高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)128【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1-3題。秋分之日，杭州奧體中心體育場內(nèi)“萬涓成水，奔涌成潮”。以“水”串聯(lián)，因水而生、因水而興的綿延文脈在此展現(xiàn)，詩情畫意、煙雨江南的唯美畫卷因此而暈染，還有演變?yōu)椴加?、潮起之江的動感浪花。良渚玉琮是良渚文化的典型器物。迎賓表演中使用“水玉琮”敲擊出激昂鼓聲，以水為禮，擊鼓迎賓，營造熱烈的迎賓氛圍。秋日是觀潮的好時節(jié)。地屏上，交叉潮、一線潮、回頭潮、魚鱗潮等錢塘潮①。這是寫實的潮，潮水的流動與翻涌都經(jīng)過精準(zhǔn)的技術(shù)計算，進(jìn)行超高比例的還原?！芭眱骸背酥鴽_浪板匯入潮中，身形與浪潮起伏呼應(yīng)，展現(xiàn)出“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的颯爽英姿與拼搏精神。當(dāng)錢江大潮褪去，灘涂上生長出②的“大地之樹”，宛如一幅天然水墨畫卷。錢塘江的自然景觀“潮汐樹”是大自然的③，這是錢塘江的雄偉奇觀。潮起潮落，循環(huán)往復(fù)，潮水“灌溉”大地之樹，帶來生生不息的自然律動。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）①__________②_________③___________2．請將文中畫波浪線的部分改成整句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）3．下列句子中的引號與文中畫橫線處的引號，作用相同的一項是（）（3分）A．她是一位“人民藝術(shù)家”，在演藝界有著崇高的地位和聲望。B．武漢，從來都不是一座“孤島”；湖北，從來都不是孤軍作戰(zhàn)。C．每一項任務(wù)都必須落實，充分證明“天下大事，必作于細(xì)”。D．所謂“形散”，主要指散文的取材廣泛自由，不受時空的限制。閱讀下面的文字，完成4-5題。姆潘巴現(xiàn)象，又名姆佩姆巴效應(yīng)，指在同等容器、同等質(zhì)量、同等冷卻環(huán)境下，溫度略高的液體比溫度略低的液體先結(jié)冰的現(xiàn)象。這個現(xiàn)象，最早是一位叫姆潘巴的中學(xué)生注意到的。有一天，姆潘巴跟同學(xué)們一起做牛奶冰淇淋，①他發(fā)現(xiàn)冰箱冷凍室內(nèi)放冰格的空位已經(jīng)所剩無幾，②為了搶占有限的冰箱空間，便直接把熱牛奶放進(jìn)了冰箱。③一個半小時后，他出乎意料之外地發(fā)現(xiàn)，④他的牛奶已經(jīng)結(jié)成冰了，⑤而且其他同學(xué)同時放進(jìn)去的冷牛奶并沒有結(jié)冰。⑥姆潘巴感到非常奇怪，便問了很多老師，⑦最終問到了一位大學(xué)物理學(xué)博士。⑧這個現(xiàn)象被后來稱作姆潘巴現(xiàn)象。⑨而就這個現(xiàn)象，科學(xué)界爭論了至少三十年?！抖兰o(jì)十大科學(xué)騙局》這本書中提到姆潘巴現(xiàn)象只是愚人節(jié)的產(chǎn)物，這一觀點(diǎn)也被很多文章引用。起初也有不少學(xué)者并不相信姆潘巴現(xiàn)象，A，人們感到不解并開始研究其中的原因。姆潘巴現(xiàn)象到底是怎么回事呢？直到今天，科學(xué)家們B。有人認(rèn)為，冷水里的溶解氣體比熱水里的多；有人認(rèn)為，水加熱之后，氫鍵能量變高，對形成冰塊有利；還有的科學(xué)家認(rèn)為，冷凍時熱水的對流比冷水的劇烈，降溫更快……4．請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（4分）AB5．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，但不得改變原意。