中班教案：比多少活動目標：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學的重要和趣味，學習用簡單的數(shù)學方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

活動準備：

1、電腦課件，《兔子先生去散步》、《貓媽媽烤面包》、《放焰火》等。

2、粉紅色、黃色、藍色圖形人手一份。

3、排序板人手一份。

活動過程：

一、觀看課件《兔子先生去散步》

1、按規(guī)律將圖形寶寶排排隊。

（紅色、黃色、藍色）按規(guī)律排排隊，紅色排第一、黃色排第二、藍色排第三。

2、規(guī)律應用：為小兔家排個漂亮的花園（各色圖形按規(guī)律交替擺放在花園里）。

二、觀看課件《貓媽媽烤面包》

3、按規(guī)律將數(shù)字寶寶排排隊。

數(shù)字寶寶也來了，（1—10的數(shù)字寶寶按規(guī)律排隊）1—2—3—4—5—6—7—8—9—10。什么規(guī)律？兩個兩個好朋友，誰來和我做好朋友？單數(shù)、雙數(shù)。（一個一個分開，兩個兩個好朋友。）

4、規(guī)律應用：為貓媽媽擺一擺面包。（紅色2個，黃色2個）按規(guī)律擺放好，放放整齊。

三、觀看課件《放焰火》

哎呀！晚上到了，放焰火啦！美麗的焰火放射出美麗的光彩。（紅色、黃色、藍色）像什么？像什么？像什么？像什么？像什么？像什么？（紅色、黃色、藍色）按規(guī)律排排隊，紅色排第一、黃色排第二、藍色排第三。什么規(guī)律？三個三個好朋友，誰來和我做好朋友？單數(shù)、雙數(shù)。（一個一個分開，三個三個好朋友。）

四、規(guī)律應用：為小動物們排個漂亮的家園。（紅色3個，黃色3個，藍色3個交替擺放）按規(guī)律擺放好，放放整齊。中班數(shù)學比多少教案反思中班數(shù)學比多少教案反思，本課的教學設計首先了學生的學習狀態(tài)。從觀察、比較“兩幅圖”開始，通過提問、點撥、引導、操作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生對“比多少”問題的主動思考與積極討論，并借助“畫圖”這個中介幫助學生理解相差關(guān)系的數(shù)學模型。

一、在情景中感知“比多少”的數(shù)量關(guān)系

這一環(huán)節(jié)主要是借助第一次出現(xiàn)的“兩幅圖”進行比較，從學生觀察的視角出發(fā)，讓學生通過觀察比較發(fā)現(xiàn)兩幅圖中不同小動物的數(shù)量不同，再讓學生通過“數(shù)一數(shù)”、“算一算”等活動，在具體情景中進一步感知“比多少”的數(shù)量關(guān)系。

二、在操作中理解“比多少”的數(shù)量關(guān)系

第二個環(huán)節(jié)是根據(jù)已有的“5只小豬住5個房間，4只小狗住4個房間”的信息進行操作，嘗試用不同的方式比較出小豬和小狗房間的多少。這里通過“小狗的房間比小豬的房間多嗎？小豬的房間比小狗的房間少嗎？”等問題的引導，通過畫一畫、擺一擺等形式的操作活動進一步理解了“比多少”的數(shù)量關(guān)系。

三、在反思中總結(jié)“比多少”的數(shù)量關(guān)系

第三個環(huán)節(jié)是在前兩個環(huán)節(jié)的基礎上進行反思總結(jié)。通過比較兩幅圖中小動物住房間的數(shù)量關(guān)系，以及小豬和小狗住房間數(shù)量的比較過程和結(jié)果的分析，引導學生總結(jié)出“多多少、少多少”的數(shù)量關(guān)系。同時，通過對不同比較方式的優(yōu)劣比較，幫助學生形成簡潔、高效的問題解決策略。

四、在應用中拓展“比多少”的數(shù)量關(guān)系

最后一個環(huán)節(jié)是在具體的應用中進一步拓展“比多少”的數(shù)量關(guān)系。通過“小豬和小狗住房間數(shù)量的比較”拓展到“小豬和小狗住房間數(shù)量的比較”拓展到“小豬和小狗住房間數(shù)量的比較”，以及“小豬和小貓住房間數(shù)量的比較”，幫助學生進一步理解“比多少”的數(shù)量關(guān)系。通過開放性的問題設計，讓學生在應用中進一步拓展思維，提高解決問題的能力。

