上涌。

總算到站了。我趕緊下車，扶著路旁的一棵小樹吐了驟然，我看見我要換乘的27路車正駛向不遠處的車站。我真想再歇息一會兒啊！可是我又怕錯過**的下班時光。我看看表，已經(jīng)快七點了。我不由握緊拳頭，咬咬牙，向車站的方向跑去

總算到了**的單位。我看到三樓有一間辦公室還亮著燈。我長舒了一口氣，因為我知道那是媽媽所在的財務(wù)科。

我真想沖進去給媽媽送傘，可是**的單位紀律嚴明，不是什么人都能進入的。我只好在寒風中等待媽媽。陰冷的風打透了我單薄的衣服，我不禁打了個寒顫。

這時，我看見一個熟悉的身影。是媽媽！我趕緊迎了過去。你怎么來了？等很久了吧？媽媽笑著說。沒有，就一會兒。咱們趕緊回家吧。

我和媽媽就這樣在同一把傘下走著?？粗鴭寢屇樕线€未散去的笑容，嚴寒和剛才暈車那種心痛的感覺一致煙消云散了。我不禁自問：烏鴉反哺，羊羔跪乳，可是這種回報親情、體貼父母的事情我曾做過幾件？大雨滂沱時我給父母送過幾次傘？當父母拖著疲勞的身子回到家時，我是否曾給父母端上一杯熱茶？那么，就讓我把這件事作為一個開端，從此開始，多關(guān)心父母，回報父母吧。

我一邊這樣想著，一邊把傘又向媽媽那邊斜了一點。

[簡評]

本文的擷取了生活中的一朵小小的浪花在大雨天給媽媽送傘，并把它當作多關(guān)心父母，回報父母的開端。從文中，我們不難看出：本文能夠細致看見生活，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和感觸，深入認識社會、準確思索人生。事情的起因是：下雨天，媽媽上班沒有帶雨具，我要去給媽媽送傘；經(jīng)過寫得一波三折：先是因為下雨，本不遼闊的馬路變得越發(fā)擁擠。車子走走停停，我暈車的老毛病又犯了；后是換乘的27路車正駛向不遠處的車站，我真想再歇息一會兒，可是我又怕錯過**的下班時光，咬咬牙，向車站的方向跑去；總算到了**的單位，卻因為**的單位紀律嚴明，只好在寒風中等待媽媽，隨意陰冷的風打透我單薄的衣服經(jīng)歷詳細，感觸豐盛。事情的結(jié)果是：看著媽媽臉上還未散去的笑容，嚴寒和剛才暈車那種心痛的感覺一致煙消云散了。照應了前文的內(nèi)容，并由此聯(lián)想到：烏鴉反哺，羊羔跪乳，點明多關(guān)心父母，回報父母的中央。

2、對已經(jīng)控制的素材舉行深究，從中挖出深刻內(nèi)涵。如何挖掘？透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，抓住結(jié)果追問緣故；啟動聯(lián)想和想象：

寫作中，學會思索，要善于用自己的眼光去看社會，用自己的心靈去感悟人生，主意：遇事多問為什么，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，抓住結(jié)果追問緣故，啟動聯(lián)想和想象，激活儲備倉庫中的語言材料及相關(guān)的人、事、物、理，用形象的描寫或抽象的議論把這種人生智慧表達出來，讓文章充足表現(xiàn)自己的思想、見解、認識和情感。

例二：上海市中考模擬文

我學會了用心付出愛

成長的路上，我踉踉蹌蹌試探著前進，路是蜿蜒的，身邊有了父母、朋友、師長的扶持，旅途不再艱辛。當我順利地留下一個又一個勝利的足印后，卻忘了，要向他們道一聲謝。

曾經(jīng)，教師布置了一項回家作業(yè)，向父母說聲我愛你。我的家庭很平時，父母也并不那么展開。平時不善言辭的我倘若驟然這么說，父母必然受寵若驚，我猶豫了

那晚，一切都一如平時。母親織著毛衣，父親正閉著眼睛喝茶。他們?yōu)榱瞬挥绊懳?，努力不發(fā)出一點聲音。在這安寧中，我陷入沉思：父母的愛我能體味到，但我為何說不出口？是我不愛他們嗎？是我不懂得愛嗎？不，不！我使勁地搖頭。窗外的夜空沉沉的，失去了往日的藍，陷入一片沉暗。

