14．列夫托爾斯泰 茨威格張麗教學(xué)目標(biāo)：〔一〕學(xué)問與技能理解、積存課后生字詞，做到會讀、會寫并理解其含義。了解托爾斯泰的生平和作品，生疏他的人生追求及精神境地?！捕尺^程與方法訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合語境理解語句含義的力量。學(xué)習(xí)課文運用奇特的夸大和連珠的妙喻描寫外貌的手法。自主學(xué)習(xí)，爭論溝通?！踩痴邔ν袪査固┑馁澝篮统缇粗?，從中受到人文精神的熏陶。教學(xué)重、難點：1、重點：學(xué)習(xí)細(xì)膩而夸大的人物外貌描寫方法。2、難點：生疏托爾斯泰的思想變化和人生追求。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入〔一〕有一個人，他活著的時候，擁有財寶、地位、名譽，最終卻孤獨凄涼地病死在一個無名的小火車站；生前被譽為俄國文學(xué)大師，死后的墳?zāi)箙s是最不起眼的小土丘；他是俄羅斯的世襲貴族，卻的人，是誰？他就是俄國著名的文學(xué)大師列夫托爾斯泰?，F(xiàn)在，就富的內(nèi)心世界?！捕吃谖膶W(xué)的天空里，閃耀著很多刺眼的明星，從古至今，從中到外，無不讓人仰慕佩服。托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)60作品，題材廣泛，體裁多樣，可以說是浩如煙海，其中以《戰(zhàn)斗與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復(fù)活》最為著名。托爾斯泰一生都致民的立場上來，猛烈反對土地私有制，主見博愛，從宗教、倫理中尋求解決社會沖突的道路，他逝世以后，遵照他的遺囑，遺體安葬在一人。二、作者簡介圍繞五個要點三個重點開放，“名、時、地、評、作”。重點在于生平、藝術(shù)成就、見解與思想。請同學(xué)代表發(fā)言。三、整體感知速讀課文，識記生詞〔詳見導(dǎo)學(xué)案〕初讀感知托爾斯泰是一個怎么樣的人？或〔 〕的托爾斯泰。用標(biāo)題透視法，給標(biāo)題加上一個修飾語，并用課文的例子說明理由。如丑陋的、難看的、為民請命的、永垂不朽的、無私奉獻(xiàn)的、高深的托爾斯泰。四、研讀賞析1．品讀課文：請劃出文中描寫托爾斯泰的句子和評價他的句子，體會這樣寫的好處。1描寫，大量運用比方和夸大，不僅生動寫出了托翁的特點，而且使人產(chǎn)生美的遐想。課文前半局部對于托爾斯泰的肖像描寫,突出了哪兩個方面的特點?它們分別對塑造人物形象有何作用?找出相關(guān)句段。目光：“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃”。這種擴(kuò)大、夸大的描寫，把托爾斯泰目光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動形一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度”。“……他那天父般的如同卷起的滔滔白浪的大胡子”。眉毛：寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎?！表毎l(fā)：“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂盛的須發(fā)”。鼻子：“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一”。皮膚：眼睛1〔萬物盡收眼底的觀看力〕……，然后向我們這個時代放射出準(zhǔn)確無誤的頻波〔又提醒了時〕當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的仆人時是格外可怕的，由于鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩〔批判現(xiàn)實及其深刻準(zhǔn)確〕板書 反襯平凡丑陋-------------靈魂的貴重,眼睛的精巧〔欲揚先抑〕說明群眾化 是人民群眾的一般一員,與俄國人民同命運明確：可見本文創(chuàng)作的最大特點是比照、反襯、欲揚先抑的方法，大多承受比方和夸大的手法，給人一種形似與神肖妙處。五、拓展訓(xùn)練：找出自己認(rèn)為最滿足的一個句子進(jìn)展仿寫。其次課時一、回憶舊知，描出列夫托爾斯泰的肖像。的印象，請大家結(jié)合自己了解繪出這位偉人的肖像。二、探究課文精讀6－9段，理解重點語句的含義。1．作者為什么要著力刻畫托爾斯泰的眼睛？〔提示學(xué)生結(jié)合課后其次題進(jìn)展閱讀理解〕①托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！踩f物盡收眼底的觀看力〕②??這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個時代放射出準(zhǔn)確無誤的頻波?！菜乃枷牒退囆g(shù)既來自社會生活，又提醒了時代的本質(zhì)和要求?！场才鞋F(xiàn)實及其深刻準(zhǔn)確〕明確：“眼睛是心靈的窗戶”，托爾斯泰的眼睛布滿才智，讓人感受到是一位品德高尚的偉人，是一位給人類制造巨大精神財寶的偉人。文中第8刻的內(nèi)心世界，那么文中對托爾斯泰的眼睛作了怎樣的評價?锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害?！北憩F(xiàn)他眼睛深刻、準(zhǔn)確的洞察力。了；直到人生的晚，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍”這段話的含意?示猛烈的否認(rèn)，對國家和教會進(jìn)展猛烈的抨擊。然而，他反對暴力革命，宣揚基督教的博愛和自我修身，要從宗教、倫理中尋求解決社會烈耶夫《逝世前的半年》一文有過描述，“他以接近數(shù)學(xué)般的正確性在走完生命的歷程時，性格變得格外嚴(yán)峻，感情變得格外純潔，剩下像孩子一般的和藹。”“這種嚴(yán)峻的性格是不同尋常的，不僅可望，的，老人的嗓子是嚴(yán)峻的，笑容和目光是嚴(yán)峻的?！闭n文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其學(xué)問財份幸?！保@是否沖突？你認(rèn)為托爾斯泰到底是幸福還是不幸？不沖突?！澳軌蚩辞逭嫦嗟娜?，可以任意支配整個世界及其學(xué)問財富”，這是說這樣的人可以成為整個世界及其學(xué)問財寶的主宰和主人，而“能夠看清真相的人”常常是苦痛的，這是智者的苦痛，假設(shè)他既是智者又是仁者，那么苦痛是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人，他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的緣由，并盡其自己畢生的努力去轉(zhuǎn)變它，但總是事與愿違，這才是最大的苦痛。三、用一句話或一個詞語評價托爾斯泰?！叭哔逑嗝渤?，無私心底天地高”“話戰(zhàn)斗幾云涌動全凸見/憐安娜滿腹憂憤總關(guān)情”“一聲怒吼斥沙皇/滿腔熱血喚和平?！薄绊毎l(fā)、濃眉、小眼睛過目難忘/童年、少年、夫戰(zhàn)斗四海揚名”“名聲顯赫萬人仰四、拓展訓(xùn)練作一幅文字“肖像畫”。教師：概括描寫人物外貌的要旨：要以形傳神，忌面面俱到，忌“臉譜化”〔1〕〔2〕特長等共性特點，展現(xiàn)人物的內(nèi)心。五、小結(jié)：讓人能聽到一種深深的嘆息，感受到作家在無情地鞭撻著人類的靈”?常常去和農(nóng)民一起耙草的偉人會更深刻地走進(jìn)我們的心靈。六、作業(yè)七、教學(xué)反思：本的生疏很有幫