1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能3、認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提我擔(dān)任七年級10個班的音樂課，學(xué)生較多，組織教學(xué)有一定的三、教材重難點(diǎn)(按單元填寫)情的土地》等歌曲第二章繽紛舞曲波爾卡》,難點(diǎn)：圓舞曲第三章草原牧歌馬奔騰》第四章歐洲風(fēng)情要掛》等第六章紅色井岡岡山上太陽紅》四、學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求1、實(shí)出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步(一)、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性第一單元歌唱祖國第二單元繽紛舞曲第五單元勞動的歌教學(xué)過程課后修改組織教學(xué)，師生問好!2抄寫歌曲的后11小節(jié)，討論它們與前奏的關(guān)系，并從節(jié)色的中國》,唱出三拍子的韻律感。3、通過學(xué)唱《彩色的中國》,欣賞《多情的土地》,以及《彩色的中國》和《多情的土地》尋選自2012年新版七年和建設(shè)和諧社會的追求，讓演唱者真正感受到“神州處處好”,兩大段旋律相同，結(jié)構(gòu)為AB、A′B′,每一段落的前三句都配1、導(dǎo)入(教師播放兩首歌曲，讓學(xué)生聽一聽，他的旋律、歌詞主要表現(xiàn)了什么?是什么歌曲?)(1)我的中國心(2)在希望的田野上新課講授3、教師通過PPT來展示碧綠的平原、金黃的沙漠、長長的來。(2)向?qū)W生講解反復(fù)記號和跳躍記號。伴奏)?！拔迨鶄€民族親如一家”,培養(yǎng)他們民族團(tuán)結(jié)的思想。5、通過學(xué)唱《愛我中華》,欣賞《走向復(fù)興》,用不同的《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和二段體結(jié)構(gòu)，采用廣西壯族民間音調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。前12個小節(jié)為第一樂段，后11個小節(jié)為第二樂段。第一樂段節(jié)奏明快、多的國家，那么我國一共有多少個民族呢?你知道有哪些呢?(學(xué)生回答，教師通過PPT總結(jié)有哪些民族?)作室，開始專業(yè)創(chuàng)作。2010年4月9日，擔(dān)任北京大學(xué)歌劇研曲作者：徐沛東(1954~),著名詞曲作者，是大陸流行音1979年畢業(yè)，同年回福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任作曲及指揮。1985年調(diào)化系統(tǒng)先進(jìn)工作者。他創(chuàng)作了大量音樂作品，包括美聲、民族、通俗歌曲及文藝晚會主題曲近千首，出版了100多盤個人作品?！稅畚抑腥A》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲，是90年代初喬羽和被選入新中國第三部大型音樂舞蹈史詩《復(fù)興之路》,成為將演北京各大中院校學(xué)生2500人組成的群眾游行合唱方陣對其進(jìn)行課題名稱音樂年級七年級教學(xué)時間1課時(45分鐘)學(xué)習(xí)者分析《青年友誼圓舞曲》是一道洋溢青春活力的一、情感態(tài)度與價值觀1.學(xué)習(xí)了解音樂知識——圓舞曲。2.學(xué)會唱歌曲《青春友誼圓舞曲》,學(xué)生教學(xué)目標(biāo)3.教育學(xué)生珍惜友誼。二、過程與方法2.