第第頁學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

藝術(shù)教育是人類社會一項(xiàng)重要的文化素養(yǎng)教育活動、它以獨(dú)特的教育方式，進(jìn)展和完善了人的身心。正由于如此、它在培育小伙伴的情感、觀測力以及操作技能等方面，起著重要的非常作用。下面談?wù)勛约簬c(diǎn)總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)美的空間，使小伙伴徑直表現(xiàn)美，感受美

小伙伴對美的感受，對新事物的愛好，往往基于特別徑直的視覺形象。因而，教室內(nèi)外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應(yīng)留意構(gòu)思的形象夸張，畫面的活靈活現(xiàn)，色調(diào)的鮮亮調(diào)和，且符合童趣。

二、引導(dǎo)小伙伴觀測，貯存感性材料

我在教學(xué)實(shí)踐中總是盡可能讓小伙伴運(yùn)用各種感官，感知四周事物，通過看、摸、嘗，獲得深刻微小的生活感受，進(jìn)而指導(dǎo)他們用筆畫出這些形象。就這樣，慢慢在孩子腦海中加深了對大自然和社會生活的印象。比如，對于下雨天，小伙伴一般聯(lián)想的只是“天上掉下雨點(diǎn)”、“要帶雨傘”。假如平常不留意引導(dǎo)小伙伴貯存“下雨天”感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天，實(shí)在是太難了，因此，我在輔導(dǎo)“下雨天”繪畫時，首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀測，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色，畫出下雨天的主題畫。這樣，既不感到生疏，畫面又豐富生動，有的將落到河里的樹葉，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船，真有意思。

三、激發(fā)小伙伴情感，加強(qiáng)繪畫信心

小伙伴能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對所學(xué)內(nèi)容的愛好。因此，在教學(xué)過程中，不能急于給小伙伴傳授美工知識，而要著重先引導(dǎo)小伙伴對所教內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。比如，畫蝴蝶，首先要帶小伙伴觀測蝴蝶立和飛，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫，讓小伙伴相互比較，這時候再說：“小伙伴，我們也畫只蝴蝶好不好？”通過這樣一步步引導(dǎo)，小伙伴就對畫蝴蝶產(chǎn)生了愛好，不僅能把蝴蝶形狀畫出來，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小伙伴之間的關(guān)系表達(dá)出來。

四、確定小伙伴成果，進(jìn)展小伙伴智力

由于小伙伴技能有限，不可能掌控過高的美工知識和技能。所以我們在小伙伴藝術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)“注求其意、不求其形”。假如對技能要求過高，會使小伙伴失去信心，抑制小伙伴表達(dá)事物的愿望，挫傷小伙伴的積極性。基于這一指導(dǎo)思想，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位。把進(jìn)展

智力擺在傳授知識技能的首位，對小伙伴全部制造都予以確定，從每個小伙伴的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用學(xué)習(xí)園地，把小伙伴們的畫張貼起來，供小伙伴參觀學(xué)習(xí)和自我講評。小伙伴制造成果得到了確定，創(chuàng)作積極性自然就越高。

20.14.7

學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

教書育人，是老師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為老師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給同學(xué)，能夠?yàn)橥瑢W(xué)“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品德，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染同學(xué)，猶如在師范讀書時的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正是范。

一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)

喜愛老師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了老師這一職業(yè)，就要不遺余力，每一種職業(yè)都是社會的須要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

對老師職業(yè)的喜愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格老師需要具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對老師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學(xué)使同學(xué)具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充斥了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動力。

二、喜愛，同等對待每一位同學(xué)

關(guān)懷同學(xué)，喜愛同學(xué)，同等對待同學(xué)是新時期教育老師需要具備的同學(xué)觀?，F(xiàn)在學(xué)校提倡老師與同學(xué)建立同等的師生關(guān)系，這也是全社會都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。喜愛同學(xué)，尊敬同學(xué)的人格，才會關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，公正地對待每一個同學(xué)，才不失師德風(fēng)范。

但“人非圣賢，熟能無過?！备螞r是尚未成年的孩子。同學(xué)犯了錯誤，也不能不管。我也常會和同學(xué)溝通。讓同學(xué)能夠站在對方的立場思索問題，感受自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實(shí)同學(xué)完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的喜愛每一個同學(xué)、關(guān)懷每一個同學(xué)。同學(xué)完全能接受你的批判和看法。

