2023學(xué)年高考生物模擬試卷

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3,請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1.胃蛋白酶（PH>1.0時會發(fā)生不可逆的變性而失活）只會消化外源食物中的蛋白質(zhì)，而不會消化胃組織自身的蛋

白質(zhì)，這歸功于胃腔表面的胃黏液碳酸氫鹽屏障。下圖是胃黏液碳酸氫鹽屏障示意圖，下列敘述不正確的是（）

A.若①和②表示“促進”或“抑制”，則①指的是促進作用，②指的是抑制作用

B.HCO3-能中和胃酸，使胃細胞表面黏液層的pH接近2.0,從而使胃蛋白酶失活

C.主細胞通過胞吐的方式分泌胃蛋白酶原，該過程會消耗能量

D.胃蛋白酶原經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工后形成胃蛋白酶

2.下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（）

A.形態(tài)大小完全相同的兩條染色體

B.分別來自父方或母方的兩條染色體

C.有絲分裂后期分離的兩條染色體

D.減數(shù)分裂前期I配對的兩條染色體

3.下列能說明細胞已發(fā)生分化的依據(jù)是（）

A.RNA聚合酶結(jié)合到DNA上B.缺氧條件下進行無氧呼吸

C.細胞中有胰島素的DNAD.細胞中有胰島素的mRNA

4.下圖揭示了生長素與細胞分裂素影響植物根生長的機制，以下敘述不正確的是（

A.在植物體內(nèi)生長素等激素的合成受基因控制

B.添加細胞分裂素能促進移栽植物根系的生長

C.通過反饋調(diào)節(jié)可使細胞分裂素與細胞分裂素氧化酶之間達到平衡

D.細胞分裂素氧化酶缺失突變體比野生型植株根的長度短

5.呼吸道黏膜受到機械刺激或化學(xué)刺激后，產(chǎn)生的興奮傳到腦干的相關(guān)中樞，進而引起呼吸肌快速收縮或舒張，產(chǎn)生

咳嗽反射。下列有關(guān)該過程的敘述正確的是（）

A.機械刺激可導(dǎo)致呼吸道黏膜中的某些細胞變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)

B.傳入神經(jīng)纖維興奮部位膜內(nèi)電流的方向是雙向的

C.興奮以局部電流的形式由傳入神經(jīng)元傳遞給傳出神經(jīng)元

D.直接刺激腦干的相關(guān)中樞也可引起呼吸肌的咳嗽反射

6.自然界中所有的微生物（）

A.都是原核生物B.都必須在顯微鏡下才能看到

C.都可快速繁殖D.在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者

二、綜合題：本大題共4小題

7.（9分）健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料，線粒體中細胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(tài)呈藍綠

色，而在周圍的細胞質(zhì)中染料被還原，成為無色狀態(tài)，線粒體能在健那綠染液中維持活性數(shù)小時。請回答下列問題：

（1）某同學(xué)設(shè)計的探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置如下，圖一需改進的地方是;圖二需改進的地方是

o酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可以使酸性重倍酸鉀從________色變?yōu)開_________色。

（2）健那綠染色發(fā)現(xiàn)，圖一A內(nèi)酵母鏡檢線粒體呈藍綠色，圖二B內(nèi)鏡檢無法看到，推測該染色劑的使用除要求活

體外，還需條件。

（3）觀察線粒體的形態(tài)和分布的實驗一般不選擇高等植物葉肉細胞的原因是。

（4）將動物細胞破裂后用可以分離得到線粒體。線粒體內(nèi)膜上的脂類與蛋白質(zhì)的比值為3：1,外膜中的比

值接近1：b這種差異的主要原因有o

8.（10分）如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。

桑樹------蠶蛹-------------------.人

浮游植物

水生植物

（1）鯉魚種群最基本的數(shù)量特征是;池塘中不同的魚類分布在不同的水層中，體現(xiàn)了群落的

（填“垂直”或“水平”）結(jié)構(gòu)。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。能量作為動力，使物質(zhì)在_______________

之間循環(huán)，物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指。

（3）研究發(fā)現(xiàn)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中某種浮游植物具有藥用價值，這體現(xiàn)了生物多樣性的價值。

（4）后來，由于工廠廢水排入池塘，造成該池塘水體環(huán)境嚴重惡化。經(jīng)過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀

態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有_________穩(wěn)定性。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)處于第三營養(yǎng)級的生物有.