（6分）二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題明發(fā)青塘蘆包①楊萬里青塘無店亦無人，只有青蛙紫蚓聲。蘆荻葉深蒲葉淺，荔枝花暗楝花明。船行兩岸山都動，水入諸村海旋成?；赝脚_②煙雨外，萬峰盡處五羊城?！咀ⅰ竣偬J包：今廣東三水市北蘆苞鎮(zhèn)。②越臺：即越王臺，在廣州越秀山，是西漢初南越王趙佗的遺跡。6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)以“青蛙”“紫蚓”的叫聲襯托出青塘的寂靜，這與“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”兩句有異曲同工之妙。B．頷聯(lián)運(yùn)用對比的手法，寫蘆荻葉在蒲葉的映襯下顏色愈顯深沉，荔枝花在楝花的映襯下顏色愈顯暗淡。C．尾聯(lián)虛實結(jié)合，實寫了煙雨籠罩下的越臺，又虛寫了萬峰之外的五羊城頭，將全詩的空間拓展得更為深遠(yuǎn)。D．詩歌以時間為順序，按照空間轉(zhuǎn)換過程寫出了詩人旅途中所見到的山水景物，布局由小及大，由近至遠(yuǎn)。7．有人認(rèn)為，詩歌的頸聯(lián)將錯覺人詩，寫出了南國山水的景象。請結(jié)合詩句內(nèi)容說說你的理解。（6分）三、名篇名句默寫8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的詩《琵琶行》改編而成，劇名來自詩中的“_______________，_______________”兩句。（2）儒道兩家都曾用行路來形象地論述積累的重要性。《老子》中說：“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中說：“_______________，_______________?！保?）古人喜歡以“芙蓉”人詩，通過這富有美感的意象傳達(dá)詩情，如“_______________，_______________”?！揪C合訓(xùn)練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。受難牛陳殘云受難牛帶著滿肚委屈來到香港。費(fèi)了半日工夫，找到了那個同村兄弟花頭九，便覺滿心暢快，接著，花頭九請他到街邊吃飯。“你耕田耕得頭頭惦惦，怎又走出來？”來到飯攤，花頭九先開口問?！昂侮犻L那契弟，冤枉我作亂！”受難牛心里還藏著一股氣，想痛快地泄出來。“是當(dāng)過漢奸那個鄉(xiāng)公所的何老三么？”“就是他，丟他祖宗三代，他說我不肯納軍糧，要捆要綁！”受難牛講得眼火直冒，“一年納三次糧，骨都給剝斷了，還要剝，誰挨得??？所以我不交！何老三就編我個名目，作亂！”受難牛改口問他，在香港可容易尋得一份吃飯的事情?；^九朗聲道：“憑著你一身牛力，換碗粗飯總是可以的！”“有飯吃就得哩，管得做牛做馬？”受難牛見得花頭九有辦法，心里十分快活?！澳悄忝魈炀透野?，我們一起同撈同煲就是……”受難牛高興得眼珠發(fā)紅，花頭九到底是個好兄弟，夠義氣，叫他內(nèi)心有著說不出的輕松?！翱墒俏覍δ阒v，香港這個地方，兩三句話不中聽就講打，你要學(xué)會忍受，不要隨便發(fā)火，不然，人家要把你趕走的?！被^九來了半年多，多少識得香港大勢。受難牛點(diǎn)頭不語。第二天，受難牛吃了炸面白粥，挑著擔(dān)桿繩索，跟住花頭九到油麻地欄頭“企市”。企了好半天，沒有路數(shù)，便垂頭喪氣地蹲在騎樓邊抽煙。突然，一個瘦女人叫人搬一張大木床到旺角，前面兩個“行家”搶過去，討價還價扯了一陣，扯不成。瘦女人轉(zhuǎn)過來，對受難牛他們說：“一元半錢，抬不抬？”“兩塊錢……”花頭九趨前幾步，豎起兩個手指。“一元半錢，不搬算了?！笔菖艘У煤芫o。受難牛怕錯過機(jī)會，急忙插嘴：“我搬！”于是，兩個人牽起繩索，立刻把木床扎起來。剛才那個講過價錢的長著連胡的家伙，即刻走過來，拍拍受難牛的肩頭道：“老襯，混世界帶眼識人呀！”