《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語(yǔ)文教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1,認(rèn)識(shí)13個(gè)生字.會(huì)寫"回,片,皮"3個(gè)字.認(rèn)識(shí)新筆畫"乛",認(rèn)識(shí)新的偏旁"".2,正確,流利地朗讀課文.3,理解課文內(nèi)容,懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能了解事物的特征.【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字,認(rèn)字和朗讀課文.【教學(xué)難點(diǎn)】要讓學(xué)生通過讀課文,明白自己為什么喜歡燕子.【教學(xué)準(zhǔn)備】1,多媒體課件,歌曲《小燕子》.2,動(dòng)物頭飾.3,準(zhǔn)備兩種水果或蔬菜.【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí).第一課時(shí)一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境1,看圖片,說出蔬菜名稱生邊看邊大聲說自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名,并說說它們的樣子.2,這么多的蔬菜長(zhǎng)在哪里呢誰(shuí)還記得《菜園里》這首兒歌讓我們一起來背誦.3,是啊,秋天的菜園是多么美呀!你聽,誰(shuí)也來參觀這美麗的菜園(配上樂曲《小燕子》)師:菜園的外邊有一座房子,可愛的燕子和媽媽就住在這屋檐下,聽,故事就這樣開始了——二,初讀課文,感知大意教師范讀課文,學(xué)生邊聽邊欣賞畫面.1,師:故事好聽嗎我們來給它加個(gè)題目.生:《一次比一次有進(jìn)步》.師:哦,對(duì)了,老師今天早上已經(jīng)叫大家去預(yù)習(xí)課文了.那你自己也想加個(gè)題目嗎生:《燕子?jì)寢尯托⊙嘧印返?(出示課題)讀課題.2,學(xué)習(xí)生字"次".⑴這里有個(gè)生字寶寶(指"次"字)讀時(shí)要注意什么(這是個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),讀平舌音.)⑵誰(shuí)能帶著小朋友們讀一讀.⑶全班齊讀課題.三,嘗試識(shí)字1,朗讀課文,識(shí)字:四,指導(dǎo)寫字1,要求學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字后再寫,并養(yǎng)成邊寫邊對(duì)照的習(xí)慣,這樣可以一次比一次有進(jìn)步,逐步提高寫字能力.2,指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),提醒學(xué)生注意:"回"要先寫里面的小口,后關(guān)門;"片"的豎撇要由重到輕,末端輕快撇出;"乛"是新學(xué)的筆畫,書寫時(shí)左低右高,鉤短小有力,指向"皮"字的中心.3,學(xué)生書寫,教師作巡視.五,拓展閱讀(全文注音)第二課時(shí)一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境老師今天早上剛接到燕子?jì)寢尨騺淼碾娫?說自從昨天小朋友到它家做客后,小燕子一直吵著嚷著希望我們?cè)偃プ隹?你們想去嗎老師也很想去,那我們就一起乘車出發(fā)吧——師:不好,小燕子家的門鈴壞了.不過沒關(guān)系,燕子?jì)寢屢呀?jīng)告訴我辦法了:就是找到門口的一棵聰明樹,摘下樹上的果子,門就會(huì)自己開了.(復(fù)習(xí)生字)共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123《一次比一次有進(jìn)步》教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)文章:《胖乎乎的小手》第一課時(shí)教案所見教學(xué)設(shè)計(jì)《anenin》教后反思《漢語(yǔ)拼音１０aoo