9.（10分）下圖為夏季晴朗的一天，生長狀況相同的油桃在露天和溫室大棚兩種種植模式下的凈光合速率（Po）變

化曲線圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：

4

2

O

8

6

4

2

0

-2

（De點時，油桃葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有mn段，油桃體內(nèi)的有機物—（填“增多”“減少”或“不變”），理

由是o

（2）be段、ef段、mn段和op段的凈光合速率均下降，從光合作用過程分析，其中下降原因相同的是。

（3）7時?8時，ab段光合速率上升得比曲段快的原因主要為_o

10.（10分）下圖所示為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法示意圖。據(jù)圖請回答下列問題:

T-DNA改良Ti

質(zhì)檢含

此基因

轉(zhuǎn)移到

不含

雜交質(zhì)粒重組質(zhì)糧農(nóng)桿?

T-DNA

植物染色體帶外?基因整合T-DNA

DNA

（1）基因工程的基本原理是一.要獲得圖中的重組質(zhì)粒過程用到的3種工具的本質(zhì)是—（填“都是蛋白質(zhì)”或“蛋

白質(zhì)或核酸”或“都是核酸

（2）圖中外源基因的黏性末端的形成與—酶的作用有關(guān)，基因工程中所用的目的基因可以是—,也可以從一

中獲得。

（3）為使外源基因在此植物細胞中高效表達，需要把來自cDNA文庫的外源基因片段正確插入表達載體的—之間。

（4）圖中表示基因工程最核心步驟的是一（寫數(shù)字）；在基因表達載體中，標記基因的作用是。

11.（15分）透明質(zhì)酸酶是一種能夠降低體內(nèi)透明質(zhì)酸的活性，從而提高組織中液體滲透能力的酶。如圖是利用重疊

延伸PCR技術(shù)獲得新透明質(zhì)酸酶基因的過程，NeoI和XhoI為限制酶。請分析回答下列問題：

NeolNeolXhol

III

透明質(zhì)酸的基因

|重登延伸PCR技術(shù)

Neol|Xhol

II

新透明質(zhì)酸期基因

（1）構(gòu)建透明質(zhì)酸酶基因表達載體時，使用的載體往往有特殊的標記基因，其作用是；所用的

DNA連接酶將雙鏈DNA片段“縫合”起來，恢復(fù)被限制酶切開的兩個核昔酸之間的,對所連接的

DNA兩端堿基序列（有/沒有）專一性要求。早期用大腸桿菌作為受體細胞，后來發(fā)現(xiàn)毛霉或酵母菌更具優(yōu)勢,

最可能的原因是。

（2）透明質(zhì)酸酶基因上的一段核甘酸序列為“一ATCTCGAGCGGG—”，則對應(yīng)該段核昔酸序列進行剪切的XhoI酶

識別的核昔酸序列（6個核昔酸）為.

（3）人體細胞間質(zhì)有基膜粘連蛋白、多糖（如透明質(zhì)酸）、蛋白多糖等成分。鏈球菌等致病菌在侵染人體時，可產(chǎn)生

透明質(zhì)酸酶。試分析透明質(zhì)酸酶在鏈球菌侵染過程中的作用是,其意義可能是

參考答案

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1、D

【解析】

據(jù)圖分析，主細胞通過胞吐的方式分泌胃蛋白原，在鹽酸的作用下，胃蛋白酶原轉(zhuǎn)化為胃蛋白酶是在胃腔內(nèi)進行，據(jù)

