第實用的實施方案必備[3篇]

實施方案篇1

為貫徹“因材施教”的教學(xué)原則，務(wù)使每一位晨光學(xué)子均有較好的發(fā)展，特制訂本方案。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

2、實施對象：

初一、初二兩個年級(共7個教學(xué)班)

3、基本作法：

①1-6節(jié)正課分層編班：針對私立學(xué)校學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點，將同年級學(xué)生分快班、中班兩種形式(即農(nóng)村班、普通班，兩類班級比例為1:2)。

②校本課特色組班：根據(jù)學(xué)生自愿的原則，開設(shè)數(shù)學(xué)特色班、英語特色班、信息技術(shù)特色班。安排在周一～周五下午第三節(jié)課進行。

③課余開設(shè)特色課：結(jié)構(gòu)學(xué)生的自愿，開設(shè)數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)、信息技術(shù)輔導(dǎo)、寫作訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、學(xué)法指導(dǎo)、美術(shù)輔導(dǎo)、音樂欣賞、形體、陶藝等課。一般安排在每天下午第三節(jié)課后及雙休日進行。

4、基本要求：

①不同類型的班，不同的課，有不同的教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到不同的教學(xué)要求。

②同一班級的同一學(xué)科，教學(xué)目標(biāo)要落實到不同的層面，落實到每一個學(xué)生。

③每一位教師，要進行個案研究，跟蹤2～3名不同層面的學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行全面的`了解和掌握，并進行指導(dǎo)，探索方法。

5、考核與評估：

①階段評估與終端評估相結(jié)合，重在過程的監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整計劃。

②樣本調(diào)查與群體檢測相結(jié)合，作好學(xué)生及家長的工作。

③實驗階段課堂教學(xué)向家長開放，歡迎家長隨堂聽課，了解實驗進展情況，以期獲得家長的支持。

20__-10-09實施方案篇2一、“教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升工程”的人員范圍

幼兒園所有教學(xué)管理人員和全體教師。

二、“教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升工程”的目標(biāo)

（一）教學(xué)管理人員

1、確立學(xué)校課程教學(xué)改革的理論支撐體系并實踐；

2、建立與課程教學(xué)改革相配的常規(guī)管理新舉措；

3、建立適合學(xué)校實際的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與專業(yè)素養(yǎng)提升辦法；

4、探索適合學(xué)校教師、學(xué)科實際的課程教學(xué)改革模式和風(fēng)格；

5、構(gòu)建具有濃厚學(xué)校特色的書法教育體系；

6、養(yǎng)成撰寫教學(xué)管理反思的習(xí)慣；

7、每年至少完整閱讀兩本教育教學(xué)專著；

8、具備觀察跟蹤教師、教研組和學(xué)生成長變化的實踐研究能力；

9、每學(xué)期完成一份有實踐、有思考、有設(shè)想的教學(xué)管理調(diào)研報告。

（二）教師

1、確立自己最鐘情并愿為之實踐的教育論體系；

2、探索具有鮮明個性特征的教學(xué)方案設(shè)計；

3、逐步形成與所學(xué)（創(chuàng)）教育理論、學(xué)校課堂教學(xué)改革相融合的課程教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式；

