三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我努力根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定適合本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)措施，使學(xué)生掌握并鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，初步掌握了解答問題的技巧，提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有八個(gè)單元，我在備課時(shí)，主要認(rèn)真閱讀教師用書，參考網(wǎng)絡(luò)資料，做到每一節(jié)課，精心的準(zhǔn)備。對(duì)于教材的內(nèi)容，教學(xué)大綱的要求，學(xué)生的實(shí)際情況等，都作到了如指掌，然后才能胸有成竹的制定教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)策略，并在課堂上有條理的進(jìn)行知識(shí)的傳授。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較之學(xué)習(xí)語文、英語興致不高。為此，在平時(shí)的教學(xué)中我力爭做到讓教學(xué)語言通俗易懂，生動(dòng)形象，方法靈活多樣。同時(shí)，在每堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我特別注重他們身上的閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，就給予表揚(yáng)和激勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、注重讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

數(shù)與計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本的知識(shí)。學(xué)生的是與非，淺與深，近與遠(yuǎn)往往取決于這些知識(shí)掌握的多少。因此我在教學(xué)中十分注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。如教學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題時(shí)，我先從一步計(jì)算應(yīng)用題開始逐步滲透兩步計(jì)算的內(nèi)在聯(lián)系等。在此基礎(chǔ)上再列出兩步計(jì)算應(yīng)用題讓學(xué)生解答。這樣使學(xué)生一步一步的接受知識(shí)，由易到難，降低了學(xué)習(xí)的坡度，便于他們學(xué)習(xí)。

四、做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作

班級(jí)像一盤棋，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)棋子，教師要總攬全局就要注重每個(gè)學(xué)生的提高。因此不能忽視所謂差生和優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。為此我在教學(xué)中特別注意輔優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于班上的優(yōu)生，課堂上設(shè)計(jì)一些有難度的問題讓他們回答，讓他們?cè)谒季S受阻時(shí)及時(shí)得到啟示；對(duì)于差生課堂上設(shè)計(jì)一些他們會(huì)做并且做對(duì)的問題及時(shí)表揚(yáng)以提高他們的自信心；在家庭作業(yè)的布置上我分成了兩部分：第一部分是基礎(chǔ)題80%必做。第二部分是能力題20%選做，對(duì)學(xué)困生只做第一部分。而對(duì)優(yōu)生不僅要求全做而且又要快又要好。這樣調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性使他們得到不同層次的提高。

五、做好復(fù)習(xí)工作

復(fù)習(xí)是對(duì)一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的回顧、檢查與提高的重要環(huán)節(jié)。為了使復(fù)習(xí)取得良好的效果我給學(xué)生制定了如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1、全面復(fù)習(xí)：把這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)分章節(jié)系統(tǒng)的進(jìn)行復(fù)習(xí)一章結(jié)束后進(jìn)行一次檢測(cè)形成一個(gè)循環(huán)。遇到問題及時(shí)解決并出一些同類的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)并熟練掌握解題方法。

2、分類復(fù)習(xí)：在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。主要是：計(jì)算題、填空題、判斷題、應(yīng)用題等專題讓學(xué)生練習(xí)并熟練掌握各類題的解題方法。

3、綜合復(fù)習(xí)：在分類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以綜合練習(xí)卷為依托進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓學(xué)生適應(yīng)檢測(cè)做到熟能生巧。

六、做好培優(yōu)輔差工作

1、做好培優(yōu)工作：培優(yōu)目標(biāo)是班級(jí)前十名上的優(yōu)秀學(xué)生利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)主要從提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率方面入手進(jìn)行輔導(dǎo)。爭取讓他們?cè)趭W數(shù)比賽中獲得名次或更好的成績同時(shí)提高他們的思維能力從而為小升初打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、做好輔差工作：輔差目標(biāo)是班級(jí)的后十名學(xué)生針對(duì)這些學(xué)困生我在課堂上特別關(guān)注他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步并利用課余時(shí)間對(duì)他們的家庭作業(yè)逐一進(jìn)行檢查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)給他們輔導(dǎo)對(duì)于他們不懂的知識(shí)我耐心的講解直到他們弄懂為止。功夫不負(fù)有心人通過我的努力在期中考試中這些學(xué)困生都有了不同程度的進(jìn)步。