此答題。

【詳解】

A、過程①促進了胃蛋白酶原形成胃蛋白酶，過程②是負反饋調(diào)節(jié)，胃蛋白酶過多時可抑制胃蛋白酶原的活化過程，

因此②為抑制作用，A正確；

B、由題干信息可知，胃蛋白酶在pH>1.0時會發(fā)生不可逆的變性而失活，而HCO3-能中和胃酸，使胃細胞表面黏液

層的pH接近2.0,從而可使胃蛋白酶失活，B正確；

C、胃蛋白酶原是一種蛋白質(zhì)，主細胞通過胞吐的方式分泌胃蛋白酶原，而胞吐過程需要消耗能量，C正確；

D、根據(jù)題圖分析可知，胃蛋白酶原在鹽酸的作用下變成胃蛋白酶，D錯誤。

故選D。

2、D

【解析】

原始生殖細胞染色體復(fù)制，細胞開始長大，成為初級精母細胞或初級卵母細胞。原始生殖細胞如精原細胞，經(jīng)過染色

體復(fù)制，成為初級精母細胞，初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂，產(chǎn)生兩個次級精母細胞，次級精母細胞再通過減數(shù)

第二次分裂產(chǎn)生四個精細胞。

【詳解】

同源染色體是指一個來自父方，另一個來自母方，其形態(tài)大小一般相同的一對染色體。減數(shù)第一次分裂前期同源染色

體配對，這是判斷同源染色體最準確的方法。

故選D。

3、D

【解析】

1、細胞分化指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。

2、細胞分化的根本原因：基因選擇性表達的結(jié)果。

3、同一生物體內(nèi)不同部位的細胞DNA、基因、轉(zhuǎn)運RNA相同，但RNA和蛋白質(zhì)不完全相同；呼吸酶基因和ATP

合成酶具有在所有細胞中都表達，與細胞分化無關(guān)。

【詳解】

A、RNA聚合酶結(jié)合到DNA上說明該DNA即將轉(zhuǎn)錄，不能說明細胞是否分化，A錯誤；

B、絕大多數(shù)細胞在缺氧條件下都能進行無氧呼吸，與細胞分化無關(guān)，B錯誤；

C、同一生物體所有具核體細胞都含有相同的遺傳物質(zhì)，且都含有該個體的全部DNA,因此具有胰島素DNA,不能說

明細胞已經(jīng)分化，C錯誤；

D、只有胰島B細胞能合成胰島素，其他細胞不合成胰島素，細胞中有胰島素的mRNA,說明該細胞中的胰島素基因

選擇性表達，該細胞發(fā)生了分化，D正確。

故選D。

【點睛】

本題考查了細胞分化的相關(guān)知識，首先要求考生掌握細胞分化的概念，明確同一生物體所有細胞都含有相同的遺傳物

質(zhì)，且都含有該個體的全部基因；其次要求考生掌握細胞分化的實質(zhì)，再選出正確的選項。

4、B

【解析】

本題考查植物激素的內(nèi)容，理解植物生長發(fā)育過程中各種植物激素的作用及在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。在植物生發(fā)發(fā)育和

適應(yīng)環(huán)境的過程中，各種激素不是孤立地起作用，而相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)機體生命活動。

【詳解】

A、植物激素的合成受酶的控制，而酶的合成受基因的控制，故植物激素的合成受基因控制，A正確；

B、由題圖可知，添加細胞分裂素后使細胞中含量上升會抑制移栽植物根系的生長，B錯誤；

C、由題圖可知，當細胞分裂素含量上升時會促進細胞分裂素氧化酶的合成，從而降解細胞分裂素使細胞分裂素含量

下降，達到平衡，C正確；

D、細胞分裂素氧化酶缺失突變體中細胞分裂素含量高抑制根的生長，從而比野生型植株根的長度短，D正確。

故選B。

5、A

【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

五部分構(gòu)成。神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負；當某一部位受刺激時，Na+

內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正。興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過突觸進行的，信號變化為電信號-化學(xué)信號-電信號。

【詳解】

A、據(jù)題干信息可知在呼吸道黏膜中有感受器，可接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動，所以機械刺激可導(dǎo)致呼吸道黏膜中某些

