Word培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-參加小學(xué)英語名師課堂展示活動的體會

12月2日至3日，我參加了2021年廣西小學(xué)英語名師課堂展示暨英語特色教學(xué)研討會。兩天的時間，包括了四節(jié)現(xiàn)場說課與答辯，四節(jié)Mini課例展示與培訓(xùn)，兩節(jié)校本教研現(xiàn)場課展示與研討，四種英語特色活動課展示與交流，以及兩節(jié)臺灣、美國教師獻課及專題指導(dǎo)。現(xiàn)場多位英語教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園專家的精彩點評，場場爆滿的禮堂，學(xué)生思維閃現(xiàn)的火花，不僅給我留下了深刻的印象，也讓我對我們的英語課堂教學(xué)有了一些啟示和反思：

一、落實教學(xué)目標(biāo)為重中之重，活動只為輔助。

英語教育研究專家在課后點評時說：思維活躍的課堂才是真正的課堂。要緊緊圍繞主題，教學(xué)目標(biāo)要落實到位。上課的路線要清晰。還要根據(jù)主題選擇活動，如何選擇，同樣也體現(xiàn)了老師的智慧。選擇的好，課堂才有效。所以，我們在平時的課堂中，也要注意對活動的篩選，對目標(biāo)的落實。

二、有效的課堂要遵循生活化的原則。

每節(jié)課上完后，老師們的反思中，都提到了一點：遵循生活化的原則。因為英語學(xué)習(xí)的最終目的是能夠運用和交際。如何讓學(xué)生能運用這些語言。就要創(chuàng)設(shè)一些真實的情景。營造生活化的課堂。跟生活貼近的主題，能讓學(xué)生有話可說。

三、信任學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法是這幾天來我們幾位參會教師私下里討論的比較多的一個問題。老師在課堂上只是一名引導(dǎo)著。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，這才是最主要的。特別是高年級的學(xué)生要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要有重點的培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]語音、詞匯、聽說、閱讀的各種能力，教會學(xué)生技巧，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。只要我們給學(xué)生提供了有效的學(xué)習(xí)支架，還愁他們爬不上梯子？

四、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀的教師大都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

本次活動充分體現(xiàn)學(xué)術(shù)性、交互性和實踐性特色，對解決小學(xué)英語課堂教學(xué)存在的問題，提高常規(guī)教學(xué)和特色教學(xué)的質(zhì)量與效率有著重要的指導(dǎo)作用。在本屆展示會活動中，每位教師各展所長，充分利用課程資源，將小學(xué)英語和學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系起來，讓人備感親切、清新、自然。真正能讓聽課老師聽有所獲、觀有所思、研有所長。

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