“你說什么？”受難牛睜起錯愕的眼色?！拔艺f，你識得世界，就不要搬?！被^九怕闖出事，向那人求情：“看開點(diǎn)吧，兄弟，今晚要吃飯！”“你要吃飯，人家不要吃飯么？”受難牛見得那人氣勢不對，當(dāng)下停止了動作，轉(zhuǎn)過胸來，硬氣地說道：“飯是大家要吃的，誰有氣力，誰就吃！”“哼！你恃氣力大是不是？”“氣力大不大你管不著，細(xì)佬喜歡搬就搬！”那連胡家伙氣得臉孔發(fā)燒，舉起竹竿想攔腰打過來。受難牛手快，撥開竹竿，側(cè)身一踢，踢中那人，那人哎喲一聲，捧頭而走，另一個人趨前，照頭劈來，不提防花頭九橫身一格，打在那人腰骨上，那人見勢不妙，也就回身竄走了。經(jīng)過這一場打架，受難牛賺得一頓晚飯。有些在旁邊“觀戰(zhàn)”的“行家”，暗暗地詫異受難牛，詫異中又帶著羨煞的眼睛。第三天，他們又照例在騎樓下挨挨站站，因為下著迷濛細(xì)雨，街上行人稀疏?；^九想拉受難牛折回廣東道，正要舉步，迎面來了幾條大漢，走最前的是個灰布衫褲的單眼仔，跟著后面的像是擔(dān)煤炭的苦力。他們來到受難牛跟前就止步。受難牛睜著戇直的眼珠，盯著他，不答話。“你識得我？”單眼仔指指自己的鼻端。受難牛奇怪地?fù)u搖頭，他是鈍感的，鄉(xiāng)下味道很重，決不會想到單眼仔的來意?！罢l叫你們這樣大膽，敢向我們兄弟下手？”“你們兄弟先動手，怎么好說我們先動手？”花頭九解釋著。“誰先動手我不管，我只問你，想生還是想死？”單眼仔口氣越來越大，露開當(dāng)門紐扣，插著兩手，擺出要打的樣子。花頭九有幾分膽怯，但受難牛是個血?dú)庾?，哪里能忍受，眼見著單眼仔這個威風(fēng)相，很是氣憤。單眼仔想伸手去摑一把受難牛的臉頰?！安灰獎?！”受難牛一手擋開，“丟你單眼仔，你敢動手？我說，你一動，我就把你的豬腸頭都抽出來！”單眼仔是個打仔，油麻地又是他們地盤，哪肯在受難牛眼前退縮？馬上揚(yáng)手，幾條大漢一齊擁過來，揚(yáng)拳出腳，亂踢亂打。可是，受難牛和花頭九都是滿身牛力的，一下就把大漢們打散。而附近那幾個苦力，聞得自己人打架，都提了木棍搶過來，一直打了二十分鐘，引得滿街是人，直至差人來了，才一哄而散。單眼仔們打了一場大敗仗，也就零落而回。受難牛滿頭大汗，拐進(jìn)新填地街，回到花頭九的住所里去。這場打架，轟動了油麻地的苦力們，受難牛這個名字，也就很快地傳開去，很多人對他表示推崇和佩服。特別使人吃驚的是，他不但不畏懼別人的報復(fù)而躲避，并且照樣每天都來“企市”。自此以后，很多和受難牛一樣被鄉(xiāng)下的鄉(xiāng)長們迫出來，靠著扁擔(dān)過活而又沒有什么人“保家”的苦力都貼近了受難牛，受難牛就成了一大堆人中的大哥。這一來，單眼仔卻又來尋他，這回可客氣多哩，見了面，單眼仔就說：“牛哥，不打不相識，別記著舊事呵！”“我是來找飯吃的，不是來打架的——”受難牛笑著回答，“其實，大家都朝不保晚，有什么好打？”“對對……”單眼仔也笑，“以后大家賞臉，世界艱難，有飯大家吃好啦！”花頭九立刻答嘴：“就是呀，我們大家都是客佬，吃兩碗飯不容易，大家照顧照顧不好么？何必開口就講打？”“是，是……九哥講的是道理，”單眼仔說著，趨前兩步，重重地拍一下受難牛的左肩道歉似的，“不怪我吧，牛哥！”受難牛高興地笑起來，隨口道：“你不欺負(fù)我就得啦，還怪什么？”三人同時仰臉大笑，就像成了親熱的好兄弟。1947年7月31日九龍（有刪改）1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）（3分）A．受難牛來到香港，找到同村兄弟花頭九，花頭九得知受難牛也是受到自己仇家何老三的逼迫才逃出來，于是仗義相助。B．花頭九稱香港常有打架之事，告誡受難牛要學(xué)會忍受，否則難以存身，說明他對香港的環(huán)境特點(diǎn)有所了解。C．雇人搬大木床的瘦女人堅持只出一元半錢，別人不接活而受難牛卻搶著搬，這是因為他對“行家”們哄抬價格心生不滿。D．受難牛兩次打架取勝，得到大批靠著扁擔(dān)過活的苦力的推崇和擁戴，成為“大哥”，憑借力量成功取代了單眼仔。