細胞顯著活躍，A正確；

B、興奮在單個傳入神經(jīng)纖維興奮部位膜內(nèi)電流的方向是雙向的，而在整個反射弧上的傳遞是單向的，B錯誤；

C、興奮的傳遞不全是以局部電流的方式，當興奮經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)時，突觸處發(fā)生從電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)

化，C錯誤；

D、直接刺激延髓的相關(guān)中樞可以引起咳嗽，但沒有完整的反射弧參與整個過程，不能被稱為反射，D錯誤。

故選Ao

6、C

【解析】

微生物包括：細菌、真菌以及一些小型的原核生物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體以及病毒，它個體微小，與人

類關(guān)系密切。微生物的生長條件：水分、適宜的溫度、有機物（營養(yǎng)物質(zhì)）等（病毒只能寄生在活細胞里）。

【詳解】

A、酵母菌等真菌也是微生物，屬于真核生物，A錯誤；

B、有些微生物形成菌落可以通過肉眼觀察到，B錯誤；

C、微生物具有個體微小，可快速繁殖等特點，C正確；

D、分解者一般指的是營腐生生活的細菌、真菌等微生物，但是微生物中也有生產(chǎn)者如硝化細菌、消費者如肺結(jié)核桿

菌，D錯誤；

故選C。

二、綜合題：本大題共4小題

7、將左側(cè)玻璃管插入液體中，右側(cè)玻璃管遠離液面左側(cè)錐形瓶的玻璃管遠離液面橙灰綠有氧細

胞中的葉綠體影響實驗觀察差速離心法內(nèi)膜含較多的與有氧呼吸有關(guān)的酶

【解析】

1、圖一裝置探究的是酵母菌的有氧呼吸，NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2;A瓶是酵母菌培養(yǎng)液；澄清石灰水

的作用是檢測有氧呼吸過程中CCh的產(chǎn)生。

圖二裝置探究的是酵母菌的無氧呼吸，其中B瓶是酵母菌培養(yǎng)液；澄清石灰水的作用是檢測有氧呼吸過程中CO2的產(chǎn)

生。

2、線粒體被健那綠染色的原理是健那綠被氧化時呈藍綠色。

【詳解】

（1）圖示探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置中，圖一需改進的地方是將左側(cè)玻璃管插入液體中，右側(cè)玻璃管遠離液面；

圖二需改進的地方是左側(cè)錐形瓶的玻璃管遠離液面。酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可以使酸性重倍酸鉀從橙色變?yōu)榛揖G

色。

(2)健那綠染色發(fā)現(xiàn)，圖一A內(nèi)酵母鏡檢線粒體呈藍綠色，圖二B內(nèi)鏡檢無法看到，推測該染色劑的使用除要求活

體外，還需有氧條件，使酵母菌進行有氧呼吸。

(3)由于細胞中的葉綠體含有葉綠素等色素，會影響實驗觀察，所以觀察線粒體的形態(tài)和分布的實驗一般不選擇高等

植物葉肉細胞。

(4)將動物細胞破裂后用差速離心法可以分離得到線粒體。線粒體內(nèi)膜上含較多的與有氧呼吸有關(guān)的酶，所以其蛋白

質(zhì)含量較高。

【點睛】

本題考查細胞呼吸、線粒體的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合酵母菌細胞的結(jié)構(gòu)，掌握細胞呼吸的過程。

8、種群密度垂直輸入傳遞轉(zhuǎn)換和散失生物群落與無機環(huán)境組成生物體的化學(xué)元素直接恢

復(fù)力人、鯉魚、鯉魚

【解析】

1、生物種群的特征包括種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率和死亡率，其中種群密度是最基本的數(shù)量特征。群落

的結(jié)構(gòu)有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)之分。水平結(jié)構(gòu)是指在群落分布的水平方向上，常成鑲嵌分布。垂直結(jié)構(gòu)是指群落中各

個生物種群分別占據(jù)不同的空間，生物群落結(jié)構(gòu)的垂直分層與光照條件等環(huán)境因素密切相關(guān)。

2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量輸入、能量傳遞、能量散失的過程。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在生

物與無機環(huán)境之間的往返循環(huán)。在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素，從無機環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者，消費者和分解

