景博高中教案學(xué)科：美術(shù)2課時(shí)類型：自備課題：第二課美術(shù)作品與客觀世界授課教師：武曦時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)了解美術(shù)作品種形式構(gòu)成的基本要素，理解美術(shù)形象與客觀世界之間的關(guān)系。掌握什么是具象藝術(shù)作品、意象藝術(shù)作品和抽象藝術(shù)作品。讀懂美術(shù)作品的功能價(jià)值。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：透過藝術(shù)家的眼睛去感受、學(xué)習(xí)藝術(shù)家對(duì)客觀世界的思考與理解。教學(xué)難點(diǎn)：題材一樣的作品在再現(xiàn)性、表現(xiàn)性兩個(gè)維度上如何認(rèn)知。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)圖片1思考：你看到幾張臉？說出理由。同學(xué)舉手到黑板上圈出自己能看到的臉，可其他同學(xué)補(bǔ)充。教師揭曉答案并提問：這種繪畫方式具有趣味，大家認(rèn)為是為什么？正負(fù)形圖片2思考：有幾個(gè)黑點(diǎn)只看見黑點(diǎn)的同學(xué)舉手？能看見黑白閃爍的舉手？閃爍的原因：環(huán)境色的相互影響實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們一直看一個(gè)顏色的物體，將視線移動(dòng)，是不是會(huì)有視覺后效?圖片3請(qǐng)盯著圖片看，它是靜還是動(dòng)？看見動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)舉手？看見不動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)舉手？為什么？說說生活中你知道的圖像要素。學(xué)生回答：1.....2.....3.....環(huán)節(jié)一思+議+展1.教師將作品放大，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞作品，使用比較式鑒賞分析繪畫作品的內(nèi)容、創(chuàng)作手法、風(fēng)格等具象美術(shù)作品、意象美術(shù)作品、抽象美術(shù)作品。作品連線意象美術(shù)作品《水果籃》卡拉瓦喬意象美術(shù)作品具象美術(shù)作品《壽桃圖》吳昌碩具象美術(shù)作品抽象美術(shù)作品《水壺和水果碗》畢加索抽象美術(shù)作品同學(xué)們，在中國(guó)有一位非常有名的畫家，他的繪畫非常的寫實(shí)，可以和照片相比較？大家猜猜是哪一位？冷軍超寫實(shí)主義畫家《肖像之像——小羅》人物造型線條色彩服飾討論作品呈現(xiàn)了一個(gè)什么形象？你感受到了哪些細(xì)節(jié)？思考：物體使用不同的創(chuàng)作手法給你的感受是什么？1.什么是具象美術(shù)作品？2.什么是意象美術(shù)作品？3.什么是抽象美術(shù)作品？議+展（展出思考結(jié)果）學(xué)生小組討論分組鑒賞第一組：...第二組：..........環(huán)節(jié)二議+評(píng)《重屏?xí)鍒D》中國(guó)畫南唐周文矩《劉胡蘭就義》油畫現(xiàn)代馮法祀思：美術(shù)作品與照片的區(qū)別是什么?《狐貍的游戲》攝影（美）山迪·斯科格蘭《生日》（俄）夏加爾《松鹿軸》朱耷思：①這些藝術(shù)家為了達(dá)到其主題的需要，運(yùn)用了哪些手法？強(qiáng)調(diào)了什么？改變的什么？②可以辨認(rèn)出畫面中的形象嗎？③與客觀物象有關(guān)系嗎？手法：夸張、變形、重組、擬人等強(qiáng)調(diào)某一色彩感受，改變色彩關(guān)系與比例那么意象和抽象的區(qū)別到底在哪里呢？讓我們來(lái)看看抽象作品？美術(shù)作品可不可以不表現(xiàn)具體的形象呢？冷抽象播放動(dòng)畫熱抽象播放動(dòng)畫代表人物：蒙德里安穩(wěn)定的節(jié)湊代表人物：康定斯基熱情的變形的律動(dòng)的節(jié)湊學(xué)生自主鑒賞，說出作品內(nèi)容、方式方法、歷史背景和感受等。這些作品哪些是你們?nèi)粘Ｒ娺^的呢？并加以評(píng)說。這樣的照片算不算具象藝術(shù)作品呢？檢測(cè)闖關(guān)游戲每一道題回答出