2．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．文中的“花頭九”“單眼仔”等人名，以及“同撈同煲”“混世界”“細(xì)佬”“企市”等詞語都具有明顯的地域特色。B．小說開篇設(shè)置懸念，一句“受難牛帶著滿肚委屈來到香港”，便把讀者帶入沉悶的氛圍中，引發(fā)對受難牛遭遇的關(guān)切。C．花頭九在小說中具有重要作用，這一人物既是小說明暗線交匯的樞紐，推動情節(jié)發(fā)展，也對受難牛形象起到襯托作用。D．小說主要連綴了四個場景，重點(diǎn)敘寫受難牛先后和“連胡家伙”“單眼仔”的武力沖突，這一詳略處理與小說主旨有關(guān)。3．受難牛這一人物形象有哪些特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）4．下面是這篇小說最初發(fā)表時的結(jié)尾，而文本畫線部分是作者晚年進(jìn)行的改動，請簡要分析這一改動使小說發(fā)生了怎樣的變化。（6分）單眼仔走后，花頭九拍拍受難牛的粗臂膊，粗聲說：“這是打殺世界，你有力，人家就賞臉呀，不然，嘿，你這骨頭，怕早叫人折了！”受難牛心里十分高興。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。材料一：子高見齊王，齊王問：“誰可為臨淄宰？”稱管穆焉。王曰：“穆，容貌陋，民不敬也。”答曰：“夫見敬在德，且臣所稱，稱其材也。君王聞晏子、趙文子乎？晏子長不過三尺，面狀丑惡，齊國上下莫不宗焉；趙文子其身如不勝衣，其言如不出口，非但體陋，辭氣又吶吶，然其相晉國，晉國以寧。諸侯敬服，皆有德故也。以穆軀形方諸二子，猶悉賢之。昔臣常行臨淄市，見屠商焉。身修八尺，須髯如戟，面正紅白，市之男女未有敬之者，無德故也?！蓖踉唬骸笆撬^祖龍始者也，誠如先生之言。”于是乃以管穆為臨淄宰。（節(jié)選自《孔叢子·對魏王》材料二：昔者齊桓公九合諸侯，一匡天下，為五伯長，管仲佐之。管仲老，不能用事，休居于家?；腹珡亩鴨栔唬骸爸俑讣揖佑胁?，即不幸而不起此病，政安遷之？”管仲曰：“臣老矣，不可問也。雖然，臣聞之，知臣莫若君，知子莫若父。君其試以心決之?！本唬骸磅U叔牙何如？”管仲曰：“不可。鮑叔牙為人，剛愎而上悍。剛則犯民以暴，愎則不得民心，悍則下不為用。其心不懼，非霸者之佐也。”公曰：“然，則術(shù)公子開方何如？”管仲曰：“不可。齊、衛(wèi)之間不過十日之行，開方為事君，欲適君之故，十五年不歸見其父母，此非人情也。其父母之不親也，又能親君乎？”公曰：“然則孰可？”管仲曰：“照朋可，其為人也，堅中而廉外，少欲而多信。夫堅中，則足以為表；廉外，則可以大任；少欲，則能臨其眾；多信，則能親鄰國。此霸者之佐也，君其用之?！本唬骸爸Z?！本右荒赈?，管仲死，君遂不用隰朋而與豎刁。刁蒞事三年，桓公南游堂阜，豎刁率易牙、衛(wèi)公子開方及大臣為亂?；腹署H而死南門之寢公守之室身死三月不收蟲出于戶。故桓公之兵橫行天下，為五伯長，卒見弒于其臣，而滅高名，為天下笑者，何也？不用管伸之過也。故曰：過而不聽于忠臣，獨(dú)行其意，則滅其高名為人笑之始也。（節(jié)選自《韓非子·十過》|5.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）桓公渴A餒而死B南門之寢C公守之室D身死E三月F不收G蟲H出于戶6.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.相，擔(dān)任相國，與《陳涉世家》中“王侯將相寧有種乎”的“相”用法不同。B.遷，指移交，與《答司馬諫議書》中“盤庚之遷”的“遷”意思相同。C.剛愎，意思是倔強(qiáng)、固執(zhí)，與成語“剛愎自用”中的“剛愎”意思相同。D.游，出游，與《鴻門宴》中“秦時與臣游”中的“游”意思不同。7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.