教師讀書節(jié)的演講稿5篇蘇霍姆林斯基說過:無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一.〞教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為讀書人,這是一種召喚,一種義務(wù),也是一種責(zé)任.這里給大家分享一些關(guān)于教師關(guān)于讀書節(jié)的演講稿,供大家參考.

教師關(guān)于讀書節(jié)的演講稿1

尊敬的各位老師.親愛的同學(xué)們:大家好!

從小到大,從工作到生活我一直以書為伴,以書為摯友!讀書不是因為我要做個有知識的人我才讀書,也不是為了讓人覺得我很有修養(yǎng)我讀書;更不是說在一定場合我可以賣弄我讀書.在我看來,讀書應(yīng)該是生命的一種需要,我們來到這個世界上我們就有這個需要.

生命與讀書,這就是我今天演講的主題.

世界上有_歲的老人,也有80歲的青年,年齡這個東西是相對而言的.我非常欣賞麥克阿瑟的一句話,他說,〝青春不是生命的一個階段,而是生命的一種境界.〞一個人的生命只有一次,生命的個體雖然渺小,但生命可以再造.書本就是再造我們的上帝.所以說,大家快來讀書吧.好好的讀,把書當(dāng)作心愛的東西,就和守財奴愛自己的錢一樣.好好的讀吧!我們的生命能在書中得到升華.在讀書的過程中,你的思想.你的才華,也會凝聚成文字,成為精神生命長河中一朵美麗的浪花,也許還會成為精神天空中一顆永恒的星座.

讀書是一種享受.〝知書達(dá)理〞就是古人對讀書最好的詮釋.閱讀宛如在知識的海洋中倘佯,只有當(dāng)你置身其中時你才懂得〝讀書的真正含義.讀書是一種快樂,是一種對生活的態(tài)度.讀書更是一種責(zé)任,更是一種品位.讀書關(guān)系到一個人的思想和修養(yǎng),一個不讀書的人是沒有前途和方向的,一個不讀書的民族也是沒有前途和方向的.如果說,一本書就是一個臺階,那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我去跨越.每跨越一步臺階,我們就將步入一個新的境界,獲取新的知識.

其實讀書的過程實際上就是我們自我完善的過程,就像一粒種子,慢慢的滿滿的長成了參天大樹.我非常贊同古希臘人給自己提出的一個理念,健康的身體和健康的靈魂.

作為新世紀(jì)的老師,在課改的今天,我們要有激情.有信心,要不怕失敗,

若失敗了也不推卸責(zé)任,而是認(rèn)真分析原因,為今后的成功奠定基礎(chǔ).我們始終要帶著激情與夢想前進(jìn),我們要在分析改進(jìn)后〝再接再厲〞,勝利必將屬于我和你.學(xué)習(xí)暫時出現(xiàn)困難的同學(xué)們也是一樣,你們首先要有激情.有信心,相信自己.相信同學(xué).相信老師,在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學(xué)生!

各位老師.同學(xué)們現(xiàn)如今是〝打基礎(chǔ)〞的時代.我們應(yīng)該像平靜的水,靜水深流.蓄勢待發(fā).雖然讀書改變不了我們?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)松慕K點;改變不了我們?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?改變不了我們?nèi)松奈锵?但可以改變?nèi)松臍庀?現(xiàn)在就讓我們動起來吧,大家肩并肩.手挽手在我們校長—楊老師的帶領(lǐng)下,一起讀書,一起〝充電〞,一起分享,一起進(jìn)步,一起夯實我們的文化基礎(chǔ),共同打造我們絢麗的青春年華.

謝謝大家!

教師關(guān)于讀書節(jié)的演講稿2

對這本《中外教育名文100篇》我是非常喜歡的,因為現(xiàn)在要買到這類教育的讀物是在連城.在龍巖都不可能的,就是在福州也是要到專門的教育書店,才可能買到,所以可以說,我們學(xué)校所贈的每一本書,都是值得我們教師珍藏的書,因為都是從千里迢迢的北京郵寄過來的,并且是經(jīng)過精心挑選出來的,每次購書,學(xué)校都要讓幾位愛書的教師先加以閱讀,然后再加以推薦.教育名篇浩如煙海,能夠精選出100篇,也是件很不容易的,所以我一翻開這本書,看到了周國平老師的導(dǎo)引就非常地喜歡它了.以后,瀏覽了一遍,覺得確實不錯,然后再仔細(xì)地看了幾篇.我一直認(rèn)為,教學(xué)是要有一定的高度的,這高度從那兒來?從經(jīng)典來,從大師那兒來.所以我認(rèn)為這本書,是會讓我反復(fù)去品味的.我要談的心得的題目是《不拋棄

不放棄》,不拋棄,就是不要將教育理論理解為沒有多大作用的東西,而不用它.教育理論是有普世意義的,是普遍性的道理,是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的,不放棄,就是不要對自己的教育工作中遇到困難后,就放棄,要關(guān)愛自己的學(xué)生.