總體來說，這節(jié)課的教學設計從學生的實際出發(fā)，學生的學習狀態(tài)和情感體驗，注重學生的認知規(guī)律和思維發(fā)展。通過觀察、比較、操作、反思和應用等環(huán)節(jié)的設計，幫助學生理解“比多少”的數(shù)量關(guān)系，并形成相應的問題解決策略。通過開放性的問題設計，讓學生在應用中進一步拓展思維，提高解決問題的能力。中班數(shù)學教案《比多少》活動目標：

1、通過觀察、操作與比較，按物體的特征進行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學的重要和趣味，學習用簡單的數(shù)學方法解決生活中的實際問題。

3、體驗幫助別人并獲得成功的快樂。

活動準備：

1、電腦課件，《操作手冊》第15、16頁。

2、積木，粉紅色、黃色、藍色圖形人手一份。

3、點卡、獎章人手一份。

活動過程：

一、觀察畫面，引導幼兒學習按物體的特征排序。

1、按規(guī)律將積木特征進行排序。

教師：小朋友，今天來了許多好朋友，看看這是誰？（出示小魚）

小魚的家在海洋里，要造一間新房子，請小朋友幫忙，按照小魚家的規(guī)律來給積木排排隊。

（1）按規(guī)律將紅色高、黃色矮、紅色高、黃色矮的規(guī)律給積木排序。

（2）按規(guī)律將藍色圓形、黃色三角形、藍色圓形、黃色三角形規(guī)律給積木排序。

2、按規(guī)律將盤子進行排序。

教師：送完了積木，小魚請小朋友吃蛋糕。盤子要按照一定規(guī)律排排隊，這樣才方便分蛋糕給客人。怎么排隊呢？請你們仔細觀察，看清楚再排。

（1）按大小規(guī)律排序。

（2）按顏色規(guī)律排序。

二、觀察比較，按物體的特征進行分辨和排序。

1、教師：客人來了，要穿鞋子了，請小朋友幫忙把鞋子擺一擺。鞋子也要有規(guī)律地排排隊哦！想想看，該怎么排隊呢？排的時候要從一頭開始排，不能這邊一個那邊一個。

2、教師：小魚家今天要來小客人了，小客人的鞋子放哪里呢？我們一起來看看小魚家鞋柜上有什么樣的鞋子？這些鞋子放得亂七八糟的，想一想，可以怎么整理呢？怎樣整理更整齊、更美觀呢？我們一起來把鞋柜上的鞋子按照一定規(guī)律擺一擺吧。

（1）按內(nèi)外排序。

（2）按大小排序。

（3）按顏色排序。

三、游戲：找朋友師：小魚家還有許多東西需要整理，請小朋友來幫忙整理好嗎？每整理完一樣東西，要說說大家是按照什么規(guī)律整理的。找一找，還有沒有什么東西需要整理？找到后按照規(guī)律擺放整齊。比一比誰的本領(lǐng)大！獎勵一個獎章。

四、活動延伸：按物體的特征排序《操作手冊》第15、16頁。中班數(shù)學《比多少》動態(tài)課件設計思路：

在日常生活中，孩子們經(jīng)常接觸到比較多少的數(shù)學問題。他們經(jīng)常在玩耍、購物、生活中遇到比較多少的問題，但是他們往往不能夠很好的理解。因此，我設計了這個課件，通過生動的畫面和簡單的操作，幫助孩子們理解比較多少的概念，掌握比較多少的方法。