齊王認(rèn)為管穆容貌丑陋，百姓不會尊重他。子高用晏子在齊國獲得尊重，趙文子最終讓晉國得以安定的事例加以反駁。B.屠商身高八尺，須髯如戟，臉盤方正紅潤，卻因為無德得不到人們尊敬，子高舉此例的目的是讓齊王明白要重視德行。C.齊桓公向管仲問政，管仲年事已老，又以此推辭，他告訴齊桓公了解臣下的莫過于君主，讓他自己去測試他們的忠心。D.在管仲去世以后，齊桓公任用豎刁為相。豎刁率領(lǐng)易牙、公子開方等作亂。齊桓公最終落得個為臣所弒的悲慘結(jié)局。8.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）夫見敬在德，且臣所稱，稱其材也。（4分）.（2）過而不聽于忠臣，獨(dú)行其意，則滅其高名為人笑之始也。（4分）9.材料一管穆論“材”重德。管仲與齊桓公討論人選時從不同角度貫穿了這一標(biāo)準(zhǔn)，請結(jié)合材料二簡要概括。（3分）2024屆高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)課時作業(yè)128答案與解析【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1．①此起彼伏②蔚為壯觀③鬼斧神工（每空1分，其他符合語境的成語均可酌情給分）2．示例：展現(xiàn)著因水而生、因水而興的綿延文脈，暈染出詩情畫意、煙雨江南的唯美畫卷，演變?yōu)椴加?、潮起之江的動感浪花。?分，符合題意即可酌情給分）3．A（原文中的引號與A項都表示特定稱謂。B項，表示特殊含義，C項，表示直接引用，D項，表示強(qiáng)調(diào)。）4．示例；A但隨著這一現(xiàn)象一次次被驗證B也沒能得出一個統(tǒng)一的結(jié)論（每空2分，意思對即可，其他答案言之有理可以酌情給分）5．語句③修改為：他意外地發(fā)現(xiàn)（或他出乎意料地發(fā)現(xiàn)）。語句⑤修改為：但是其他同學(xué)同時放進(jìn)去的冷牛奶并沒有結(jié)冰。語句⑧修改為；后來這個現(xiàn)象被稱作姆潘巴現(xiàn)象。（語句③，句式雜糅，“出乎意料”與“意料之外”雜糅在一起，造成了語意重復(fù)。語句⑤，關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，語意關(guān)系應(yīng)是轉(zhuǎn)折。語句⑧，語序不當(dāng)，將“后來”放在“這個現(xiàn)象”前面。每處修改正確給2分，其他修改符合題意可以酌情給分）6．B【解析】“頷聯(lián)運(yùn)用對比的手法”錯，沒有運(yùn)用對比，只是說蘆荻葉深，蒲葉淺，荔枝花暗，楝花明，沒有映襯。7．①頸聯(lián)上句“兩岸山都動”，山本是不動的，此處詩人將錯覺入詩，寫自己在船上看山的體驗，即山隨船動，側(cè)面表現(xiàn)了船的行速之快和南國兩岸山巒重疊的景象。②下句寫“水人諸村”，詩人感覺自己行經(jīng)處似一片海域，諸村宛在海水中飄浮，寫出了南國水鄉(xiāng)澤國遍布河湖港汊的景色。（每點(diǎn)3分，意思對即可，其他答案言之有理可以酌情給分）8.（1）座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕（2）故不積跬步，無以至千里（3）涉江采芙蓉，蘭澤多芳草（小相輕舟，夢入芙蓉浦／制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳）【綜合訓(xùn)練】1．B【解析】A．“花頭九得知受難牛也是受到自己仇家何老三的逼迫才逃出來”錯誤，文中沒有信息能表明何老三是花頭九的仇家。C．“這是因為他對‘行家’們哄抬價格心生不滿”錯誤，從“受難牛怕錯過機(jī)會”可知，受難牛積極接活是怕錯過掙錢的機(jī)會，不是對他們心生不滿。D．“憑借力量成功取代了單眼仔”錯，由小說結(jié)尾“你不欺負(fù)我就得啦，還怪什么？”可以看出，受難牛只想討個生活活路，并沒有取代單眼仔。