總算，我沒有說出口。

清晨，母親替我拎著書包，送我到樓下。她好似想起什么，讓我等在原地。她轉(zhuǎn)身跑了回去，她矮小的身影出現(xiàn)在我的視線中，一步一步，她散亂的頭發(fā)飄了起來，顯得干涸。干涸？小時候我最愛摸母親的秀發(fā)，那么黑，那么亮。怎么驟然變得枯黃？宛然只是一夜之間。還是，我忘了看母親的頭發(fā)，我忘了關(guān)心不再衰老的母親。她急匆匆地跑了過來。手中拿著一個保溫瓶盛著泡好的蘆根茶。多喝點兒，消熱祛火的。媽媽伸手理了理我的頭發(fā)。

我忍不住了，媽，我有事要說。我有一項作業(yè)我愛你。我自以為自己邁出了一步，但

這事我早知道了，一句話，說不說有什么關(guān)系。別擔心上，路上小心啊。

我一驚，媽媽早知道了。本來一句話，說不說是無關(guān)緊要的。這句話更應該放在心里，埋入心房，而不是掛在嘴邊。

愛是采納，更是付出。我缺少了付出，我的心底宛然是一片荒漠，父母辛勤地耕耘，還不曾有回報，他們懂得愛，而我卻不懂。

那天是母親節(jié)，媽媽卻生病了。我沒有買花或是小禮品。我只是送上一片藥、一杯水，我只是替熟睡的母親蓋上被子。懂得付出，這是我用心邁出的一大步，比一切虛浮的愛更珍貴。

從無知到領(lǐng)略，是一個漫長的過程，我總算學會了愛，學會付出，心底的付出，這是我成長途中沉穩(wěn)的深深的一個足跡。(840字)

點評：本文寫的是教師布置了一項回家作業(yè)，向父母說聲我愛你，事情很小很容易，但沒有等閑視之，而是深究下去，我為何說不出口？是我不愛他們嗎？是我不懂得愛嗎？對生活舉行了仔細地思索。當母親節(jié)這天媽媽生病的時候，給媽媽送上一片藥、一杯水，替熟睡的母親蓋上被子，用心邁出了比一切虛浮的愛更珍貴的一大步！愛表現(xiàn)在語言上，更表現(xiàn)在行動上；愛是采納，更是付出。深究至此，作文也就出彩了?？梢哉f文章以小見大，由淺入深，逐步揭示主題。

生命的長跑中發(fā)現(xiàn)每一種出色

跑步是會讓人失望的，因為它像生命的過程不斷重復和消耗。

安妮瑰寶看到這句話的時候不禁讀出了聲，感覺心靈深處的某種思想與其擦出了火花，產(chǎn)生共鳴，是啊，失望、重復、消耗，我嘴角漾開一絲笑意，是無奈

因為要考試，所以天天和學生到操場跑800米。

瀝青跑道，黑底白線，我感觸著上下起伏的振動，跑著。呵，我知道的，從我邁開第一步的時候，重復就開始了，不肯抬頭看看藍天白云，不肯側(cè)目看看藍球場上的情況，不肯回首注視一下花圃小樹

我的呼吸越來越急促，前面學生的身影慢慢含糊起來，為什么？為什么喉頭那么腥甜，我宛然遠離了操場的喧囂，只聞聲自己粗重的喘息聲？為什么那條條白線總看不到盡頭，究竟何時才是終結(jié)？為什么我的生活也是這樣無趣地循環(huán)往復？為什么我痛苦地閉上眼，任兩腿機械地運動著，內(nèi)心麻木，天天的兩點一線，深夜十二點的作業(yè)，厚厚的考卷，耀眼的分數(shù)，不斷不斷地重復、失望，還有無奈沖過盡頭的時候，我已無力多說。

那天上午全班去看了場電影，一個傻傻的故事，卻深深震撼了我，跑！阿甘！阿甘那奮力向前邁進的形象一直占領(lǐng)著我的腦海，他沒有什么明確的目標，上天也未必對他異常眷顧，可他卻獲得了這么多的成就，就是跑，不斷地邁步向前，使他一步一步走向勝利。

那天中午跑步的時候，驟然很想感同身受一下，我依然感觸著起伏，卻用心看見身邊的一切。哦，今天的云真優(yōu)美，彎成那么大一個笑臉，是在跟我打招呼嗎？看哪，剛才那個男孩投進了一個優(yōu)美的三分，真棒！今天的小樹好似又長出了幾片嫩黃的樹葉。不知何時它才干真正成為一棵參天大樹呢？本來，沿路的風景從來都是不同的，只要你心懷愉悅與愉快，不斷邁進，總能發(fā)現(xiàn)旖旎的體面！跑道仍是黑底白線，沒有交點，哦，那又怎樣呢，我會靜心期待每一段優(yōu)美，生命是