教學目標：

1、幫助孩子們理解比較多少的概念，掌握比較多少的方法。

2、培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動手能力。

3、培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣和愛好。

教學內(nèi)容：

1、學習比較多少的方法。

2、掌握比較多少的數(shù)學符號。

3、通過實例進行比較多少的練習。

教學重點：

1、學習比較多少的方法。

2、掌握比較多少的數(shù)學符號。

教學難點：

1、通過實例進行比較多少的練習。

2、理解比較多少的概念。

教學準備：

1、制作課件的軟件。

2、一些實物圖片（如水果、玩具等）。

3、一些數(shù)字卡片。

4、一個計算器。

教學過程：

1、開場白：大家好，今天我們來學習比較多少的概念和方法。你們平時在生活中有沒有遇到過需要比較多少的情況呢？比如媽媽給你買了兩個玩具車，你想知道哪個玩具車更多一些；或者媽媽給你買了三個水果，你想知道哪個水果更少一些。這時候就需要我們學習比較多少的方法了。

2、學習比較多少的方法：我們可以把要比較的物品放在一起來進行比較。比如我們有兩堆水果，我們可以把其中一堆挪到另一堆旁邊，這樣就可以看出來哪堆水果更多一些了。另外，我們還可以用數(shù)字來表示每個物品的數(shù)量，然后進行比較。比如我們有兩堆玩具車，我們可以分別數(shù)出每堆玩具車的數(shù)量，然后進行比較。3.通過實例進行比較多少的練習：接下來，我們通過一些實例來進行比較多少的練習。比如我們有三只小狗和五只小貓，我們想知道小狗比小貓少多少只；或者我們有七塊餅干和十塊糖果，我們想知道餅干比糖果多多少塊。通過這些實例，我們可以更好的理解比較多少的概念和方法。4.小結(jié)：今天我們學習了比較多少的概念和方法，通過生動的畫面和簡單的操作，我們了解了如何進行比較多少的練習。希望大家能夠把學到的知識應用到生活中去，更好地掌握比較多少的方法。中班數(shù)學教案：圖形分類—幼兒園中班教案【活動目標】

1、運用不同的標準，將不同的圖形分成幾類。

2、能自創(chuàng)不同的分類標準，進行圖形分類。

3、幫助幼兒理解分類的意義，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

4、發(fā)展幼兒的動手能力、想象力和觀察力。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

【活動準備】

1、圓形、方形、三角形若干。

2、三種圖形組合圖片若干。

3、分類盒、分類板人手一份。

4、幼兒操作材料人手一份。

【活動過程】

一、認識圖形寶寶

師：今天來了許多圖形寶寶，看看有哪些圖形寶寶來了？（圓形、方形、三角形）

二、給圖形寶寶分類

師：圖形寶寶要回家了，怎樣送它們回家呢？它們的家在哪里？有什么不一樣？(引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以從顏色、大小、形狀等不同標準進行分類)

師：我們小朋友今天要幫圖形寶寶分類，讓它們回家。你們可以怎么分呢？為什么這樣分呢？(幼兒自由發(fā)言后，進行操作)

三、幼兒操作，教師指導。

重點引導幼兒能自創(chuàng)不同的分類標準，進行圖形分類。如按圖形寶寶的花紋、顏色、帶子等進行分類。并鼓勵幼兒用語言完整講述分類的標準和結(jié)果。如“我把三角形寶寶分成紅色和黃色兩個家，把圓形寶寶分成藍色和綠色兩個家，方形寶寶分成大小兩個家”。

四、集中交流分享。

請幼兒說說你是怎么分的，為什么這么分？（如：我是按顏色分的；我是按形狀分的；我是按大小分的等）師幫助幼兒總結(jié)不同的分類方法，并引導幼兒用連貫的語言表述自己的操作過程和結(jié)果。

五、游戲“找朋友”結(jié)束活動。

玩法：教師出示三種不同形狀的組合圖片（如紅色的圓形、黃色的三角形、藍色的方形），請小朋友找一找哪些是自己的好朋友，為什么？并請幼兒將好朋友放在同一個家（分類盒）里。中班數(shù)學《比厚薄》目標年齡：中班

主題：比較厚薄

一、引入

1、介紹活動主題：比較厚薄

2、展示兩張不同厚度的紙，提問：哪張紙更厚？哪張紙更??？

3、請小朋友用語言描述兩張紙的厚薄關(guān)系。

二、探索活動

1、介紹活動材料：各種厚度的紙、尺子等。

2、引導幼兒用尺子測量紙張的厚度，并記錄測量結(jié)果。

3、請