這本書,都選自古今中外的教育名篇,但給我印象最深的是從《學(xué)會生存》中,節(jié)選下來的兩篇.我認(rèn)為這是承前啟后的一篇指導(dǎo)性文章.《學(xué)習(xí)化的社會:現(xiàn)在和未來

》寫道:〝要把培養(yǎng)正常的人當(dāng)作一種成就,而宇宙就是用來支持這種成就的.〞〝我們今天把重點放在教育與學(xué)習(xí)過程的‘自學(xué)’原則上,而不是放在傳統(tǒng)教育學(xué)的教學(xué)原則上.〞我的理解就是教育不再是為統(tǒng)治者培養(yǎng)精英的教育,也不是壟斷的教育,是為平民百姓.為大眾服務(wù)的教育,我們的目的是培養(yǎng)自己會學(xué)習(xí)的人,因為我們知道,學(xué)習(xí)是人與生俱來的一種本領(lǐng),是自然生長的,特別是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天,為我們的教育工作者營造了非常好的氛圍.我們不追求給學(xué)生最高的分?jǐn)?shù),但我們一定要讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),如語文課,則應(yīng)讓學(xué)生愛閱讀.愛寫作,將學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣.這是順天道的行為呀.

這正如《學(xué)》文所說的,教育的四個支柱就是讓學(xué)生〝學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存.〞最后歸結(jié)為一點,那就是能夠生存.

這讓我想到了一個故事,說的是美國紐約洲第一位黑人州長的故事.這位黑人州長的成長很能說明教師的教育作用,因為那個地方,當(dāng)時條件很差,學(xué)校里,黑人的孩子成群結(jié)隊的經(jīng)常打架鬧事,學(xué)生的成績普遍很差,上課的時候,也故意刁難教師.來到這的教師沒有灰心,而是因勢利導(dǎo)地展開他的教育.因為這個地方的小孩受家庭的影響,都非常地迷信,于是這位老師就利用算命,來引導(dǎo)學(xué)生.當(dāng)他握著這位黑孩子臟乎乎的手時,他是這樣說的:一看見你修長的手指,我就知道你以后會當(dāng)上州長的.這位黑人學(xué)生大吃一驚,他最多是曾聽自己的奶奶說他能夠當(dāng)個船長,沒想到自己竟能夠當(dāng)上州長.從此,以后,當(dāng)州長就成為了這位黑人學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)了,果然,最終這位黑人在51歲的時候,成為了第一位美國歷史上,紐約州的第一位黑人州長.這位可敬的教師叫做皮爾·保羅.這就是一個不放棄的詮釋,我認(rèn)為教育不但需要高度,也是需要溫度的,這個故事也是教育需要溫度的例證.

這又讓我想到了另一個故事,就是《士兵突擊》,這部電視劇,有一幫鐵血男兒,其中成才與許三多兩位戰(zhàn)士成長為兵王的故事,最值得人回味.成才非常聰明,許三多則非常憨厚.他們都來自同個連隊,那就是鋼七連,鋼七連有個口號,那就是〝不拋棄,不放棄.〞六個簡簡單單的字,但卻是七連為什么叫鋼的原因.不拋棄就是在任何絕境,都不要拋棄自己的戰(zhàn)友,因為這些都是以生相托的人,不放棄,就是對任何一項任務(wù),即使是再艱難,也不要放棄,堅持就是勝利.在這方面,許三多非常地好,成才因為太聰明,事事都做得比許三多出色,然后卻被A師的教官拒之門外,為什么?因為他沒有真正做到〝不拋棄,不放棄.〞因為嘴巴會說,會背,并不是真正將鋼七連的作風(fēng),融進(jìn)了血液里,最后成才真正領(lǐng)悟到了這層含義,認(rèn)真地磨煉自己,真正成為了A師的一員.

我想,這六個字,引用到教育上來說,也是再恰當(dāng)不過的.這也是師德的一個最集中的表現(xiàn).不拋棄,就是不拋棄任何一位學(xué)習(xí).表現(xiàn)上的特困生.我曾幾次到我們縣的特教學(xué)校去,在哪兒的體會就是,做父母的,能夠生一個健全的.身體健康的孩子是多少地幸運.所以我們應(yīng)該去愛學(xué)生.不放棄,就是要相信自己賴以謀生的職業(yè),要愛它,要用自己的行為來證明自己的價值,不放棄自己的辦法,就是相信自己能夠做得好.

