第頁共頁校園欺凌檢討書5000字(三篇)校園欺凌檢討書5000字篇一作為學(xué)生卻帶手機去學(xué)校明顯是需要被批評的，假設(shè)非是別有用心的話又怎會隨身攜帶手機呢？這次因為帶手機導(dǎo)致被沒收也只能說是自己活該吧，但聯(lián)想到教師絕望的眼神讓我覺得自己很對不起您的教導(dǎo)，所以我得反思自身的錯誤并深入檢討這次帶手機去學(xué)校的問題。首先我得坦誠對待自身的錯誤并認識到帶手機的危害性，如同教師猜測的那般攜帶手機的目的就是為了玩，只不過還將來得及實現(xiàn)手機便已被沒收了，這種毫無自律性的做法在我看來明顯是不利于自身學(xué)習(xí)的，更何況玩物喪志也很容易導(dǎo)致成績降低自然要明白孰輕孰重，畢竟學(xué)習(xí)才是自己的首要職責(zé)又怎能做出這種令人絕望的事情，但既然已經(jīng)因為帶手機犯錯便需要盡快改正這方面的錯誤并獲得教師的原諒才行。一方面我得加強思想建立并認識到學(xué)生攜帶手機的錯誤性，畢竟正常來說學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)是用不到手機的，這也意味著無論用怎樣的理由來逃脫責(zé)任都是不可能得逞的，但當我承受懲罰的時候便意味著心懷幸運總會得到教訓(xùn)，想要在學(xué)校玩手機并將其帶過去也是違犯學(xué)生初衷的，須知學(xué)習(xí)才是自己的職責(zé)所在又為何總是做出這般____的事情，要懂得根本的禮義廉恥才可以成長為優(yōu)秀的學(xué)生，正如以往教師教導(dǎo)我們不要隨意將手機帶進學(xué)校一般，知錯犯錯對于學(xué)生的成長而言終究不會帶來任何的好處，懂得這種道理才可以通過學(xué)習(xí)方面的努力實現(xiàn)自身的價值。另一方面端正好態(tài)度并向教師承諾不會再攜帶手機才是我需要做到的，通過這次教訓(xùn)說明我對校紀校規(guī)的認識還不夠深入，或者說即便我明白攜帶手機的做法不對卻照舊做出了這樣的行為，僅僅是為了滿足一己私欲便損害班集體的形象也是需要重點批評的，捫心自問這種自甘墮落的做法是否對得起教師的教導(dǎo)呢？父母花費血汗錢供養(yǎng)自己讀書并不是為了讓我在學(xué)校玩手機的，而我這種做法等同是將教師的好意扔到地上且不屑一顧，殊不知一同被扔在地上的還有自己的尊嚴以及道德?？梢哉f帶手機去學(xué)校本就是種缺德的行為自然得盡快將其改正，尤其是我已經(jīng)被教師批評的情況下更不應(yīng)該無動于衷，總之我會做好學(xué)生的本職工作并在以后將精力都放在學(xué)習(xí)之中，除此之外我也會承諾不再懈怠手機并自覺承受教師和同學(xué)們的監(jiān)視，也希望教師可以相信我的承諾并在看過這份檢討過后給予改錯的時機。敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日校園欺凌檢討書5000字篇二您好！關(guān)于我此次在學(xué)校打架。我已經(jīng)深入認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負校領(lǐng)導(dǎo)和教師對我們的一片苦心。然而，正如高爾基說過的那樣當你把一件是看得非常重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。比方有一次早晨出操，我在5：50點就飛快的洗漱完畢，穿戴整齊，看著時間還多，我甚至還在頭上打了一點摩絲，可當我來到操場上，卻發(fā)現(xiàn)一個人也沒有，正當我著急的環(huán)顧四周看看有沒有人的時候--我醒了，原來剛剛的鏡頭全都是夢，一看表，媽呀都6：30了，而那天正趕上您體貼入微的來給我們點名，我卻沒能趕上去聆聽您關(guān)心的教導(dǎo)，深感可惜，深感可惜呀！只怪我把起床這件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所夢！唉，無奈呀無奈。又有一次，我正興致高昂的洗澡，準備洗完澡了要去上課，誰知當我洗完澡來到宿舍房間門前，發(fā)現(xiàn)里面一個人也沒有，我又忘帶鑰匙被反鎖在門外不得入門穿衣，全身只著一條褲衩，連出門打求援的時機都沒有?。∮采謺缌艘惶媒處熃o我們精心預(yù)備的無比生動的課，錯過了一次教師嘔心瀝血給我們制做的知識大餐。郁悶呀郁悶！這枚小小的鑰匙在我的求學(xué)路上狠狠的拌了我一跤！但歸根結(jié)底，還是由于我的粗心大意，對舍友的出門時間理解缺乏所造成的。憶起當時，環(huán)顧如今，我當時就應(yīng)該不顧有傷風(fēng)化，跑出去給舍友打，拼死也要上課的！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如記錯課表、鐘表停走，鬧鈴壞掉的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這所有的問題都只能歸結(jié)于我，還未能到達一個現(xiàn)代大學(xué)生該具有地認識問題的程度。未能對教師們的辛勤勞作做出回報，我越來越明晰地感覺到我是一個罪人！對于我曠課的事情，所造成的嚴重后果如下：1、讓教師擔(dān)憂我的平安。本應(yīng)按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時非常關(guān)心保護每一個學(xué)生的教師擔(dān)憂。而這樣的擔(dān)憂很可能讓教師整天工作分心，造成更為嚴重的后果。2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。3、影響個人綜合程度的進步，使自身在本能進步的條件下未能得到進步，違犯父母的意愿，實乃不孝。