七、反思教與學(xué)過程存在的問題并即時(shí)解決

1、教的方面：通過這學(xué)期的教學(xué)我感到大部分學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)能夠基本掌握并靈活應(yīng)用但有部分學(xué)生由于粗心大意而經(jīng)常失分針對(duì)這種情況我采取了一些措施如：一是提高學(xué)生認(rèn)真做題的意識(shí)讓他們養(yǎng)成做完題要檢查的好習(xí)慣；二是利用書上的空白地方隨時(shí)記錄一些易出錯(cuò)的地方并讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本用來記錄自己在學(xué)習(xí)過程中所犯的錯(cuò)誤及糾正的方法從而提高學(xué)生的解題能力；三是加強(qiáng)口算訓(xùn)練并加強(qiáng)指導(dǎo)讓學(xué)生在做題之前先進(jìn)行口算以提高計(jì)算的正確率；四是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問并學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分析從而提高學(xué)生的解題能力；五是考試前給學(xué)生做一些以前做過的試卷并告訴學(xué)生這些試卷當(dāng)中哪些地方容易出錯(cuò)讓學(xué)生知道怎樣克服從而提高學(xué)生的應(yīng)試能力。三年級(jí)數(shù)學(xué)期末總結(jié)一、試題分析

本次試卷注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，但減少了死記硬背的內(nèi)容；了學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、考察了運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際生活問題的能力；適當(dāng)加大了數(shù)學(xué)思考與解決問題方面的考核力度，題型比較靈活，沒有出現(xiàn)偏題和怪題，注重學(xué)生的生活實(shí)際，試題的靈活性、創(chuàng)新性比較強(qiáng)。

二、學(xué)生答題情況分析

1、填空題。第1小題，有個(gè)別學(xué)生沒有進(jìn)行單位換算，第2小題有個(gè)別學(xué)生沒有理解題意，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

2、作圖題。學(xué)生基本能按要求完成，個(gè)別學(xué)生由于沒有看清題目要求，沒有進(jìn)行平均分。

3、判斷題。第一小題中的最后一題失分較多?？赡軟]有理解周長的含義。第二小題的第2、3小題失分最多。學(xué)生對(duì)平均數(shù)的含義沒有理解。第三小題的第2小題失分最多，可能是對(duì)題目的意思理解不清。第四小題的第1小題失分最多，可能是對(duì)旋轉(zhuǎn)的含義沒有理解。

4、選擇題。第一小題的最后一題失分較多，沒有理解正方形的周長和邊長的關(guān)系。第二小題的第1小題失分較多，可能是對(duì)加法的意義不理解。第三小題的最后一題失分較多，可能是對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)理解不清。

5、計(jì)算題。本題失分較多，主要是口算題的答案不唯一，而應(yīng)用題的答案需要計(jì)算出來，部分學(xué)生對(duì)計(jì)算題的讀題能力較差，不能理解題目的意思。

6、解決問題。本題失分較少，主要是學(xué)生能理解題意，并知道如何解決問題。

三、存在的問題

1、填空題的第1小題和作圖題的第2小題失分較多，主要是因?yàn)轭}目中的單位換算和平均分沒有理解清楚。

2、判斷題的第2、3、4小題失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)周長、平均數(shù)、旋轉(zhuǎn)等概念的理解不夠準(zhǔn)確。

3、選擇題的第1、2、3小題失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)正方形、加法、統(tǒng)計(jì)等概念的理解不夠深入。

4、計(jì)算題的口算和列式計(jì)算失分較多，主要是因?yàn)閷W(xué)生的計(jì)算能力較差，對(duì)基本運(yùn)算的掌握不夠扎實(shí)。

5、解決問題的第1小題失分較少，但仍有部分學(xué)生不能很好地理解題目意思，無法做出正確的解答；第2小題的第2個(gè)問題失分較多，主要是因?yàn)轭}目中的數(shù)量關(guān)系較為復(fù)雜，部分學(xué)生不能很好地理解并解決問題。

四、改進(jìn)措施

1、在今后的教學(xué)中，要更加注重基本概念和基本技能的訓(xùn)練，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握扎實(shí)可靠。

2、在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3、在今后的教學(xué)中，要更加注重口算和筆算能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4、在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于本班學(xué)生情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作順利進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

一、思想方面

本期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“精神”，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持做到五育并舉，為人師表，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，為教學(xué)工作做好一切準(zhǔn)備。積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常閱讀雜志、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)信息，時(shí)刻教育動(dòng)態(tài)。使自己的思想觀念緊跟時(shí)代的步伐，加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，做到備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材和教參，抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課，始終以積極的態(tài)度上好每堂課，在上課時(shí)充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并認(rèn)真進(jìn)行課后批改。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)方面

1、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量外，還要做好課后輔導(dǎo)工作。本屆學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)。對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

21、積極參與聽課、評(píng)課等教研組活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法畢竟工作紙上談兵是不可能的。所以我還是能夠認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。隨堂聽課是我給自己充電的方式之一還時(shí)不時(shí)去其他老師那聽課學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法不斷完善自我提高教學(xué)水平使教學(xué)方法得到改進(jìn)。通過一學(xué)期來的聽課、評(píng)課使我明白了即使相同的內(nèi)容不同的老師上課我也不能全部上好一節(jié)課更不用說不同的學(xué)校了因此這需要我不斷地學(xué)習(xí)努力提高自己的專業(yè)知識(shí)及教學(xué)技能。