者又回到無機環(huán)境中，完成一個循環(huán)過程。如：二氧化碳和水的循環(huán)等。

3、生物多樣性的價值：(1)直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文

學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的。(2)間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值(生態(tài)功能)。(3)潛在價值：目前人

類不清楚的價值。

4、生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原

狀的能力，恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系。

【詳解】

(1)就魚種群最基本的數(shù)量特征是種群密度；不同的魚類分布在不同的水層中，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)；

(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)換和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。能量作為動力，使物質(zhì)在生物群

落與無機環(huán)境之間循環(huán)，物質(zhì)循環(huán)是指C、H、O、N、P、S等元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)，所以物質(zhì)循環(huán)

中的物質(zhì)是指組成生物體的化學(xué)元素；

(3)對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義屬于生物多樣性的直接價值，本題中的藥用價值也是屬于直接價值；

(4)該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)受到損壞但其結(jié)構(gòu)和功能又恢復(fù)到原來的狀態(tài)，體現(xiàn)的是生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性；

(5)根據(jù)圖像信息，該生態(tài)系統(tǒng)處于第三營養(yǎng)級的生物有人、鯉魚、鯉魚。

【點睛】

本題主要考查了種群和群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所

學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準確的判斷。

9、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體增多從m點到n點，油桃的凈光合速率均大于0,有機物會逐漸積累be

段和mn段，ef段和op段該時間段內(nèi)溫室大棚中的溫度比露天的高，隨著光照強度增加，光合速率上升得快

【解析】

光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。

(1)光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進行，此過程必須有光、色素、化合作用的酶。具體反應(yīng)步驟：①水的光解,

水在光下分解成氧氣和還原氫。②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP。此過程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能。

(2)暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進行，有光或無光均可進行，反應(yīng)步驟：①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合

生成兩個三碳化合物。②三碳化合物的還原，三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機物。此過程中ATP活躍的化

學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了［H］和ATP,［H］和ATP能夠?qū)⑷蓟衔镞€原形成有機物。

【詳解】

(1)分析題意可知，c點時，葉肉細胞同時進行有氧呼吸和光合作用，此時產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、

葉綠體。據(jù)題圖可知，mn段，油桃的凈光合速率均大于0,有機物逐漸積累、增多。

(2)be段和mn段凈光合速率下降都主要是CO2濃度降低導(dǎo)致的，ef段和op段凈光合速率下降都主要是光照強度降

低導(dǎo)致的。

(3)7時~8時，外界溫度較低，影響了光合速率，而清晨溫室大棚中溫度較露天的要高，因此隨著光照強度的增加，

ab段比gh段光合速率上升快。

【點睛】

本題主要考查細胞呼吸和光合作用，考查學(xué)生的理解能力和綜合運用能力。

10、基因重組蛋白質(zhì)或核酸限制性核酸內(nèi)切人工合成基因文庫啟動子和終止子②便于

重組載體(目的基因表達載體)的鑒定和篩選

【解析】

(1)獲得目的基因的方法：①從基因文庫中獲取、②利用PCR技術(shù)擴增、③人工合成(化學(xué)合成)。原核基因采

取直接分離獲得，真核基因是人工合成。

(2)DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體。

(3)目的基因的檢測與鑒定，常用基因探針——用放射性同位素(或熒光分子)標記的含有目的基因DNA片段。I、

分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因——DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是

否轉(zhuǎn)錄出了mRNA——分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)——抗原一抗體雜交技術(shù)；II、個體水平上

的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

【詳解】

（1）基因工程利用的基本原理是基因重組。圖中重組質(zhì)粒用到的工具包括限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體

質(zhì)粒，前兩者本質(zhì)是蛋白質(zhì)，后者是核酸。

（2）用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割質(zhì)粒和目的基因露出相同的黏性末端。目的基因的獲取方法包括從基因文庫中獲取

和PCR技術(shù)擴增。

（3）基因表達載體包括啟動子、終止子、目的基因和標記基因，啟動子位于目的基因的首端，終止子位于目的基因的

尾端。

（4）基因工程最核心的步驟是表達載體的