第第頁(yè)小學(xué)校長(zhǎng)年終總結(jié)大會(huì)講話稿只有懂得感動(dòng)，才能感受得到人間真情。在過去的短短的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我覺得每個(gè)老師都有讓我感動(dòng)的故事——

**老師在就要上公開課的時(shí)候，家里有事很讓她心情難以鎮(zhèn)靜，她本想推遲上課的時(shí)間，但怕給學(xué)校工作帶來不便，還是堅(jiān)持著按時(shí)上了公開課，并且上了一堂很精彩的、受到大家好評(píng)的公開課。李老師的“體諒”讓我感動(dòng)。

**老師和同學(xué)家長(zhǎng)發(fā)生了一些沖突，我說假如有什么問題不好解決就告知學(xué)校。她說，我這么大年紀(jì)了，不能給學(xué)校添麻煩。一句儉樸的話語，蘊(yùn)含著一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)。她還常常說，教到老學(xué)到老。葛老師的“擔(dān)當(dāng)”感動(dòng)著我。

**老師和**搭班，可能是出于對(duì)年輕人的一種愛惜與援助，我常?？吹剿谡n間操時(shí)幫著整隊(duì)，解散時(shí)，幫著送隊(duì)。體育課上，他那洪亮的口令讓我們感受到一種青春與活力的噴發(fā)。劉老師的這種“示范”感動(dòng)著我。

**、**兩位美麗的年輕女老師，常常和同學(xué)一起，拖動(dòng)著拖把，打掃廁所，給大家?guī)砹饲鍧嵟c衛(wèi)生，同時(shí)，也給大家留下了一份感動(dòng)。常淑霞已是中教高級(jí)，但她絲毫沒有“船到碼頭車到站”的感覺，依舊那么不遺余力的、樂此不疲的工作著、奉獻(xiàn)著，同時(shí)也歡樂著。她們的“自覺自愿”感動(dòng)著我。

**老師已經(jīng)辦好了調(diào)動(dòng)手續(xù)，但她一如既往，散發(fā)著她的熱忱與激—情，絲毫沒有就要離開這所學(xué)校的感覺。張群芳對(duì)學(xué)校的這份“深情”感動(dòng)著我。

**、**兩位老師在教育教學(xué)領(lǐng)域都實(shí)現(xiàn)了一次漂亮的轉(zhuǎn)身，**由語文改教英語，**那么由英語改到學(xué)前教育，她們?cè)诟髯孕碌念I(lǐng)域辛勤的耕耘著，不說辛苦不說難。她們的這種“聽從”感動(dòng)著我。

**除了干好教學(xué)工作、處理好電子政務(wù)外，換燈、布線、修水電全得他干，他的“任勞任怨”讓我感動(dòng)。

**作為一位年輕的后勤主任，沒有干活的習(xí)慣和閱歷，現(xiàn)在肩上有了擔(dān)子，他也開始由不干到干，由不會(huì)到會(huì)，他的“轉(zhuǎn)變”在感動(dòng)著我。

**、**老師算是一對(duì)黃金搭檔，她們協(xié)作默契，把剛進(jìn)入一班級(jí)的孩子帶得愛好盎然，她們的這種“合作”感動(dòng)著我。特別是劉紅平老師，第一次帶一班級(jí)，但她不怕困難，敢于嘗試，把自己擺在一個(gè)很低的位置，她這種“低就位、高要求”的心態(tài)感動(dòng)著我。

**老師和**老師鄰班，她聽到劉老師在教學(xué)中涌現(xiàn)了問題，她就實(shí)時(shí)地告知?jiǎng)⒗蠋煟倪@種“嚴(yán)謹(jǐn)”感動(dòng)著我。

**第一年帶三班級(jí)，三班級(jí)是學(xué)校階段很重要的過渡階段，一切都在轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，教學(xué)重難點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。面對(duì)全新的一切，同學(xué)她一個(gè)一個(gè)地盯，作文她一遍一遍地改，每天走得很晚，直到弄好為止。她的“執(zhí)著”感動(dòng)著我。

**老師積極協(xié)作學(xué)校做好很多臨時(shí)工作，并且說需要干啥你就說，不計(jì)較分內(nèi)格外，他的這種“協(xié)作”感動(dòng)著我。

當(dāng)然，感人的故事還有許多許多……

聽到這兒，我想，全部這些，不僅感動(dòng)著我，也肯定會(huì)感動(dòng)著我們的每一位老師，我們每個(gè)人都肯定會(huì)生活在感動(dòng)當(dāng)中、溫馨當(dāng)中、思索當(dāng)中、奮進(jìn)當(dāng)中……

