傳播學研究史及主要流派文化傳播學院王群英一、傳播學的形成時間：20世紀初至40年代的美國.標志：1949年美國的威爾伯·施拉姆出版的《大眾傳播學》（Mass

Communication）原因：1、傳播媒介的發(fā)展（傳播歷史回顧）：2、兩次世界大戰(zhàn)對宣傳的重視。3、相關學科的成熟4、美國廣告業(yè)和傳媒事業(yè)的發(fā)達。5、大批歐洲學者1933年后逃亡美國避難。二、傳播學的早期學術思想源流一是歐洲源流，二是美國源流。目前傳播學分為以美國為代表的經驗學派和以歐洲為代表的批判學派。（一）歐洲源流1、塔爾德：法國社會心理學家，1890年《模仿的法則》中提出模仿理論——一切社會事物不是發(fā)明就是模仿，發(fā)明很少，大量是模仿。模仿通過人與人的接觸和傳播發(fā)生，傳播是模仿的最基本的互動渠道。1901年《輿論與群集》——集合行為P97二、傳播學的早期學術思想源流（二）美國源流1、杜威：美國實用主義哲學家和教育學家。試圖以報紙改造社會貢獻：大眾傳播在改造社會上具有強大的潛在力量，新的傳播技術將導致社會價值體系的重構。引申：大眾傳播的議程設置理論、沉默的螺旋理論、培養(yǎng)理論、知溝理論、大眾傳播的社會影響（大眾傳播、信息環(huán)境與人的行為，二次環(huán)境和信息環(huán)境，大眾傳播的優(yōu)勢，信息環(huán)境的環(huán)境化問題、擬態(tài)環(huán)

境）二、傳播學的早期學術思想源流（二）美國源流2、庫利：美國著名社會學家，1909年《社會組織》中，他開設了《傳播》一章。，從傳播的概念、意義、社會心理功能、傳播與人際關系、印刷媒

介與近代社會、輿論的形成等重要問題做了深

刻的論述。關注的主要課題是人的社會化問題。引申：初級群體鏡中我——個人的行動取決于對自我的認識，而這種認識是通過與他人互動形成的，他人的評價或態(tài)度是“自我”的一面鏡子。傳播是“鏡中我”形成的主要機制，特別是人際傳播。二、傳播學的早期學術思想源流（二）美國源流3、米德：社會心理學的互動理論的創(chuàng)始人，芝加哥學派重要人物。貢獻：人的社會化、社會角色以及社會自我理論，“主我和客我”對人內傳播的意義。

(P78)二、傳播學的早期學術思想源流（二）美國源流

4、李普曼：著名的政治學家和新聞工作者，著有《輿論》。貢獻：對大眾傳播對社會影響的重視。提出：擬態(tài)環(huán)境和刻板成見（人們對特定事物所持有的固定化、簡單化的觀念和印象，通常伴隨著對事物的價值評價和好惡感情）；提出大眾傳播不僅可以是“擬態(tài)環(huán)境”的營造者，而且在形成、維護和改變社會的刻板成見上擁有強大的影響。引申：擬態(tài)環(huán)境和大眾傳播的宏觀影響。P127三、傳播學的奠基者和學科開創(chuàng)者1、拉斯韋爾：美國現(xiàn)代政治科學的創(chuàng)始人。1927年《世界大戰(zhàn)的宣傳技巧》，刺激了兩次大戰(zhàn)期間的宣傳研究，認為宣傳就是“運用象征符號來控制人們的群體態(tài)度”。1948年《傳播在社會中的結構與功能》一文中，最早總結了傳播的三項功能（環(huán)境監(jiān)控、社會協(xié)調、文化傳承）；考察了傳播過程，提出五個W理論，提出了傳播學研究的五個主要領域（控制研究、內容分析、媒介研究、受眾研究和效果研究），對形成傳播學的理論體系具有重要意義。1980年出版《世界歷史上的宣傳與傳播》。三、傳播學的奠基者和學科開創(chuàng)者2、盧因（勒溫）：德國猶太人，社會心理學教授。主要研究群體傳播。1947年提出“把關人”的概念——群體傳播過程中存在著一些把關人，只有符合群體規(guī)范或把關人價值標準的信息內容才能進入傳播渠道。后來，這個概念被廣泛運用到新聞和信息的選擇、加工、制作和傳達過程中，成為揭示新聞或信息傳播過程內在的控制機制的重要理論。1950年美國學者懷特提出新聞的把關人理論。三、傳播學的奠基者和學科開創(chuàng)者3、霍夫蘭：耶魯大學的實驗心理學教授，曾任美國陸軍部心理實驗室主任，主持“關于傳播與態(tài)度改變的耶魯項目”，出版《大眾傳播實驗》（1949），《傳播與說服》（

1953）。貢獻：一是把心理實驗法引進傳播學；二是揭示了傳播效果形成的條件性和復雜性，如信源的條件、傳播技巧、受傳者本身的屬性

條件，為否定早期的“子彈論”提供了重要依

據。三、傳播學的奠基者和學科開創(chuàng)者4、拉扎斯菲爾德：奧地利籍猶太人，從事廣播研究后轉向傳播學研究。1944年《人民的選擇》貢獻：開創(chuàng)了有限效果論；對傳播學研究方法的貢獻“工具制作者”——經驗性研究，抽樣調查法和量化分析法。政治既有傾向性假說選擇性接觸假說意見領袖；（4）兩級傳播（5）大眾傳播效果類型的概括三、傳播學的奠基者和學科開創(chuàng)者5、施拉姆：美國傳播學的創(chuàng)始人，1947年，在伊利諾伊大學創(chuàng)辦了第一個傳播學研究所，

1950年第一個傳播學博士在此通過答辯；1949年第一本傳播學專著《大眾傳播學》問世?！笆箓鞑タ茖W從夢想變成了現(xiàn)實”四、現(xiàn)代科學三論對傳播學的貢獻（一）香農和信息論

1、什么是信息？體現(xiàn)事物內在的屬性和規(guī)律的物質和能量的型式，如重量、形狀、顏色、溫度、質感、聲音等等。特點：不是物質也不是能量物質的普遍屬性一切物質都是信息源一切物質的運動都是信息的運動四、現(xiàn)代科學三論對傳播學的貢獻（一）香農和信息論2、明確了傳播學研究的范圍和任務：信息的普遍性造就了傳播的普遍性，傳播是信息的傳遞和交流，拓寬了傳播的范圍，物理系統(tǒng)、生物系統(tǒng)、社會系統(tǒng)都存在傳播的現(xiàn)象。作為社會科學的傳播學的任務就