慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)收拾《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

河南省洛陽市孟津縣縣直中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)理解心聲的含義

教學(xué)重難點(diǎn)

１、在反復(fù)朗讀中形成初步的語感。

２、學(xué)習(xí)心理、動(dòng)作描寫。

３、養(yǎng)育學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

教學(xué)主意

授講時(shí)不必劃段落層次，從理解思路入手，先讓學(xué)生默讀全文，找出故事情節(jié)，理清思路，舉行活動(dòng)，開辟學(xué)生發(fā)明性思維，把課內(nèi)知識(shí)引深遷移。

教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

教學(xué)流程

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

學(xué)生們，你們正在想什么？告訴大家，都來說說自己的心里話，（學(xué)生舉手回答）。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《心聲》，聽聽李京京的心聲。

二、讀課文

１、默讀，利用工具書尋找生字、生詞，弄懂它的意思。

２、聽錄音讀課文，注意感情。

３、配樂角色朗讀課文，讀完之后讓學(xué)生舉行評(píng)價(jià)，選出朗讀明星。

４、挑學(xué)生復(fù)述故事。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要讓學(xué)生知道寫了一個(gè)什么樣的故事。（可以讓學(xué)生從第一人稱的角度來作發(fā)明性的復(fù)述）

三、分析課文

１、程來勢(shì)開始不讓李京京讀課文，后來“只好”讓他讀，總算用“發(fā)顫”的聲音請(qǐng)他把課文所有讀完。說說程教師內(nèi)心活動(dòng)的前后變化。（投影出問題）

２、投影第二個(gè)問題：凡卡的'故事為什么讓李京京激動(dòng)？讓學(xué)生在弄清本題的同時(shí)，明了他們兩個(gè)畢竟是生活在不同時(shí)代的人，找出他們身上的不同點(diǎn)。

３、倘若趙小楨在藏匿課上讀，會(huì)有什么效果？（投影出問題）

讓學(xué)生自由發(fā)言，并挑學(xué)生模仿趙小楨奶聲奶氣、嬌滴滴的聲音。

４、分小組商議，對(duì)程教師安頓的藏匿課的看法，讓學(xué)生各抒幾見，不論褒貶。

四、引導(dǎo)學(xué)生自由商議，通過上述分析說心聲的含義。

五、課堂延伸

讓學(xué)生對(duì)教師、對(duì)父母說心聲。

六、課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)了《心聲》，聽了心聲，那么我巴望我們大家今后絕對(duì)用心來對(duì)待每一個(gè)人，每一件事，讓我們的四面，讓我們的生活，讓世界彌漫愛。

七、布置作業(yè)

替李京京給爺爺寫一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，像凡卡寫的那樣的信