三、努力提高自身教學(xué)水平

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成其為老師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識精確地傳授給同學(xué)，而不致于誤人子弟。如果同學(xué)給你提出的問題你總是不能精確地解答，在同學(xué)心中的威信也就會逐步丟失。到那時同學(xué)對你已沒有信心可言，對你所教授的學(xué)科也不可能再有愛好，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有很多技能目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)當(dāng)對同學(xué)的人格、思想、情感、意志予以充分的尊敬?？傊艺J(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的認(rèn)識，師德建設(shè)是老師個體成長和自我完善的需要。我們不能由于其它行業(yè)的深厚的商業(yè)氣息而使老師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)當(dāng)由于別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，老師的責(zé)任重大，老師的使命感要加強(qiáng)。

五、本人還存在的問題

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，對同學(xué)的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學(xué)的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

今后，我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的.老師。

學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，20**年的腳步已走過了終點(diǎn)，一個學(xué)年也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

新時期的學(xué)校生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，它為進(jìn)展同學(xué)整體素養(yǎng)服務(wù)，以同學(xué)進(jìn)展為本。所以，一貫以來我都積極學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，實(shí)時書寫教后反思。一學(xué)期來，對于低班級的新教材，我加大了討論力度，備課時不但要被教材，還要備同學(xué)。對于三班級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平常有時間還通過網(wǎng)上查詢，外出聽課，學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)老師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》，使自己在教育方面不斷進(jìn)步，通過這些活動，不斷充盈了自己，豐富了自己的知識和見解，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了預(yù)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用歡樂貫徹課堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是一二班級美術(shù)共四個班的美術(shù)教學(xué)工作，課時量比較大，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各級各班的實(shí)際狀況，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真評價，不同類型得到課，不同班級采納不同評價方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時提高同學(xué)的美術(shù)水平。平常，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，對于有些課程，由于材料緣由，無法正常進(jìn)行，于是，我創(chuàng)設(shè)了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課，這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度，也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥，泥塑的色調(diào)太單調(diào)，而橡皮泥是五彩的，同學(xué)就抓住這一特點(diǎn)，盡情的展示自己的才華，看著同學(xué)的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了同學(xué)的綜合實(shí)踐技能和創(chuàng)新思維技能有多高多棒。

學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校實(shí)際工作需要，我承受了學(xué)前班一、二班級六個班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感立場。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。讓同學(xué)多參加和經(jīng)受色調(diào)、主題、裝飾三類重要的美術(shù)活動，進(jìn)展同學(xué)觀測與發(fā)覺美，觀賞與表現(xiàn)美的技能。增加美術(shù)室外教學(xué)課，結(jié)合生活、時間、其他學(xué)科來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)更多、更有用的美術(shù)知識。

美術(shù)是通過線條、色調(diào)、可視的形象制造作品，反映社會生活，表達(dá)思想感情的一種藝術(shù)形式。美術(shù)活動是能夠使人的制造本能得以呈現(xiàn)的重要活動，制造性與獨(dú)特性是其主要特點(diǎn)。美術(shù)強(qiáng)調(diào)的是人的主觀感受與激情、想象與制造的表達(dá)與表現(xiàn)。因此，我特別著重在美術(shù)教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，特別是在美術(shù)作業(yè)方面，盡可能做到美術(shù)作業(yè)多樣化。適當(dāng)、適時添加有用的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，如剪窗花、趣味折紙、捏橡皮泥等。照看不同層次的同學(xué)，使每位同學(xué)在美術(shù)學(xué)科都有不同的進(jìn)步。

二、使同學(xué)形成基本的美術(shù)

在平常的美術(shù)教學(xué)中，我特別著重面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美技能，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，因此，我選擇了最基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，依據(jù)要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)技能，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

人們提到“美術(shù)”時，經(jīng)常把它看成是圖畫、繪畫或畫畫的同義詞，所以，許多同學(xué)認(rèn)為美術(shù)課就是圖畫課。其實(shí)，美術(shù)是一個大家庭，繪畫只是這個家庭中的一員。世間的一切事物都是可以畫的，那就需要觀測。比如對人物的觀測，還有對動物、風(fēng)景、建筑物、靜物的觀測，會用到透視知識、解剖知識，許很多的知識都要與觀測融合在一起，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時，增長很多知識，從而提高同學(xué)的觀測技能，使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