211、認(rèn)真反思提高教學(xué)水平以上幾點(diǎn)是我認(rèn)為本學(xué)期自己在努力方向方面的事跡切實(shí)做好這些工作才能不斷提高自己的教學(xué)水平使教學(xué)工作能力上一個(gè)新臺(tái)階。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)一、試題分析

本次期中考試，數(shù)學(xué)試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算能力、動(dòng)手實(shí)踐、解決問題等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整卷題型較豐富，考察的知識(shí)面廣泛，并以生活實(shí)際為背景，突出數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

二、成績分析

本次考試參加人數(shù)為36人，全部參加考試，及格率100%，優(yōu)秀率80%。

三、答題情況分析

1、大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，能靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。

2、大部分學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)，能熟練地進(jìn)行口算和筆算。

3、學(xué)生能較好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，但有部分學(xué)生理解能力較差，不能較好地按要求解決問題。

4、學(xué)生的書寫習(xí)慣好。

四、存在的問題

1、有些學(xué)生粗心大意，不認(rèn)真審題，導(dǎo)致失誤較多。

2、有些學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力較差，不能很好地解決問題。

3、有些學(xué)生對(duì)概念的理解不深，特別是對(duì)一些關(guān)鍵的詞語理解不到位，導(dǎo)致解題的失誤。

五、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生認(rèn)真審題，不要粗心大意。

2、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，特別是在運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)對(duì)一些易錯(cuò)題型的練習(xí)和講解，提高學(xué)生的鑒別能力和判斷能力。

4、加強(qiáng)對(duì)一些概念和公式的理解和記憶，避免在解題中出現(xiàn)問題。

5、加強(qiáng)學(xué)生的書寫習(xí)慣教育，要求學(xué)生規(guī)范書寫格式和符號(hào)。

通過本次考試，我們可以看到大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，但在解題能力和理解能力方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和提高。我們也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠更加努力地學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)一、基本情況分析

三年級(jí)一班共有學(xué)生40人，男生19人，女生21人。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是，也有一部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。本學(xué)期將針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，切實(shí)提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

二、教材分析

教學(xué)任務(wù)：

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：時(shí)、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一），測(cè)量，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角——集合，總復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生：

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，會(huì)進(jìn)行普通年份和世紀(jì)年份的判斷；認(rèn)識(shí)平年、閏年和大月、小月和一個(gè)月中的各種天數(shù)；結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，能在年歷上找出指定的日期；初步體會(huì)時(shí)間在生活中的節(jié)奏意義。

2、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3、初步了解計(jì)算時(shí)間的單位和方法；初步學(xué)會(huì)通過計(jì)算時(shí)間的單位和方法解決簡單的實(shí)際問題。獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

6、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切。

全冊(cè)教材的重點(diǎn)是萬以內(nèi)的加法和減法以及多位數(shù)的乘法。這兩個(gè)單元都涉及到大數(shù)目的計(jì)算，在計(jì)算過程中，著重讓學(xué)生理解筆算的算理和意義。其中萬以內(nèi)的加法和減法是本冊(cè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)本冊(cè)極為重要的內(nèi)容之一，要多加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，還涉及到補(bǔ)十進(jìn)制數(shù)、區(qū)間記數(shù)、千萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和有關(guān)時(shí)間的單位名稱等知識(shí)。這些內(nèi)容都是學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展和提高的，具有一定的遷移性，因此在教學(xué)過程中要注意啟發(fā)學(xué)生盡量運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來解決問題。本冊(cè)教材中還安排了整理和復(fù)習(xí)單元。主要是在前面教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和深化，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。它也可以為學(xué)生總復(fù)習(xí)的過程提個(gè)縮影。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；2.知道各月以及全年的天數(shù)；3.了解平年、閏年概念；4.能在日歷中正確地找到指定日期；5.通過有計(jì)劃地進(jìn)行一系列活動(dòng)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決生活中的實(shí)際問題；6.通過處理購物中的數(shù)學(xué)問題，體驗(yàn)到解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、能正確地計(jì)算多位數(shù)的加法和減法的筆算；8.能正確地列出多位數(shù)乘法算式并知道是幾個(gè)幾在相乘；9.能正確地讀、寫萬以內(nèi)的大數(shù)和小數(shù)并知道小數(shù)點(diǎn)的位置；10.能應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

四、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性，學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

2、在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)和同年級(jí)老師交換聽課，反思，真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，駕御課堂的能力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵(lì)性、自主性”教學(xué)策略，以問題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料、難點(diǎn)，多講多練，精講精練，真正師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性。

