XXXX中學(xué)學(xué)案編寫(xiě)、管理、使用條例(一)學(xué)案編寫(xiě)指導(dǎo)思想1.立足教材的思想編寫(xiě)學(xué)案要以教材為基礎(chǔ)，充分尊重教材的知識(shí)和能力要求，其目的在于通過(guò)精選習(xí)題、有效練習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生得到最大的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)完全意義上的有效學(xué)習(xí)。學(xué)案編寫(xiě)目標(biāo)要放在落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、基本思想的有效訓(xùn)練上。一般情況下，以學(xué)生通過(guò)高效自學(xué)，能完成70%的內(nèi)容為宜，嚴(yán)禁隨意拔高要求，不允許出現(xiàn)偏題、怪題、過(guò)難題。學(xué)案編寫(xiě)要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)實(shí)際，在忠于教材的基礎(chǔ)上略高于教材，按思行班和美術(shù)班的要求差異，設(shè)計(jì)為必做題、選做題、思考題，既要實(shí)現(xiàn)知識(shí)保底，又要為學(xué)生建好知識(shí)高速公路，提升學(xué)生的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。2.方便學(xué)習(xí)的思想編寫(xiě)學(xué)案時(shí)要站在學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，按照學(xué)生的思維習(xí)慣，由易到難、循序漸進(jìn)地設(shè)置情境、提供方法、鋪墊知識(shí)、優(yōu)選習(xí)題，用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形式來(lái)服務(wù)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。3.有效練習(xí)的思想學(xué)案的核心在于“練”，即通過(guò)豐富的練習(xí)，從不同角度去突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在“練”的設(shè)計(jì)上，除要形式多樣外，更重要的是，要建立起“練”的嚴(yán)密的內(nèi)部邏輯聯(lián)系，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、易學(xué)、樂(lè)學(xué)、有收獲地學(xué)。在“練”的形式上，要體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)和要求，要盡量少用選擇題，以填空題、填圖題、簡(jiǎn)答題、計(jì)算題、綜合題為主，盡可能地讓學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手。4.突破思維的思想思維力是智力的核心。在學(xué)案的編寫(xiě)中，要充分體現(xiàn)學(xué)科思想，把培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)放在第一位。要通過(guò)有效的問(wèn)題設(shè)置，提供最大程度的可能讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去思考、去分析、去辨別、去爭(zhēng)論、去試錯(cuò)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、深刻性、靈活性、敏捷性和批判性。(二)學(xué)案頂端格式啟迪__年級(jí)__(學(xué)科)學(xué)案編者：__審閱：__編號(hào)：____年__月__日(三)學(xué)案編寫(xiě)準(zhǔn)備質(zhì)量中心提前制定編寫(xiě)計(jì)劃和方案，質(zhì)量組結(jié)合實(shí)際，做好動(dòng)員和具體安排、分工，提前準(zhǔn)備好學(xué)科相關(guān)參考資料(報(bào)學(xué)部校長(zhǎng)審批)。(四)學(xué)案編寫(xiě)體例1.學(xué)習(xí)目標(biāo)在學(xué)案上，“學(xué)習(xí)目標(biāo)”主要呈現(xiàn)為“知識(shí)與能力”目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，以1至3項(xiàng)為宜。2.知識(shí)重、難點(diǎn)知識(shí)的重點(diǎn)主要是指要完成教學(xué)目標(biāo)必須掌握的字詞、概念、公式、定理和方法、思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材呈現(xiàn)為準(zhǔn)。知識(shí)的難點(diǎn)來(lái)源于兩個(gè)方面，一個(gè)方面是教師在備課和編寫(xiě)學(xué)案時(shí)，通過(guò)對(duì)教材和學(xué)生實(shí)際分析確定的學(xué)生難于理解和掌握的問(wèn)題；另一方面是學(xué)生完成學(xué)案的時(shí)，教師在巡視的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的學(xué)生難于掌握的普遍性問(wèn)題。3.方法指津根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)生有效學(xué)習(xí)提供方法指導(dǎo)、支持和幫助。4.學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程要按照“6環(huán)節(jié)教學(xué)法”的思想來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。其一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入與導(dǎo)學(xué)：多元導(dǎo)入后進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的解讀；其二環(huán)節(jié)，思：主要是要學(xué)生“先學(xué)”，并通過(guò)一定的形式讓學(xué)生初步理解和掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)；其三環(huán)節(jié)，議：主要是學(xué)生根據(jù)“先學(xué)內(nèi)容，對(duì)于不理解的，進(jìn)行組內(nèi)討論；其四環(huán)節(jié)，展：根據(jù)小組的思和議，每個(gè)小組進(jìn)行激情展示，小組積分評(píng)價(jià)；其五環(huán)節(jié)：評(píng)：主要是老師對(duì)小組展示內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行示范性的講解、指導(dǎo)和點(diǎn)撥；其六環(huán)節(jié)，檢：主要是學(xué)生的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)與反饋或記一記把主要知識(shí)當(dāng)堂記憶。這六個(gè)基本環(huán)節(jié)的思可以放在預(yù)習(xí)課，使之更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。(五)學(xué)案的編寫(xiě)流程1.年級(jí)學(xué)科質(zhì)量組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，分周安排出學(xué)案的主備人；2.主備人備初案。主備人一定要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(考綱)和教材，按照“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的要求編出學(xué)案的初案；3.定案：質(zhì)量組所有老師要利用教研活動(dòng)時(shí)間研討初案，對(duì)基本內(nèi)容進(jìn)行完善，整合全組老師的智慧編制出高水平的定案。定案確定后印發(fā)給全年級(jí)學(xué)生使用，老師可以根據(jù)所教學(xué)生情況作少量增減，但不允許老師給自己所教班再單獨(dú)印制資料；4.主備人依據(jù)定案的學(xué)習(xí)流程，提供內(nèi)容豐富的多媒體課件，供組內(nèi)教師個(gè)人再選擇、編輯成自己上課使用的教學(xué)課件。(六)學(xué)案使用要求1.學(xué)生的多形式練習(xí)要求要明確(做什么)、準(zhǔn)確(怎么做)、具體(做多少)、限時(shí)(用多少時(shí)間)。2.學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師要走下講臺(tái)，到學(xué)生群體中去巡視、指導(dǎo)和檢查。注意：學(xué)案編寫(xiě)中應(yīng)當(dāng)注意的“四個(gè)關(guān)鍵”一是真題借用，即把近三年和課本知識(shí)相關(guān)聯(lián)的高考考題納入學(xué)案，用規(guī)范化的試題來(lái)指引學(xué)生準(zhǔn)確地掌握知識(shí)；二是學(xué)法導(dǎo)航，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，要通過(guò)學(xué)案來(lái)指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的閱讀方法、分析方法、歸納方法、記憶方法、理解方法和運(yùn)用方法；三是教材整合，即通過(guò)學(xué)案對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，把教材中不系統(tǒng)、未歸納的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，同時(shí)，對(duì)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行鏈接、拓寬、加深，從而指導(dǎo)學(xué)生形成良好的知