蘇州園林1.初讀課文，概括說明特征。（重點(diǎn)）2.再讀課文，明確說明結(jié)構(gòu)。（重難點(diǎn)）3.研讀課文，理解文章難點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入

蘇州是著名的歷史文化名城和國家重點(diǎn)風(fēng)景旅游城市，物華天寶，人杰地靈，自古以來被人們譽(yù)為“園林之城”，其盛名享譽(yù)海內(nèi)外。蘇州古典園林歷史綿延2000余年，在世界造園史上有其獨(dú)特的歷史地位和價(jià)值，她以寫意山水的高超藝術(shù)手法，蘊(yùn)含濃厚的傳統(tǒng)思想文化內(nèi)涵，展示東方文明的造園藝術(shù)典范。實(shí)為中華民族的藝術(shù)瑰寶。在1997年12月，聯(lián)合國教科文組織遺產(chǎn)委員會(huì)將蘇州古典園林列入世界文化遺產(chǎn)名錄。

葉圣陶:

(1894—1988),原名葉紹鈞，現(xiàn)代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。作者簡介讀準(zhǔn)字音軒榭（）

池沼（）丘壑（）

嶙峋（）鏤空（）

薔薇（）重巒疊嶂（）

模樣（）

斟酌（）

相間（）庸俗（）

xuānxièzhǎohèlínxúnlòuqiángluánzhàngmúzhēnzhuójiànyōng詞語解釋鑒賞：因地制宜：敗筆：池沼：圖案：對藝術(shù)作品感受、理解、評判的過程。根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。因，依據(jù)；制，制定；宜，適當(dāng)?shù)拇胧＠L畫中畫得不好的部分。比較大的水坑。有裝飾意味的花紋或圖形，以結(jié)構(gòu)整齊、勻稱、調(diào)和為特點(diǎn)。

閱歷：

雷同：

斟酌：層巒疊嶂：

池沼：別具匠心：鏤空：親身見過、聽過或做過。指不該相同而相同?？紤]事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。巒，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。層層疊疊，山連著山。天然的水池子。具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。雕刻出穿透物體的花紋或文字。閱讀課文，劃分層次，概括大意。（1-2）總寫蘇州園林的總體特征；第一部分：（3-9）分項(xiàng)說明蘇州園林的特征；第二部分：（10）尾聲，回味無窮。第三部分：文章是從哪幾方面說明這個(gè)特征的？四個(gè)主要方面三個(gè)細(xì)微方面亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次角落的布置門窗的雕琢油漆的調(diào)配從第1段中找出其中最能說明蘇州園林地位的詞語，并說說自己的理解。標(biāo)本，“標(biāo)本”的意思是同一類事物中可以作為代表的事物。它表明蘇州園林在我國園林藝術(shù)中具有崇高的地位，可以引起讀者閱讀的興趣。這是一篇事物說明文，被說明事物——蘇州園林的總體特點(diǎn)是什么？第2段中“務(wù)必使瀏覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！边@是貫穿全文的中心，也是蘇州園林的總體特征。1、亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中的話回答）明確：——“絕不講究對稱”。2、文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫……”3、這段用了什么說明方法？第三段：明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）作比較第四段(1)：假山的堆疊

池沼的配合

是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)“生平多閱歷，胸中有丘壑”與“忘卻蘇州城市，只覺身在山間”照應(yīng)兩種：一種寬敞，一種成河道相同點(diǎn)：總是高低屈曲任其自然自然第四段(2)：本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“……這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果?！薄坝斡[者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景?！遍喿x第5自然段回答：蘇州園林栽種和修剪樹木應(yīng)注意些什么？

注意高樹與低樹、落葉樹與常綠樹、季節(jié)不同的花樹的相間映襯，栽種中式的藤蘿、不栽西式寶塔樣的松柏、閱兵式似的行道樹。閱讀第6自然段回答：在蘇園里安排“鏤空的花墻、無所依傍的廊子、一面大的鏡子……”這樣做想達(dá)到什么目的？

為了避免一覽無遺、為了體現(xiàn)柳暗花明；為了增加景致的深度、層次和觀賞點(diǎn)；為了給人“如在畫中、美不勝收”的感覺?！案舳桓?，界而未界”是什么意思？

盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒有把景致分開。作者在寫完蘇州園林的四大特點(diǎn)后，為何又寫了7、8、9三個(gè)自然段？這三段主要從哪幾個(gè)方面來說明蘇州園林的？

作者又從園林的細(xì)部著眼介紹蘇州園林的圖畫般的美，即講究每一個(gè)角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美、雕鏤美，園內(nèi)建筑的色彩美等。這是對蘇州園林特征的再次強(qiáng)調(diào)。第一段：開頭總領(lǐng)全文。課文最后一段“不止這些”卻“不再多寫了”：結(jié)尾留有余地，給人回味。文章開頭結(jié)尾分別有何作用？

（1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。說出下列句畫橫線的詞的作用。留有余地的說法，很有分寸。

（2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過?！拌b賞”指對藝術(shù)品的欣賞和評價(jià)，而“欣賞”指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。

（3）務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！皠?wù)必”“無論”“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫美。

（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的?！敖^大部分”是從范圍上作出限制。

（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪?！皹O少”則從數(shù)量上加以