第1課時(shí)用字母表示數(shù)（1）教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的作用，在具體情境中理解用字母表示數(shù)的意義，能夠根據(jù)具體情境用含字母的式子表示數(shù)量關(guān)系和一個(gè)量；初步理解字母的取值范圍是由實(shí)際情況決定的。2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母的取值，求含有字母的式子的值。3.經(jīng)歷把實(shí)際問(wèn)題用含有字母的式子進(jìn)行表達(dá)的抽象過(guò)程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象概括能力。4.體會(huì)用含字母的式子表示數(shù)量關(guān)系不僅簡(jiǎn)單明了，而且具有一般性，發(fā)展符號(hào)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)用含有字母的式子表示一個(gè)量。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程一、古詩(shī)激趣，導(dǎo)入新課師：古詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，讀起來(lái)朗朗上口，韻味十足。同學(xué)們，你們知道嗎？古詩(shī)里也藏著數(shù)學(xué)知識(shí)呢！請(qǐng)看這首古詩(shī)。課件出示梅花圖片以及王安石的《梅花》。全班一起朗誦一遍。（初步感知：墻角有“數(shù)”枝梅花）師：“數(shù)枝梅”到底有幾枝梅花呢？用我們數(shù)學(xué)的方法怎樣表示呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：有的同學(xué)想到用字母來(lái)表示梅花的枝數(shù)，真好！這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“用字母表示數(shù)”，一起來(lái)感受它的神奇魅力?。郯鍟?shū)課題：用字母表示數(shù)（1）］二、情境感悟，探究新知1.教學(xué)用含有字母的式子表示加減數(shù)量關(guān)系和一個(gè)量。課件出示教科書(shū)P52例1。（1）引導(dǎo)感知。師：圖中小紅和爸爸在探討年齡的問(wèn)題，你們了解到了哪些信息？師：當(dāng)小紅1歲時(shí)，爸爸多少歲？你能用一個(gè)式子表示嗎？當(dāng)小紅2歲時(shí)呢？小紅3歲時(shí)呢？隨著學(xué)生回答，教師利用課件出示表格，逐一呈現(xiàn)算式。師：你還能接著這樣用式子表示下去嗎？請(qǐng)?jiān)诓莞灞旧蠈?xiě)一寫(xiě)。學(xué)生獨(dú)立完成后小組內(nèi)交流。師：你在寫(xiě)式子的時(shí)候，有什么感受呢？這樣的式子能寫(xiě)完嗎？（2）觀察思考，自主嘗試，交流優(yōu)化。師：仔細(xì)觀察這些式子，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：上面每個(gè)式子只能表示某一年爸爸的年齡，那我們能不能想個(gè)好辦法，只用一個(gè)式子就能簡(jiǎn)明地表示出任何一年爸爸的年齡呢？師：你們喜歡哪種表示方法？為什么？學(xué)生自由討論。師小結(jié)：在數(shù)學(xué)中，我們經(jīng)常用字母表示數(shù)，這樣既簡(jiǎn)明，又具有概括性。（3）理解含義，代入求值，滲透范圍。師：一定要用a表示小紅的年齡嗎？師：在這里a+30還可以表示什么？師小結(jié)并板書(shū)：含有字母的式子不僅表示一個(gè)數(shù)量，還表示數(shù)量之間的一種關(guān)系。師：如果知道a是多少，是不是就可以求出爸爸的年齡呢？師：當(dāng)a變大時(shí)，a+30有什么變化？師：在a+30這個(gè)式子中，a還可以是幾呢？a能是200嗎？師：說(shuō)得對(duì)！大家真是愛(ài)思考的好孩子！下面給大家看一個(gè)小資料——世界上最長(zhǎng)壽的人。（課件出示小資料）師小結(jié)：正因?yàn)槿说膲勖怯邢薜模宰帜竌在這里所取的數(shù)值只能是人的壽命范圍內(nèi)的數(shù)。我們?cè)谟煤凶帜傅氖阶颖硎旧钪械臄?shù)量關(guān)系時(shí)，字母所代表的數(shù)要符合實(shí)際情況。三、鞏固練習(xí)，拓展深化1.完成教科書(shū)P55“練習(xí)十二”第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，用含字母的式子表示出成年男子的標(biāo)準(zhǔn)體重。（2）拓寬引申。①拓寬學(xué)生的知識(shí)面，介紹成年女子標(biāo)準(zhǔn)體重的計(jì)算方法（身高用厘米數(shù)，體重用千克數(shù)）：標(biāo)準(zhǔn)體重＝身高-110。②以教師的身高為例，讓學(xué)生選擇相應(yīng)計(jì)算方法算出標(biāo)準(zhǔn)體重。③組織學(xué)生將教師的實(shí)際體重與標(biāo)準(zhǔn)體重進(jìn)行比較，并判斷是否符合標(biāo)準(zhǔn)。④布置回家了解自己父母的身高與體重的課后作業(yè)，并選擇相應(yīng)計(jì)算方法算出標(biāo)準(zhǔn)體重，再與實(shí)際體重作比較。2.完成教科書(shū)P55“練習(xí)十二”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體匯報(bào)并訂正。3.完成教科書(shū)P55“練習(xí)十二”第3題。組織學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題意，識(shí)別相關(guān)條件后獨(dú)立解答，小組內(nèi)交流訂正。四、課堂小結(jié)師：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么情況下可以用字母表示數(shù)？用字母表示數(shù)有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生總