二、激情

充斥激—情的教育，才是健康的教育，才是有效的教育。

本學(xué)期，在短短兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們開展了幾次大的活動(dòng)——“安全文明伴我行”“逃命演練”加強(qiáng)了同學(xué)的安全意識(shí)和文明意識(shí)；“淮北日?qǐng)?bào)小記者采訪團(tuán)與我校留守兒童一對(duì)一采訪活動(dòng)”讓我校留守兒童增長(zhǎng)了見識(shí)、開闊了視野、感受到了暖和；“慶元旦老師歌會(huì)”“慶元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”讓我們的學(xué)校成了快樂的海洋。此次活動(dòng)豐富了師生的學(xué)校生活，培育了同學(xué)的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、拼搏精神，提高了師生的美滿指數(shù)，加強(qiáng)了師生的凝集力。

三、驚喜

#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#談到令人驚喜的事還真不少，首先令人驚喜的是“課堂教學(xué)”。我校中老年老師的課穩(wěn)中有升，劉云行、王月秋、葛秀華、縱榮美、石秀文幾位老師的課得到聽課老師的全都好評(píng)。劉云行老師對(duì)教材老道的理解與把握，大膽的拓展與嘗試；王月秋老師充斥樂趣的課堂導(dǎo)入和充斥聰慧的規(guī)律發(fā)覺；葛秀華老師清楚的教學(xué)層次和清晰精確的文意理解；縱榮美老師繪聲繪色的同學(xué)朗讀；石秀文老師生活中的乘法。他們除了堅(jiān)持自己多年形成的教學(xué)風(fēng)格，還在新的教學(xué)理念下有所突破。幼兒園老師的課繼上學(xué)期的改版之后，依舊是清爽宜人，給聽課者一種美妙的享受。

其次，令人驚喜的是“師生相愛的情感在傳遞”。聽劉宏平老師說，她已經(jīng)離不開一班級(jí)的.孩子，假如說現(xiàn)在讓她不教一班級(jí)，還真舍不得。葛文芳老師講了許多她和孩子之間發(fā)生的暖和的故事，就是這些不諳世事的孩子深深地感動(dòng)著她。她說一天課上下來一點(diǎn)覺不著累，但一到家就感到特別疲憊，這就是一種精神、一種情感的能量的支持，就是為了孩子這份純真的情感，不善運(yùn)用肢體語言的葛老師硬是在勞碌之余，特地為孩子學(xué)了一套兒童操。

第三個(gè)驚喜我們安裝了空調(diào)，改善了辦公條件，在寒冷的冬季，我們?cè)俨挥萌讨鋵憘湔n、改作業(yè)。

最末一個(gè)驚喜是許承俠老師在工作中雖然遇到了一些困難，比如說身體不是太好，但我們看到的還是她那張笑得絢爛的臉。

四、提升

第四個(gè)關(guān)鍵詞該是“提升”了，談到提升，我覺得應(yīng)當(dāng)有以下兩個(gè)方面：一是人格魅力的提升，我提倡我們每個(gè)人都要本著嚴(yán)以律己、寬以待人的原那么，捧著一顆真誠(chéng)的心去做人、做事，只為大局著想，不為小利動(dòng)心。第二是業(yè)務(wù)技能的提升，在本學(xué)期的業(yè)務(wù)檢查中，我們還是發(fā)覺了一些問題，比如說同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)現(xiàn)狀分析不深不透、教材重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)、采用措施可操作性不強(qiáng)、教學(xué)反思沒有針對(duì)性、作業(yè)設(shè)計(jì)任意錯(cuò)批漏批、書寫潦草不規(guī)范等現(xiàn)象還有或多或少的存在；音、體、美的課堂教學(xué)還不夠規(guī)范；同學(xué)良好行為習(xí)慣還沒有形成等。全部這些和我們的成果相比，雖然是瑕不掩瑜，但也在告知我們，我們的業(yè)務(wù)技能還需“百尺竿頭，更進(jìn)一步?！?/p>

五、向往

最末一個(gè)關(guān)鍵詞是“向往”。面對(duì)將來，我們向往什么？我們應(yīng)當(dāng)向往一種全新的教育，向往一種舒心的生活，向往一種事業(yè)的勝利。面對(duì)這些，我想談一談下學(xué)期的打算——下學(xué)期，對(duì)我們老師而言，我想讓大家學(xué)一種舞、唱幾首歌、讀一本書、研幾節(jié)課。也就是說“舞跳起來、歌頌起來、書讀起來、課研起來?！苯虩o止境、學(xué)無止境，只要我們能正確的認(rèn)識(shí)自己、足夠的相信自己、不斷的提升自己，以滿腔的熱忱投身于我們