找朋友托班社會教案匯報人：2023-12-08目錄contents活動目標活動準備活動過程活動延伸活動反思01活動目標幫助幼兒學(xué)會用禮貌用語和自我介紹的方式與新朋友打招呼和交流。認識新朋友區(qū)分男女認識紅綠燈通過觀察和引導(dǎo)，使幼兒能夠區(qū)分男女兩種性別，并了解基本的性別特征。通過圖片或?qū)嵨锏恼故?，使幼兒了解紅綠燈的含義和作用，教育他們過馬路時要注意安全。030201認知目標通過與新朋友的交流和自我介紹，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和自信心。培養(yǎng)語言表達能力通過觀察和辨認男女的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。培養(yǎng)觀察能力通過紅綠燈的認識和過馬路時的安全教育，提高幼兒的判斷能力和自我保護意識。提高判斷能力能力目標通過與新朋友的互動和交流，增強幼兒的社交能力和自信心。增強社交能力通過紅綠燈的認識和過馬路時的安全教育，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則和良好行為習(xí)慣的意識。培養(yǎng)良好習(xí)慣通過各種教學(xué)方式和方法的運用，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣情感目標02活動準備

物質(zhì)準備毛絨玩具作為寶寶們的好朋友，毛絨玩具可以用來進行角色扮演和互動游戲。托班教材包含與找朋友主題相關(guān)的故事、歌曲和圖片，幫助寶寶們更好地理解。音樂播放器播放歡快的音樂，營造歡樂的氛圍。在活動開始前，讓寶寶們有機會玩耍和認識毛絨玩具，了解其特征和功能。認識毛絨玩具提前讓寶寶們學(xué)習(xí)“找朋友”的歌曲，幫助他們熟悉歌曲旋律和歌詞。學(xué)習(xí)歌曲經(jīng)驗準備舒適的座位為寶寶們提供柔軟、舒適的座位，可以是毛絨玩具或墊子。寬敞的活動室確?；顒邮易銐?qū)挸?，寶寶們可以自由地玩耍和互動。裝飾布置用氣球、彩帶等裝飾活動室，營造歡樂的氛圍。環(huán)境準備03活動過程教師親切地向?qū)殞殏儐柡?，歡迎寶寶們來到托班這個大家庭。歡迎寶寶們教師介紹新加入的寶寶，讓寶寶們相互認識，并鼓勵他們分享自己的名字和年齡。認識新朋友教師帶領(lǐng)寶寶們參觀托班，介紹各個區(qū)域和設(shè)施，并告訴寶寶們每個區(qū)域的功能和規(guī)則。熟悉環(huán)境導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)寶寶們進行自我介紹，讓他們說出自己的名字、年齡、喜好等，幫助寶寶們更好地了解自己。自我介紹教師通過游戲、互動等方式，讓寶寶們相互認識、交流，并鼓勵他們分享自己的玩具和喜好。找朋友教師引導(dǎo)寶寶們用簡單的語言和動作表達自己的情感，如高興、生氣、難過等，并讓他們學(xué)會關(guān)心他人的情感。表達情感教師介紹托班的日常行為規(guī)范，如排隊、洗手、喝水等，并讓寶寶們了解如何遵守這些規(guī)范。行為規(guī)范基本環(huán)節(jié)教師回顧本次活動的內(nèi)容，讓寶寶們分享自己的感受和收獲，并對表現(xiàn)好的寶寶進行表揚和鼓勵。教師親切地與寶寶們道別，歡迎他們下次再來參加活動，并鼓勵他們與新朋友一起玩耍。結(jié)束環(huán)節(jié)再見回顧與總結(jié)04活動延伸家庭作業(yè)布置與活動相關(guān)的家庭作業(yè)，讓寶寶在家長的陪伴下完成，如拼圖、涂色等。家庭游戲組織家庭游戲活動，讓寶寶與家長一起互動，增進親子關(guān)系。家長參與鼓勵家長參與活動，與寶寶共同完成家庭延伸活動，如親子閱讀、手工制作等。家庭延伸03表演區(qū)在表演區(qū)提供相關(guān)的道具、服裝等，讓寶寶表演自己喜歡的故事或歌曲。01閱讀區(qū)在閱讀區(qū)提供相關(guān)的繪本、故事書等，讓寶寶自己閱讀或與同伴分享。02手工區(qū)在手工區(qū)提供相關(guān)的材料和工具，讓寶寶自己動手制作小玩具、手工制品等。區(qū)角延伸戶外活動組織戶外活動，如公園游玩、動物園參觀等，讓寶寶接觸自然和社會。親子活動組織親子活動，如親子運動會、親子游園會等，增進親子之間的感情和交流。社交活動組織社交活動，如寶寶生日會、托班年會等，讓寶寶與其他小伙伴互動和交流。其他延伸05活動反思本次活動設(shè)計是否符合托班幼兒的身心發(fā)展特點，是否能夠吸引幼兒的興趣，是否具有實用性和教育性?；顒釉O(shè)計活動的組織是否流暢，各個環(huán)節(jié)的銜接是否自然，是否能夠保證幼兒的安全。活動組織活動是否達到了預(yù)期的效果，幼兒是否能夠通過活動獲得社會交往的技能和經(jīng)驗?；顒有Ч麑顒颖旧淼姆此记楦邪l(fā)展幼兒是否能夠在活動中獲得積極的情感體驗，如自信、自尊、自主等。認知發(fā)展通過活動，幼兒是否能夠?qū)ι鐣F(xiàn)象產(chǎn)生興趣，并初步形成對社會規(guī)則的認識。社交技能通過本次活動，幼兒是否能夠掌握基本的社交技能，如打招呼、自我介紹、與人合作等。對幼兒發(fā)展的反思123教師的指導(dǎo)方式是否適宜，是否能夠有效地促進幼兒的發(fā)展。指導(dǎo)方