2．C【解析】“這一人物既是小說明暗線交匯的樞紐”錯誤，這篇小說沒有雙線結(jié)構(gòu)，不存在暗線。3．①出身貧苦，飽受壓迫。在家鄉(xiāng)被鄉(xiāng)霸壓榨，一年要納三次糧，無奈離鄉(xiāng)。②吃苦耐勞，尋求活路。為有飯吃，甘愿做牛做馬。③勇武豪氣，敢于抗?fàn)?。不懼怕單眼仔威脅，面對來犯者果斷出手。④戀直憨厚，天性和善。表明自己是來掙飯吃，不是來打架，愿意跟單眼仔和解。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。如有其他答案，合理亦可酌情給分）4．①改善了單眼仔、受難牛等人物的形象。改后弱化地痞流氓印跡，突出其窮苦人身份特點(diǎn)。②深化意旨。由武力爭奪生存空間的現(xiàn)實反映上升為底層民眾團(tuán)結(jié)共存的意義揭示。③使小說增添了溫情色彩。改動后幾人的和解，讓人看到了底層人的溫情，而不是弱肉強(qiáng)食。（每點(diǎn)2分，意思對即可。如有其他答案，合理亦可酌情給分）5.CDG(3分）6.B(3分?！洞鹚抉R諫議書》中“盤庚之遷”的“遷”特指遷都）7.C(3分。原文為“君其試以心決之”，是讓君主自己決斷，而不是測試大臣的忠心）8.(1）被人尊敬是因為道德高尚，況且我舉薦管穆，是稱贊他的道德和才能。（2）有過錯卻不聽從忠臣的勸諫，按自己的意志獨(dú)斷專行，是喪失他崇高的名聲并被人恥笑的開始。題目解析：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)業(yè)質(zhì)量水平4明確要求：在自覺擴(kuò)展自己的語文積累的過程中，能在梳理的基礎(chǔ)上“發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的語言運(yùn)用規(guī)律，并能用自己的語言加以解釋”。翻譯句子，就是考查學(xué)生基于此的理解能力、綜合把握能力和表達(dá)能力?！窘馕觥康谝痪?，4分?！耙姟薄胺Q”“稱”各1分，大意1分。其中“材”，根據(jù)語境應(yīng)該包含“道德和才華”兩層意思，僅翻譯成“道德”不扣分，僅翻譯成“才華”則按大意扣1分。第二句，4分?！斑^”“獨(dú)行”“則”各1分，大意1分。其中，“獨(dú)行其意”，意思對（能體現(xiàn)出獨(dú)斷、不聽從建議的意思）即可，如可意譯為“像獨(dú)夫一樣一意孤行”；則，可以翻譯為“那么就是”（必須有表判斷的意思在里面）。整體上，翻譯重點(diǎn)詞語只要意思對，可不拘泥于具體措辭、用詞。9.①要心存敬畏，敬畏百姓，即要有“敬民之德”；②要親父母、親國君，即要有“敬親之德”；③要內(nèi)心堅貞，行為廉正，少私欲，多守信，即要有“敬己之德”。題目解析：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)業(yè)質(zhì)量水平4明確要求：“有通過語言學(xué)習(xí)深入理解、探究文化問題的濃厚興趣和意愿，能在閱讀和表達(dá)交流中探析有關(guān)文化現(xiàn)象；能結(jié)合具體作品，分析、論述相關(guān)的文化現(xiàn)象和觀念?！北绢}目旨在讓考生結(jié)合作品中有關(guān)選人用人標(biāo)準(zhǔn)的論述，把握古人以德取“材”的文化觀念，具體又考查了梳理、概括的能力?？忌鷳?yīng)該在梳理材料大意的基礎(chǔ)上，分別結(jié)合材料二管仲否定“鮑叔牙”“公子開方”的理由和肯定“隰朋”的原因加以概括。閱卷標(biāo)準(zhǔn)：3分。答對一條得1分，答對三條得3分。答案在概括上有較強(qiáng)的示范性：既根據(jù)管仲否定“鮑叔牙”“公子開方”的理由和肯定“隰朋”的原因，對其德的具體表現(xiàn)予以了概括；又緊扣題干指出了這是一種什么“德”。閱卷時，能對德的具體表現(xiàn)有概括即可得分，意思對即可?！緟⒖甲g文】材料—:子高拜見齊王。