然后學(xué)唱歌曲，學(xué)會之后嘗試加進(jìn)身三、知識與技能2.用三解鐵、木魚、沙錘、鈴鼓、響指為《青年友誼圓舞曲》伴奏，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并參與音樂表現(xiàn)的能力教學(xué)難點(diǎn)2.表演唱中身體動作的表現(xiàn)及加入打擊教學(xué)資源2.VCD《圓舞曲》舞蹈片段響指教學(xué)過程教學(xué)活動1教學(xué)活動2二、發(fā)聲練習(xí)(斷音和連音練習(xí))教學(xué)活動3生用la模唱。)教學(xué)活動4四、欣賞《青年友誼圓舞曲》,學(xué)習(xí)音樂知識——圓舞曲。1.學(xué)生聽《青年友誼圓舞曲》,聽辯出是幾拍子，有何特點(diǎn)?教學(xué)活動51、學(xué)唱譜：(2)結(jié)構(gòu)：共六個樂句，前四句節(jié)奏一樣，五、六兩(3)提出要求進(jìn)行隨琴視唱：注意斷和連。(2)學(xué)生進(jìn)行填詞演唱。教師輔以琴聲伴奏。(1)加身體動作表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱規(guī)律進(jìn)行延教學(xué)活動62.能夠背唱第一圓舞曲的A、B主題一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們請坐端正，我們一起來看一段視頻。(播放呂薇表演唱《溜冰圓舞曲》)“華爾茲”,是奧地利的一種民間舞蹈。19世紀(jì)開始流行于西(生答，第一拍)我們知道在溜冰時腳一蹬就能向前滑行，再一年，法國作曲家瓦爾德退費(fèi)爾在他的管弦樂作品《溜冰圓舞曲》(多媒體出示題目、作曲家、國家、年份)譜(出示簡譜)(加兩小節(jié)前奏)3、1、2、齊，齊字后開始唱、稍慢)(教師指出每四小節(jié)換3音歸到后面樂句)(指出后稍加速再唱)教師：唱得不錯!下面我跟著旋律畫圈，請同學(xué)們觀察在每小節(jié)的哪拍上我開始畫圈?(播放第一小圓舞曲主題A,師畫圈)教師：哪一拍上?(生答，第一拍)唱一起畫)教師：跟著音樂來畫(播放主題A)舞曲主題B)教師：(根椐學(xué)生的手勢教師概括，為什么可以這樣畫?(生答，速度上快了)教師：剛才那段是長音(教師畫圈唱)而這段看它的簡譜，用了短促的八分音符。它的音寫得也很有規(guī)律，第一行5161的反復(fù)，第二行5262的反復(fù)，第一小節(jié)只有兩拍，其它是三拍，這個小節(jié)叫不完全小節(jié)。跟著鋼琴來唱一唱。齊字以后開始(教師數(shù)123齊)提速也唱一遍。演示123、123)圓舞曲的特點(diǎn)是不是重音落在第一拍上。一起來畫一畫(播放主題B)動作)教師：(聽后問)旋律有反復(fù)嗎?(生答，有)如果兩個主者什么動作?(旋轉(zhuǎn)、騰空、跳躍)教師：一起來做做這個動作(播放音樂)鐺發(fā)出的聲音(師唱，噠……,一起來做)教師：兩小節(jié)后開始，總共六小節(jié))再來一次這樣的結(jié)構(gòu)呢?(聽了以后才能下結(jié)論)請同學(xué)們輕輕地拿出你(播放第三小圓舞曲)教師：好，繼續(xù)聽第四小圓舞曲(播放第四小圓舞曲)教師：它的結(jié)構(gòu)是(ABA)太簡單了!請同學(xué)們把卡紙放回答，第三)其它都是ABA的結(jié)構(gòu)。(點(diǎn)擊圖標(biāo))其實(shí)在四個小圓序奏)它是怎樣唱的?(師生同唱)拓展教師：不錯!請同學(xué)們看屏幕，括號里的字應(yīng)該填什么?找幕出示)教師：今天這節(jié)課就到這里。謝謝大家!(教師鞠躬)下課!課型：音樂賞析課波爾卡，19世紀(jì)30年代，起源于捷克波西米亞的一種鄉(xiāng)村舞蹈。19世紀(jì)40年代，在歐洲廣為流傳。