4、養(yǎng)成撰寫教學(xué)反思或教育敘事的習(xí)慣；

5、建立具有個性化特點的作業(yè)批改范式；

6、具有跟蹤學(xué)生成長變化的`耐力與觀察研究的實踐能力；

7、教育教學(xué)質(zhì)量力爭全區(qū)前茅；

8、每年完整閱讀至少兩本教育教學(xué)專著；

9、設(shè)計并開發(fā)獨屬于自己班級或?qū)W科的師本課程。

三、“教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升工程”具體措施

（一）教學(xué)管理人員

1、確立陶行知的“生活教育理論”為園所課堂教學(xué)改革的理論支撐體系。教學(xué)管理人員加強對理論的學(xué)習(xí)，并在日常進行實踐。

2、實施掐單檢查，月報課制度和中層領(lǐng)導(dǎo)年級負(fù)責(zé)制。

3、邀請市教研員來園作全員培訓(xùn)，指導(dǎo)教研活動。

4、制定并執(zhí)行“青藍(lán)幫教”方案。

5、構(gòu)建區(qū)域活動園本化模式；進行戶外體育活動年級一體化的研究。

6、建立個人博客，每周至少撰寫一篇教學(xué)管理反思。

7、每年至少閱讀并給教師推薦兩本教育教學(xué)專著。

8、每年至少跟蹤一個教研組，一名教師，一名幼兒。

9、每學(xué)期完成一份有實踐、有思考、有設(shè)想的教學(xué)管理調(diào)研報告。

（二）教師

1、學(xué)習(xí)各種先進的教育理論，學(xué)期末確立自己最鐘情并愿為之實踐的教育理論體系。

2、規(guī)范書寫教案的基本格式。

3、形成與所學(xué)教育理論相符合的班級管理模式。

4、建立個人博客，每周完成一篇有一定思考深度的教學(xué)反思或教育敘事。

5、重點跟蹤一至兩名幼兒（跟蹤期限最少一年），跟蹤結(jié)束時完成跟蹤報告。

6、每年至少為教師做一次好書推薦活動。

7、每學(xué)期進行班級和教師的創(chuàng)新項目評比。實施方案篇3

為深化教師培養(yǎng)培訓(xùn)改革，提升教師教學(xué)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展第三屆全縣教師專業(yè)素養(yǎng)大賽的通知》要求，縣教師發(fā)展中心將繼續(xù)組織全縣教師專業(yè)知識大賽，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

本次競賽以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高提升中小學(xué)教師教學(xué)水平為著力點，通過組織競賽活動，積極推廣以校本培訓(xùn)為主體的教師培訓(xùn)培養(yǎng)新模式，積極創(chuàng)建專任教師個人素質(zhì)和業(yè)務(wù)發(fā)展平臺；激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性和主動性，促進教師整體素養(yǎng)和專業(yè)能力的提升。

二、參賽對象

全縣公民辦所有相關(guān)學(xué)科中小學(xué)教干和教師。借用人員在現(xiàn)工作單位參加比賽。海東中專、縣幼、特殊教育學(xué)校同步自行組織比賽。

三、競賽科目

高中：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物共九科。

初中：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物共九科。

小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語共三科。

四、競賽內(nèi)容

各學(xué)科專業(yè)知識（基礎(chǔ)知識、課題研究、教學(xué)設(shè)計等），新課程標(biāo)準(zhǔn)，中高考考試說明（初高中）。

五、競賽安排

本次競賽分校級初賽和縣級決賽兩個階段進行。

1、第一階段：校級初賽（4月—6月）

初賽以學(xué)校為單位，自行組織，堅持先訓(xùn)后賽的原則。所有教師都必須參加學(xué)校組織的專項培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容依據(jù)競賽內(nèi)容設(shè)計。

考場原則上設(shè)在中心中學(xué)、中心小學(xué)，校級領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)考。分學(xué)科集中，閉卷，單人單桌。

4月份，各校根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展第三屆全縣教師專業(yè)素養(yǎng)大賽的通知》的要求，宣傳并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科專業(yè)知識。

5月下旬至6月上旬，各校完成初賽選拔。各校依據(jù)初賽成績，按照各學(xué)科教師人數(shù)的10%安排決賽數(shù)額，學(xué)科教師人數(shù)不足10人的，至少選派1人參加。

2、第二階段：縣級決賽（8月下旬）

決賽由縣教師發(fā)展中心統(tǒng)一組織，決賽采用閉卷形式，試卷滿分為150分，其中專業(yè)知識為120分，新課程標(biāo)準(zhǔn)、中高考考試說明等教學(xué)基本理論為30分，語文考試時間為120分鐘，其余學(xué)科為100分鐘。

7月1—5日，各校將參賽教師名單報送縣教師發(fā)展中心（紙質(zhì)和電子文檔各一份），同時報送學(xué)校組織初賽的.總結(jié)和各科樣卷一套。

8月20日，各校到縣教師發(fā)展中心領(lǐng)取決賽準(zhǔn)考證。

8月下旬（具體時間另行安排），進行全縣決賽。決賽地點設(shè)在縣城，按中考標(biāo)準(zhǔn)組織實施，統(tǒng)一監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證競賽活動順利實施，縣教師發(fā)展中心成立海東縣中小學(xué)教師專業(yè)知識競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z

副組長：z

成員：z

七、獎勵辦法

各學(xué)段分別進行獎勵。

1、集體獎：根據(jù)各校該項工作開展情況和相關(guān)材料上報情況，評選優(yōu)秀組織獎。

2、個人獎：根據(jù)教師個人比賽成績，按參賽選手分學(xué)科分別評選出一、二等獎。

八、活動要求

1、各校于4月20日前將初賽方案上報縣教師發(fā)展中心。

2、各校要高度重視這項活動，要成立競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組和評選小組，按要求組織初賽，選拔優(yōu)勝者參加縣級比賽，不得隨意指定參賽人選。

3、各校要把教師專業(yè)知識競賽作為提高教師隊伍素養(yǎng)的一項重要工作來抓。要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，形成合力，實現(xiàn)“兩個100%”，即100%教師參加、100%教師完成競賽和培訓(xùn)內(nèi)容。

4、各校要及時報送初賽過程中活動圖片及活動信息，我們將在教師發(fā)展中心