三、老師自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除了仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，努力豐富自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。工作之余，筆耕不輟，撰寫教學(xué)論文、案例均得市級一等獎。堅(jiān)持向《**日報(bào)》投稿，做好學(xué)校輿論宣揚(yáng)，提高學(xué)校的知名度。本學(xué)期發(fā)稿18篇，在《**網(wǎng)》教育論壇上發(fā)表文章300多篇。經(jīng)過層層評比，我有幸進(jìn)入《**網(wǎng)》12月好人榜孝老愛親第六名，獲得了良好的社會聲譽(yù)。我在這個學(xué)期付出著、收獲著、進(jìn)步著、歡樂著。在以后的工作中，我將會繼續(xù)培育自身素養(yǎng)，使自己更好地開展教育教學(xué)工作，更快、更好地適應(yīng)新課程改革的現(xiàn)代化教學(xué)模式，為自己喜愛的教育事業(yè)再立新功。

學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)5

在開學(xué)初，我依據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際狀況，科學(xué)地制定出適應(yīng)同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)備課、預(yù)備教具，讓同學(xué)在快樂開心的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

一、為人師表樹榜樣

老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會徑直影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對待幼兒園中的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個環(huán)節(jié)，以積極的情感立場和幼兒應(yīng)對。

二、精益求精為保教

在日常教學(xué)中，我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的進(jìn)展需求選擇適合的活動，制訂周計(jì)劃及日計(jì)劃，并實(shí)時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)計(jì)劃開展活動，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)技能的進(jìn)展。小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更著重于培育幼兒的良好品質(zhì)。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

了解到同學(xué)已經(jīng)基本熟識數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算法，依據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓同學(xué)懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)下數(shù)的加減，以及添加一些趣味性強(qiáng)的游戲課題，依據(jù)這些課題特點(diǎn)，我在教學(xué)中采納了探究在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

總之，在課堂教學(xué)中，我都在同學(xué)力所能及的范圍內(nèi)，讓同學(xué)多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，對極個別后進(jìn)生，也能做到耐煩輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會涌現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會正視這些缺點(diǎn)，爭取把教學(xué)工作做得更加完善。

學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語言教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。

一、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我們的老師留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入過細(xì)的備好每一節(jié)課。在備課中，仔細(xì)研討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，并重視參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)情勢。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)程度。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時重視幼兒自動性的施展，發(fā)散幼兒的思維，重視綜合技能的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法，實(shí)時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力摸索適合自己的教學(xué)模式。

5、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論利用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。

二、達(dá)到的教學(xué)目的

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好，培育語言交往的積極立場和良好的習(xí)慣。對幼兒進(jìn)行精確的、基本的語言教育，學(xué)說一般話，擴(kuò)大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技巧，提高語言交往技能。初步培育幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品發(fā)生愛好，喜愛聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的觀賞技能。進(jìn)展幼兒的記憶力、思維技能、想象力和語言的感受技能，為學(xué)校語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

1、學(xué)說一般話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與一般話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫會精確運(yùn)用。學(xué)習(xí)日常生活用語，掌握基本句型。

2、在口頭講解并描述方面。學(xué)會了四種講解并描述方法：看圖講解并描述、情境講解并描述、生活閱歷講解并描述、發(fā)現(xiàn)性講解并描述。

3、在觀賞文學(xué)作品方面。孩子能寧靜地、留意力集中地凝聽成人朗誦或朗讀，觀賞各種文學(xué)作品中的語言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對語言的認(rèn)知和體驗(yàn)。

4、早期閱讀方面。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的閱歷，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和詳細(xì)的意義，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)章。

我們今后將更加努力，仔細(xì)做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個臺階！

學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的美術(shù)教研工作又拉下了帷幕。本學(xué)期，我們將結(jié)合各年齡段及各班幼兒的年齡特點(diǎn)、性格及愛好等特征，在《綱要》、《指南》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動中手工活動如何培育幼兒的制造力這個問題來開展教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出：藝術(shù)領(lǐng)域是從感受與觀賞、表現(xiàn)與制造兩個方面，而且提倡從生活、大自然以及藝術(shù)家作品中去感受和觀賞