只一種快速適中的二探戈，19世紀(jì)末，發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈。20世紀(jì)首圓舞曲，200首其他舞曲，40部進(jìn)行曲，16部輕歌劇。代表1、樂曲留給你的總印象是怎樣的?它屬于哪種音樂題材?從大的范圍看，它屬于管弦樂；從具體的音樂說它屬于波爾卡。2、樂曲可分為幾個部分?其中有沒有相同或基本相同的部分?每部分的音樂情緒如何?教學(xué)方法傾聽、自學(xué)、探究、討論、表演、創(chuàng)造等.講授人太原幼師劉智勇掃弦等.舞曲》等.關(guān)欣賞資料).2、學(xué)唱蒙古族祝酒歌《銀杯》,有情感的演唱。闊富饒的土地上，居住著56個民族，每一個民族都有其不同的書：學(xué)習(xí)什么是“中國民歌”?并能理解。)今天老師將同大家樂《美麗的草原我的家》。)生：小組討論，(教師用課件提示)同學(xué)回答。(課一定很有特點(diǎn)，今天我們共同學(xué)唱一首蒙古民歌《銀杯》,聽一聽這首歌曲表達(dá)了人們怎樣的心情?聆聽(播放歌曲視頻)4、師：歌曲描繪了什么場面?表達(dá)什么內(nèi)容?你感受到什生：回答，那么就讓我們帶著這種情緒來學(xué)唱這首歌吧!聆聽(教學(xué)光盤)(2)倚音：在記譜時比主音小(跳度大),倚附在閏音前面，起到裝飾作用。在演唱時不能占主音太多時間，越短越好。抒情的歌聲體驗(yàn)民族風(fēng)情吧!學(xué)生齊唱。(一)唱歌(二)欣賞(2)播放錄音。(5)請學(xué)生結(jié)合教科書中的畫面(教師也可另外提供一些圖(2)播放錄音(三)小結(jié)《桑塔.露琪亞》教案(第一課時)二、能夠用自然圓潤的聲音演唱歌曲《桑塔.露琪亞》,背重點(diǎn)：了解意大利的文化、藝術(shù)，有感情地演唱歌教具：鋼琴、多媒體平臺令人忘懷。歌曲為C大調(diào)3/8拍，中速稍快，由兩個樂段構(gòu)成。2.船歌這種歌曲特點(diǎn)是多采用3/8拍、6/8拍或12/8拍，11la2、學(xué)唱歌曲《桑塔露琪亞》:學(xué)唱歌曲，體會歌曲的內(nèi)容(1)練習(xí)劃船動作與3拍子節(jié)奏配合《友誼地久天長》教案(第二課時)課時：1課時1)能夠掌握2/4拍的節(jié)奏、節(jié)拍特點(diǎn)，強(qiáng)弱規(guī)律。3)在學(xué)生聆聽和觀看圖片時，能夠更進(jìn)一步分析歌曲的情2)通過觀看圖片，能夠感受理解歌曲的情感情緒。3)在小組討論中能夠體會到歌曲的意義。1)讓學(xué)生能夠感受到音樂的美妙。2、2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律2、2/4拍在歌曲中的運(yùn)用體驗(yàn)。1)以問題解決歌曲情感體驗(yàn)。3)自主學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過獨(dú)立思考體會歌曲內(nèi)涵。4)情境遷移策略：通過設(shè)置與生活實(shí)際緊密聯(lián)系的問題情片資源、視頻資源)一、導(dǎo)入(情境)(一)歌曲簡介：20世紀(jì)40年代，美國著名影片《魂斷藍(lán)橋》將這首歌曲作(二)歌曲聆聽：(三)學(xué)唱歌曲：(四)歌曲節(jié)奏節(jié)拍2/4:以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。2、歌曲練習(xí)(分組討論合作探究)活動1:請你們用手擊打出強(qiáng)拍。(提示：以小組為單位，討論用什么樣的方式表達(dá)擊拍)活動2:表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱旋律線：(五)活動評價(六)歌曲情感體驗(yàn)《朋友，別哭》《軍民大生產(chǎn)》教案(第一課時)2、通過學(xué)習(xí)演唱《軍民大生產(chǎn)》和聆聽《杵歌》,體驗(yàn)號(1)用多媒體播放《搖籃曲》。