學(xué)習(xí)重點導(dǎo)航藝術(shù)精粹總括精彩片段回顧優(yōu)美篇章朗誦深境求美-賞鑒漸入佳境——走進魯迅先生的精神家園鑒賞方法提點

讀一讀：精彩片段一不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

繼續(xù)——《從百草園到三味書屋》之“‘我’的樂園”篇讀一讀：精彩片段二

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

——《社戲》之“夏夜行船”篇繼續(xù)讀一讀：精彩片段三

月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背看一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

——《社戲》之“月夜歸航”篇

繼續(xù)讀一讀：精彩片段四

北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

——《風(fēng)箏》繼續(xù)讀一讀：精彩片段五

暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

——《雪》之“江南雪野”篇繼續(xù)讀一讀：精彩片段六

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

——《雪》之“朔方飛雪”篇返回鑒賞文學(xué)作品的基本方法和技巧一、敏銳捕捉那些在描寫中富有表現(xiàn)力和感染力的精妙用詞（動詞、形容詞、疊詞等等）。二、用心領(lǐng)會使用修辭手法刻畫景物（人物）特點的句子，聯(lián)系段或篇體會其妙處。三、細(xì)致研讀，體悟段（篇）所使用的藝術(shù)表現(xiàn)手法及意義。四、品味作品的語言特點和風(fēng)格。返回用詞特點例句①：“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草?！?/p>

——《雪》

——四個表色彩的詞語用得準(zhǔn)確、貼切；四種花草顏色對照鮮明，搭配上極具畫意。四個形容詞畫出了江南雪野中的美艷景色，白雪冬花相互映襯，具有強烈的視覺沖擊力，給人印象深刻，引發(fā)讀者無盡的聯(lián)想和想像，創(chuàng)造出無比優(yōu)美的意境。*問題：你能舉出魯迅其他作品中類似的例子嗎？請試做分析。圖畫美繼續(xù)用詞特點例句②：“然而（雪羅漢）很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光?！崩洧郏骸埃ㄋ贩降难┰谇缣熘?，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光。”——《雪》

——句②中的“生光”一詞，寫出江南的雪在陽光照耀下，溫暖、滋潤的美好形象，充滿深情的懷念；句③中的“生光”一詞，卻寫出了在晴朗的天宇中，白雪被大風(fēng)裹挾，飛卷在陽光下的壯麗形象，飽含作者對朔方之雪勇敢不屈的斗爭精神的熱烈歌頌，是作者心聲的真實表達。第一個“生光”寫得柔潤溫暖，第二個“生光”冷峻有力?！昂軡嵃?，很明艷”，句子短小，句式整齊，音韻和諧。準(zhǔn)確、鮮明、生動、形象繼續(xù)例句③：“月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。”——《社戲》——一連串副詞和連詞的運用，曲折地表現(xiàn)出一個孩子對社戲的依戀不舍之情，饒有情味。強調(diào)轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折相同相同繼續(xù)（1）比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。

要求本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；本體和喻體之間必須有相似點。

例①：“那是還在隱約著的青春的消息，是極壯

健的處子的皮膚?！薄堆?/p>

——句中連用兩個比喻，一虛一實，形象生動地寫出江南的雪透露出盎然的生機，蘊育著生命。

初春少男少女修辭手法繼續(xù)修辭手法例②：“這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。”

——這個比喻句，從孩子的眼光出發(fā)，把航船比喻成一條大白魚，寫出船與夜色的對比中色彩更加鮮明的特點，同時表現(xiàn)出船行之快，映襯出鄉(xiāng)村夜色的美好和孩子們駕船技術(shù)之高，符合兒童審美心理，貼切動人。繼續(xù)修辭手法例③：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。”——《社戲》

把“連山”比喻成“獸脊”，生動形象地寫出了山的形狀及顏色，烘托船行之快，反襯孩子們?nèi)タ瓷鐟驎r的急切的心情。繼續(xù)修辭手法例④

“月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。”

——《社戲》這句話用了比喻的修辭手法，把戲臺比喻成“仙山樓閣”，生動地描寫出戲臺在燈火光中若隱若現(xiàn)的情態(tài)，給人一種朦朧之美。繼續(xù)修辭手法（2）擬人：把事物人格化。即把事物當(dāng)作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作?？梢酝ㄟ^動詞、形容詞來擬人。

例句：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

——運用比喻和擬人手法，賦予油蛉和蟋蟀以人的感情和行為，寫出百草園是昆蟲們生活的樂園，也表現(xiàn)出作者的對小生命們的無比喜愛和陶醉于自然之樂的思想感情。寫得親切、生動，極富感染力。歌唱家演奏家修辭手法繼續(xù)（3）排比：把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的并列句子也可以稱為排比句?？煞譃榫鋬?nèi)排比(詞與詞的排比）,句與句的排比,段與段的排比三種形式。

例①：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

——劃線句構(gòu)成兩個排比，描寫百草園的景物，句式整齊，音韻和諧；細(xì)膩生動地表現(xiàn)出作者對百草園的深深熱愛和深情懷念。修辭手法繼續(xù)修辭手法例②：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。”——《從百草園到三味書屋》兩個“不必說”引出的排比句，加強語勢，突出“單是”的內(nèi)容，表達作者對百草園的無限熱愛以及對童年生活的懷念之情。文中用詞鮮明，色彩豐富，創(chuàng)造出圖畫一般的美好意境，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然的純真情感。圖畫美繼續(xù)調(diào)動感官（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等）例：

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。——《社戲》

——調(diào)動多種感覺，狀難寫之景，如在眼前，給人以美的享受和真切體驗，寫出江南水鄉(xiāng)迷人夜色，充滿詩情畫意。聽覺觸覺嗅覺視覺幻覺繼續(xù)藝術(shù)表現(xiàn)手法借景抒情（情景交融）：

北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢？四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

——《風(fēng)箏》

——作者由北京冬季聯(lián)想到故鄉(xiāng)的早春，兩種“風(fēng)箏”景象的對比描寫之中，間以直抒胸臆的文字，情景交融，形象地傳達出作者內(nèi)心的感情：對往事的沉痛回憶，對冷酷現(xiàn)實的憤懣和不滿。對比手法繼續(xù)藝術(shù)表現(xiàn)手法聯(lián)想和想像：聯(lián)想由某人某事物而想起其他相關(guān)的人或事物；想像是又一種已有形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一種新的形象。例①：“胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著?！?/p>

——《雪》

——作者由江南的雪聯(lián)想到雪野中盛開的鮮花，由冬花而聯(lián)想到蝴蝶和蜜蜂，繼而想像出蜜蜂飛鬧在花間，忙碌采蜜的情景，烘托出江南的雪溫暖、明麗、充滿生命氣息的特點。作者用豐富的聯(lián)想和奇特而自然的想像，描繪出一幅江南雪野美麗的圖畫，真切感人，喚起讀者的聯(lián)想和情感的共鳴。繼續(xù)藝術(shù)表現(xiàn)手法對比：魯迅常用對比手法，構(gòu)思全篇，使描寫的事物在相互映襯中得到更加鮮明、生動的表現(xiàn)。

如，在《雪》中，江南的雪野和朔方的雪野形成鮮明的對比。突出了作者對光明未來的憧憬和在嚴(yán)酷的環(huán)境中奮發(fā)向上的精神。在《從百草園到三味書屋》中，百草園和三味書屋形成鮮明對比。有色彩的對比——百草園豐富的色彩和三味書屋的冷、暗色形成對比。有氣氛的對比——百草園一派歡快的氣氛、一種生機勃