3、在教學(xué)中，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動(dòng)的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動(dòng)經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，逐步形成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。

4、創(chuàng)設(shè)生活情境，促進(jìn)學(xué)習(xí)。教學(xué)中盡量利用實(shí)物直觀的教具創(chuàng)設(shè)生活情境，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，根據(jù)學(xué)生實(shí)際巧設(shè)練習(xí)題將游戲活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)貫穿課堂始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)技能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)從而提高教學(xué)質(zhì)量。

5、重視學(xué)生的審題能力、分析應(yīng)用題能力及檢查能力等能力的培養(yǎng)在教學(xué)方法上多思考面向全體學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和情感指數(shù)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的提高學(xué)習(xí)的自覺性養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績。小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)總結(jié)一、引言

在學(xué)生的成長過程中，體育鍛煉是不可或缺的一部分。小學(xué)三年級(jí)的體育教學(xué)，作為學(xué)生體育學(xué)習(xí)的初始階段，具有特別重要的意義。在這個(gè)階段，我們不僅要教授學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技能，更要培養(yǎng)他們的體育興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。以下是我對(duì)小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：技能與興趣并行

在三年級(jí)的體育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持技能與興趣并重的教學(xué)理念。我了解到，這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)體育興趣的黃金時(shí)期。因此，我在教學(xué)過程中不僅注重基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，如跳繩、短跑、跳遠(yuǎn)等，也積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種球類運(yùn)動(dòng)，如足球、籃球和羽毛球等。這樣的教學(xué)安排旨在幫助學(xué)生掌握全面的運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)激發(fā)他們的體育興趣。

三、教學(xué)方法：靈活多變，以生為本

在教學(xué)過程中，我采取了多種教學(xué)方法，包括講解示范、小組討論、實(shí)踐操作等。我始終堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的體能和技能水平，我會(huì)制定個(gè)性化的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能在體育課上得到適合自己的鍛煉和發(fā)展。

四、教學(xué)成果：提高學(xué)生的體能和綜合素質(zhì)

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生的體能有了明顯的提高。他們?cè)谔K、短跑、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目上的成績都有不同程度的提高。更重要的是，他們的體育興趣得到了極大的激發(fā)，養(yǎng)成了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。通過參與各種球類運(yùn)動(dòng)，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧也得到了提升。

五、結(jié)論與展望

回顧小學(xué)三年級(jí)的體育教學(xué)，我深感收獲頗豐。學(xué)生們?cè)隗w育技能和體能方面的進(jìn)步讓我倍感欣慰。然而，我也意識(shí)到教學(xué)中還存在一些不足之處，如對(duì)某些學(xué)生個(gè)性化需求的還不夠深入，教學(xué)內(nèi)容的難度和深度需要進(jìn)一步調(diào)整等。為了改進(jìn)這些不足，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育理論，提升自己的教學(xué)能力，更好地滿足學(xué)生的需求。我也期待在下個(gè)學(xué)期能有更多的機(jī)會(huì)與同事們交流學(xué)習(xí)，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高我們的體育教學(xué)水平。

小學(xué)三年級(jí)的體育教學(xué)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但也充滿收獲的過程。通過不斷地實(shí)踐和反思，我相信自己能夠?yàn)閷W(xué)生的成長提供更有益的幫助。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)更全面、更健康的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。三年級(jí)作文教學(xué)總結(jié)報(bào)告一、學(xué)情分析

三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步發(fā)展感受與經(jīng)歷，也有了留心觀察周圍事物的意識(shí)，有了一定的觀察能力，能抓住身邊事物的大致特點(diǎn)，用圖畫、短文、日記的形式表達(dá)自己的見解。

二、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持以人為本，遵循學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生營造一幅幅富有人文關(guān)懷的生動(dòng)畫面，講求趣味性和實(shí)效性。

2、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分利用語文課程的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷實(shí)踐和提高學(xué)生觀察問題，分析問題，解決問題的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的熱情。

5、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，培養(yǎng)初步的語感。

6、鼓勵(lì)學(xué)生觀察大自然、觀察社會(huì)生活，提高觀察能力、分析能力、表達(dá)能力。

7、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的仿寫和想象創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的想象力創(chuàng)造力。

8、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句好段和成語故事。

9、協(xié)助教師組織各種活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛護(hù)書籍的習(xí)慣。

10、認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。

11、積極參加語文教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。

三、教材分析：

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，這部分共十三課，學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)學(xué)習(xí)漢字、認(rèn)識(shí)生字、積累帶調(diào)的單韻母以及部分不帶調(diào)的雙韻母；接著是識(shí)字（一）、14篇課文和識(shí)字（二），共有498個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和14篇要求背誦的課文。每課課文后