問：這是在干什么的時候唱的呢?(曲調(diào)柔和、舒緩)(2)用多媒體播放一首勞動號子。問：這是在干什么的時候唱的呢?(旋律豪邁、亢奮、鏗鏘有力)民大生產(chǎn)》,(請同學(xué)們把書翻到44頁，)我們再來聽一聽這這首歌曲創(chuàng)作于1945年，當(dāng)時在陜甘寧邊區(qū)廣泛流傳，表曲中的襯詞，老師讀“領(lǐng)”的部分(注意：按節(jié)奏讀歌詞)。(讀1、2段歌詞)(2)師：請同學(xué)們按節(jié)奏朗讀3——5段歌詞。(3)師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，下面，我們一起來唱唱這首歌的歌譜吧!(跟琴唱譜)(4)師：請同學(xué)們跟著琴來唱唱第一、二兩段歌詞。(5)師：唱得真不錯!下面，我們跟著歌曲錄音，自己來學(xué)唱3——5段。(6)歌曲處理：地心情?(洪亮、有彈性，樂觀、高興的心情)讓我們一起投入到熱火朝天的勞動場面中去吧!(分大組輪唱)2、師：這堂課我們一起學(xué)會了《軍民大生產(chǎn)》,從而知道常的了不起!希望同學(xué)們在以后的生活中多多觀察，將平時所看《船工號子》教案(第二課時)1、通過欣賞《船工號子》,能夠認(rèn)識勞動號子的特點(diǎn)。先請4位學(xué)生抬一重物，這時候?qū)W生搬起來不一致。師：誰有辦法能讓他們抬起重物?這時候?qū)W生就會提出，讓踐體驗(yàn)基礎(chǔ)上的)勞動號子有什么特點(diǎn)呢??過渡語不知道怎么連??????生播放完整的船工號子)來，我們一起看一組圖片，你知道這些人是做什么的嗎?(船工)。這些船工世代生活在我國四川省川而木船的動力可不是機(jī)械的，你們猜木船靠什么動力前行的?江示視頻或圖片)5、聆聽“見灘號子”,完成表格。音樂片段速度情緒6、欣賞“上灘號子”,說說船工們是怎么樣上灘的?然后7、聽兩段音樂，哪段是拼命號子?哪段是下灘號子?音樂片段節(jié)奏情緒音樂情景同學(xué)們可以上網(wǎng)查找：土豆網(wǎng)優(yōu)酷網(wǎng)酷6網(wǎng)……搜索關(guān)鍵號子",流傳較廣，遍及整個東北林區(qū)。屬于搬運(yùn)號子類。19564人邁右腳，右側(cè)4人邁左腳，形成相對的腳步，邊走邊唱，隨話，并帶幾分幽默。”課外音樂嵩岳風(fēng)《少林少林》教案(第一課時)師：同學(xué)們，你們看過《少林寺》這部電影嗎?誰能和大家交流一下你所知道的有關(guān)少林寺的故事嗎?生：略放課件，欣賞歌曲《少林少林》)。(小組討論選一個代表展示)嗎?(二)新授1、播放錄音，聆聽歌曲。(邊聽邊思考)1遍。師：聽了這首歌曲，你有什么感受?心情是怎樣的?你想2、作品賞析(再次聽歌曲)生：第3段人的正氣與豪氣。下面我們大家?guī)е@種氣勢將第3段歌詞朗誦學(xué)生全體朗誦(提出要求)師：那么其他3段中，有兩段歌詞是一樣的，你發(fā)現(xiàn)了嗎?生：1、2兩段一樣。生聆聽，找區(qū)別)我們跟琴將1、2、4段演唱一遍。(三)小舞臺林少林》)現(xiàn)XX同學(xué)的武術(shù)表演和其他同學(xué)不太一樣，下面我要采訪他一師：大家都知道黃飛鴻嗎?你都知道關(guān)于他的哪些故事呢?(播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》完成本課的音樂小欣賞)(四)小結(jié)大，在2008年奧運(yùn)會上，我們中國武術(shù)已經(jīng)作為比賽項目展現(xiàn)(五)在《中國功夫》的歌聲中結(jié)束本課。2、實(shí)踐與創(chuàng)造3、放錄音欣賞歌曲《牧羊曲》,老師對歌曲進(jìn)行分析、講(1)歌曲《牧羊曲》是作曲家王立平作詞作曲。(2)歌曲《牧羊曲》是故事片《少林寺》中的一首插曲，(3)