《學(xué)習(xí)化的社會:現(xiàn)在和未來

》如是說:〝教育,如果像過去一樣,局限于按照某些規(guī)定的組織規(guī)劃.需要和見解去訓(xùn)練未來社會的領(lǐng)袖,或想一勞永逸地培養(yǎng)一定規(guī)格的青年,這是不可能的了.教育已不再是某些杰出人才的特權(quán)或某一特定年齡的規(guī)定活動;教育正在日益向著包括整個社會和個人終身的方向發(fā)展.〞

教師關(guān)于讀書節(jié)的演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo).老師.同學(xué)們:

大家好,今天我演講的題目是《讀書,打造靚麗的人生底色》

打開塵封已久的書籍,那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,恍惚間,我的世界豁然開朗,鳥語花香,繽紛一片.萬分欣喜地攜上一本置身學(xué)生面前:〝同學(xué)們,從今天開始,讓我們與書相約,與書為伴吧!〞明亮的眼睛,高高的歡呼.燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語,學(xué)生們和我心有靈犀!

曾有人這樣形容讀書:〝閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)松慕K點.〞我相信閱讀對一個人的影響是終生的.在新課改的今天,教師更應(yīng)該多讀書,讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過:〝師者,所以傳道授業(yè)解惑也.〞教師,作為文化底蘊(yùn)的傳承者,人格力量的塑造者,自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育,天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷.一種追求完美人生的信念.

那么,怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書.只有在讀書中不斷實踐.思考,才能實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長.

人們常說:〝校園是知識的搖籃〞〝校園是培養(yǎng)人才的基地〞,而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養(yǎng)師.在當(dāng)前激烈的競爭中,

〝適者生存〞已成為現(xiàn)代人的座右銘.教師更應(yīng)該以讀書為支撐,立足課堂,從從容容播種傳道;以讀書為信仰,積極坦然.寧靜明朗地面對人生;以讀書為生活,涵養(yǎng)自己豐富的情感.健全的理性.敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任,讓自己的生命之樹常青,無聲地潤澤學(xué)生,悄悄地蔥蘢自己.

讀書,能改變教師的精神氣質(zhì)和品性.〝腹有詩書氣自華〞,讀書,能夠使教師不斷地增長智慧,讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書,能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,以最簡潔的線條,拉動最豐富的信息;讀書,能改變教師的人生,使教師思考人生,把教學(xué)變成一種過程.一種動態(tài).一種求索;讀書,是教師可貴的生活品質(zhì),一種詩意美好的人生境界教師讀書演講稿5篇.

博覽群書,才能信手拈來.應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,才能妙趣橫生.興味盎然;讀書萬卷,才能〝胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張〞.我們作為知識的傳播者,智慧的促生者,心靈的塑造者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞.漢賦元曲;讀李白.蘇軾;讀歌德.莎士比亞;讀平民百姓.推水賣漿之流.因為我們要站得高,才能把生命讀得開闊.靈動.樂觀.豁達(dá).鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃,世界的多樣與神奇,世事的無端與詭異,傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們.

教師的讀書習(xí)慣,會直接影響學(xué)生.〝把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,培養(yǎng)對書的酷愛,使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈,這些都取決于教師,取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位〞.教師首先是讀書人,為了學(xué)生,為了自己,我們必須堅持讀書.那么教師應(yīng)如何做到堅持讀書呢?我認(rèn)為:

首先讓讀書成為一種習(xí)慣.教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,以便能抓緊分分秒秒來讀書.同時要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,開闊自己的視野.增加自己的文化底蘊(yùn).

其次讀書要誦讀有方,中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,讀書百遍,其義自現(xiàn);外國的經(jīng)典要以閱讀為主,達(dá)到不出戶,知天下;不窺牖,見天道的境界.中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,尤其是儒學(xué)書籍.

再次,把讀書與實際工作相聯(lián)系,〝所有的教育改革最終都要回到課堂〞.〝所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)〞,在讀書中去體味怎樣備課,怎樣評課,做到讀教相長.

另外,教師讀書要讀寫結(jié)合.教師不寫作是不行的!有人說:〝造就教師的書卷氣的有

效途徑,除了讀書,大概就是寫作了.寫作最能體現(xiàn)一個人的綜合素質(zhì).〞

教師讀書靠的是長期的積淀,堅持不懈的讀書.沒有書籍的滋潤,何來深厚的學(xué)養(yǎng),何來傳道授業(yè)解惑.羅曼·羅蘭曾說過,〝要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光〞.

尊敬的老師們:讓我們用讀書來慰藉自己的心靈吧!一本書.一支粉筆,遠(yuǎn)離喧囂和浮躁,靜靜地回歸自我,去體驗煩躁背后的冷靜,繁華落盡后的從容,不也是一種享受嗎?

謝謝大家!

教師關(guān)于讀書節(jié)的演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo).老師,親愛的同學(xué)們:

大家上午好!