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深入檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：4、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重缺乏。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。5、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對別人尊重缺乏。試想，假如我對教師有更深的尊重，我會提早半個小時起床，也不會在夢里對自己5：50就做好準備的事情沾沾自喜，就會更早的發(fā)現(xiàn)那只是一個夢，這樣夢醒了也不會遲到，錯誤也不會發(fā)生了。6、平時生活作風(fēng)懶散。假如不是因為懶散、粗心大意、記憶力程度低，我怎么會把教學(xué)秘書如此辛苦制作出來的課表忘記？7、平時和舍友交流缺乏，未能做到真正意義上的團結(jié)同學(xué)，試想，假設(shè)我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時分開宿舍？假設(shè)我和他們真正做到好好團結(jié)，他們又怎會不知道我在洗澡？假設(shè)更進一步我和他們相邀一塊上學(xué)，曠課的事還有可能發(fā)生嗎？據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：8、按照教師要求繳納保質(zhì)保量的一千字檢討書一份！對自己思想上的錯誤根進展深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。9、制定學(xué)習(xí)方案，認真克制生活懶散、粗心大意的缺點10、和同學(xué)們加強溝通。請關(guān)心保護我的教師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)視、幫助我改正缺點，獲得更大的進步！校園欺凌檢討書5000字篇三我最親愛的教師:今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對逃課這種不良行為的深入認識以及再也不逃課的決心.早在我踏進校們,教師就已三申五令,一再強調(diào),全校同學(xué)不得逃可是今天上午我還是逃了一堂教師給我們精心準備的無比生動的課,錯過了一次教師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐.美術(shù)是表達個人鑒賞才能和修養(yǎng)的一門課,我應(yīng)當珍惜這個時機,可是我錯過了,這莫過于人生的一大損失.同時,教師,您的關(guān)心也令我深深地感動,我知道少幾個人上課對您來說知識有好處而沒有損失的,可是您還是及時發(fā)現(xiàn)并教導(dǎo)我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么偉大啊!我感謝的淚水可以添滿整個塔里木盆地;我因過分沖動而跳躍的心可與唐山大地震相媲美;本人回頭的決心可賽過女媧補天時的毅力.我堅決保證以后的素描課除極特別的原因我一定會在課堂上認真聽講.假如說把整個太平洋的水倒出來,都澆不滅我對您憤怒的火焰,那么,整個太平洋的水能全倒出來嗎?不能,所以我并不恨您,所以我相信你一定能原諒我這次無意間所犯的錯誤,之所以說是無意間上因為真的沒有弄清楚到底是不是在外寫生,雖然這也許只是一個不假的理由,真實就是真實,事實就是我沒有去上素描課,但我還是向往這樣能減輕我所犯的錯誤的深度.對不起,教師!這次我犯的是一個嚴重的原那么性的問題.錯誤已像光天化曰下的兇器說出了一切事實.教師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深入的認識到事已至此的重要性.如今,大錯既成,我深深懊悔不已.深入檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對別人的尊重不夠,以后我將對教師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重缺乏.平時生活作風(fēng)懶散,假如不是因為過于懶散也不至于如此.我辜負了您的一番心血,事無巨細.見微知著,由小及大,我作為一名大學(xué)生有事不請假,給全班作了壞典范造成了惡劣的影響,對于我逃課的事情,所造成的嚴重后果我做了深入的反思:1.這樣有事沒請假,讓教師擔(dān)憂我的平安.本應(yīng)按時出現(xiàn)的我為能按時出現(xiàn),試問那么呢不會讓平時非常關(guān)心每一個學(xué)生的教師擔(dān)憂.而這樣的擔(dān)憂很可能讓來勢上課工作分心,造成更嚴重的后果.2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響,由于我一個人的逃課,有可能激發(fā)一個欲逃課的同學(xué)的堅決決心,景象班級紀律性,也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé).3.影響個人綜合程度的進步,使自身在本能進步的條件下為能進步.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深入檢討自己的錯誤.4.思想覺悟不高,對錯誤的認識缺乏,試想假如當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發(fā)生.之所有的問題都歸咎于我還為能到達一個現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具有的認識問題程度,為能對教師的辛勤勞作作出回報,我越來越明晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己,在認真完成