“減負”不減質(zhì)量——學生課外校外活動問題分析及建議課題研究計劃立論依據(jù)一些家長反映，現(xiàn)在學校給學生“減負”，孩子放學回家后家庭作業(yè)很少或者沒有，因而孩子放學回家就是玩，甚至玩到很晚才回家，家長一時也不知道該怎么要求孩子。減負是推行素質(zhì)教育的突破口。減負不是簡單讓學生減少學習時間和學習內(nèi)容，更重要的是要減負增效，使學生的素質(zhì)得到提高。課外和校外活動是學校教育的重要組成部分，是發(fā)展學生個性特長的重要陣地，如果能夠有效地組織學生開展課外和校外活動，將對學生的個性發(fā)展和素質(zhì)提高起到極大的推動作用。參考文獻（略）二、研究方案（研究對象、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、本項目擬解決的關(guān)鍵問題和特色創(chuàng)新之處）（一）研究對象：以我校學生為例（二）研究目標：了解在減負背景下，我校學生的課外和校外活動現(xiàn)狀；根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析其中存在的問題；廣泛征集建議，措施來豐富學生的課外校外活動；有效地組織學生開展課外和校外活動，發(fā)展個學個性，提高學生素質(zhì)，提出相應的改進建議，（三）研究內(nèi)容1.現(xiàn)狀調(diào)查研究：我校學生安排課外和學生活動的現(xiàn)狀；學校在學生課外校外活動方面的指導；家長在學生課外校外活動方面的指導；學校與學生住址環(huán)境現(xiàn)狀；2.原因分析研究：學校“減負”工作離不開社會和家長的配合和支持。學校對學生課余時間安排的教育；校園周邊環(huán)境；學校與家長的溝通；3.對策研究（1）、課外校外活動設想：學校方面：開展適合學生特點、激發(fā)學生興趣的豐富多彩的活動。（組織開展科普知識傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學實驗等活動，組織課外閱讀、影視、音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝制作以及集郵、攝影等活動，積極組織開展田徑、球類、游泳、體操、武術(shù)等多種多樣的體育鍛煉和競賽活動）（2）制度保證：不得提前放學，要積極采取措施為學生參加各種有益的活動創(chuàng)造條件。在假日、公休日將現(xiàn)有的體育場館設施充分向?qū)W生開放。（3）對提出的改進措施進行可行性分析A向?qū)W生、家長咨詢建議B向教師、教育專家咨詢建議C收集國內(nèi)外成功案例，采用有建設性的方法D對提出的建議先對部分學生進行試點，觀測成效。（三）研究方法搜集資料綜合采用觀察法、調(diào)查法（包括問卷、訪問、座談、個案調(diào)查）和文獻法等。整理資料采用教育統(tǒng)計方法、枚舉證明的分析方法和內(nèi)容分析方法等。如：收集國內(nèi)外成功的相似案例、采訪學生、家長、實地考察學校周邊環(huán)境、咨詢教育專家的建議（四）研究過程（1）確定研究課題（2）進行研究設計：包括確切表述研究課題；進一步明確研究目的，分解研究目標；提出研究假設；確定研究對象，設計選擇樣本的方法及樣本數(shù)；確定研究內(nèi)容；規(guī)定研究時序；選擇研究方法和手段；設計研究工具，如編制座談提綱、訪問提綱和問卷等。（3）制訂研究工作計劃：包括劃分工作階段與程序，明確每一階段的工作任務和要求，估算每階段所需的工作時間，確定研究的組織形式，對研究經(jīng)費進行預算。2.實施階段（1）搜集獲取資料，形成科學事實：綜合采用觀察法、調(diào)查法（包括問卷、訪問、座談、個案調(diào)查）和文獻法等來搜集獲取資料。如：采訪學生、學生家長、實地考察學校周邊環(huán)境（2）整理、分析資料，形成對事實的科學認識：首先核查資料的真實性、可靠性和完整性，如發(fā)現(xiàn)問題，采取有效措施補救。然后對資料進行分類。對非數(shù)量資料進行歸類整理，運用枚舉證明的分析方法和內(nèi)容分析方法，加以綜合、歸納，給予歸因。對數(shù)量資料進行評定、登記，運用教育統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計、編制統(tǒng)計表、統(tǒng)計檢驗。最后，綜合全部材料，對調(diào)查所得結(jié)果進行分析：根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)果得出結(jié)論，對獲得的結(jié)果進行理論上的解釋，根據(jù)調(diào)查結(jié)果對教育實踐提出改進的建議，并提出需要進一步研究的新課題。3.總結(jié)階段包括撰寫研究報告和論文，總結(jié)研究工作和評價研究成果。4、時間：三個月（五）本項目擬解決的關(guān)鍵問題有效地組織學生開展課外和校外活動的可行性問題（六）本項目特色創(chuàng)新之處從減負不減質(zhì)量的