今天我演講的題目是《書香溢校園,師生共成長》,20__年,我懷揣著一顆赤誠之心,踏上了教師這個神圣的工作崗位.在這個全新的環(huán)境里,我深深地感受到老師們身上那種獨有的氣質(zhì)!你們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;你們的奉獻(xiàn),讓我感受到了教育者的偉大;你們的敬業(yè),讓我有了一股向上的沖勁!與此同時,我更有一種壓力.我常常思考:我該怎樣做才能成為一名合格的人民教師?

有人說,教師是辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;也有人說,教師是春蠶,吐絲不盡辛勞至死;還有人說教師是人類靈魂的工程師,塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說,教師是蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人.我說都不是!教師就是教師,是一個永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)共同成長的人.〝吾生有涯,而知也無涯〞.教師的特質(zhì)決定了我們只有通過讀書,不斷地給自己

〝充電〞,才能擁有源源不斷的〝活水〞,才能給自己和學(xué)生的雙重成長以堅實的保證.

剛來學(xué)校不久,一次評課李校長就語重心長地告訴我:要成為一名教學(xué)名師,一定要三多,多看書.多思考.多鉆研.獲得成長的途徑只有不斷學(xué)習(xí),多去汲取書籍的營養(yǎng),這樣才能迅速成長.學(xué)習(xí)的方式,可以是自我磨礪;可以借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗

和方法.學(xué)習(xí)的方式,更不能忽略讀書.讀一本好書,就是和許多高尚的人談話.讀書,讓我漸漸體會到了為師之道,帶給我成長的喜悅!

讀書讓我認(rèn)識到,要做一個有激情的人.生活需要激情,教學(xué)更需要激情.惟有對教學(xué).對學(xué)生滿懷熱愛,才能保持一貫的激情,才能讓自己的課堂充滿生機(jī)和活力.

讀書讓我認(rèn)識到,要做一個有思想的人.教師要教好書,就要善于思考.全國特級教師竇桂梅老師說:〝教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格〞.教師有博大的思想境界,才有可能培育出有益于國家民族的人才.

書是無垠的大海,它的浩瀚永遠(yuǎn)映襯著我的渺小;書是智慧的使者,它的厚重永遠(yuǎn)警醒著我的單薄.書滋潤了我干涸的心田,引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀,走向教育的成熟;書充盈著教師的生命,激勵著我不斷地開拓創(chuàng)新.

讀書就是在理想的天地里播種著希望,放飛著夢想.老師們,同學(xué)們,讓讀書成為一種生活的習(xí)慣吧!讓讀書成為一種生命的需求吧!讓迷人的書香飄溢在我們的校園吧!因為最是書香能致遠(yuǎn),師生成長譜新篇!

教師關(guān)于讀書節(jié)的演講稿5

尊敬的各位老師.親愛的同學(xué)們:大家好!

書,讓簡單的人變得豐富;書,讓喧囂的人返璞歸真.

于是,我們讓自己的心靈啟程,在一本又一本的書里,從一個地方走向另一個地方.我們學(xué)校迎來了又一屆校園讀書節(jié),縷縷書香傳遍了校園的每一個角落.

古人講,布衣暖,菜根香,還是讀書滋味長.一本好書,如美食佳釀,令人回味無窮,流連忘返.這讓我感受到,快樂莫過于讀書.

讀書之樂,樂在大開眼界.古今中外,皆濃縮于尺牘;千山萬水,盡了然于卷帙.一卷在手,我們可以穿梭時空,盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下,悠然領(lǐng)略種.種極致的風(fēng)景.

讀書之樂,樂在悅心.好書是心靈的鈣片.讀書,可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,可以撥開猶豫彷徨的迷霧,可以培養(yǎng)純真高尚的情操.潛移默化之中,我們的心胸更加寬容豁達(dá).讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量.

讀書之樂,樂在讀書!

讀書是發(fā)展的起點,讀書是睿智的源泉.作為一名人民教師,更應(yīng)該以書為友.前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說過;〝讀書.讀書.再讀書,——教師教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此.〞我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中,那位成功的歷史教師的話:〝對這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子.而且,總的來說,對每一節(jié)課,我都是用終生的時間來備課的.不過,對這個課題的直接準(zhǔn)備,或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備,只用了大約_分鐘.〞突然之間,我明白了為什么有的特級教師能在課堂上得心應(yīng)手.左右逢源.游刃有余,讓人覺得聽課是一種享受,而有的教師上課時盡管精心準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計得天衣無縫,但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘,讓人感到語言的貧乏,感染力的缺乏.原來,這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課的差別呀.那一刻,我告誡自己:讀書吧,不要再找出任何理由為自己辯解,你有那么多的時間花在一節(jié)節(jié)課上,又怎么會沒有時間讀書,豐富自己,啟迪心智呢?那一刻,我告誡自己:一定要用一生備課,在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采,現(xiàn)代教育的理念.