2023年關(guān)于舞蹈教案模板匯編9篇舞蹈教案篇1

活動目標(biāo)

1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對自己的身體感愛好。

2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做仿照動作，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

活動打算

律動音樂：《圍個小圈圈》伴奏

活動過程

一、律動進(jìn)場：動動動

指導(dǎo)重點(diǎn)：留意律動過程中的師生、生生互動，將幼兒自然地引入音樂活動的氛圍中來。

老師提示語：讓我們一起跟著音樂動動身體吧！

老師過渡語：我們寶寶的身體真靈活，個個都是健康的好寶寶！

二、玩玩樂樂：小手捉迷藏

指導(dǎo)重點(diǎn)：在玩玩樂樂的嬉戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等仿照動作。留意不落痕跡地滲透嬉戲規(guī)則。

老師提示語：顧老師要嘉獎嘉獎你們，和你們玩?zhèn)€小手捉迷藏的嬉戲。那可要聽細(xì)致嘍！等一下顧老師眼睛閉起來，數(shù)123的時候，你們抓緊把小手藏起來，千萬不要讓我發(fā)覺哦！等到顧老師唱歌請你們小手出來的時候才可以出來哦！

老師過渡語：你們的小手本事真大，會做這么多動作，真是了不得。

三、音樂嬉戲：小手拍拍

指導(dǎo)重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對自己身體其它各部位的關(guān)注，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的身體運(yùn)動部位，唱出來并用動作仿照，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

1、老師示范嬉戲玩法。

老師提示語：小手除了會捉迷藏，它還會找摯友呢。請你們細(xì)致聽聽，看看

它會找誰做摯友呢？（眼睛）

2、隨音樂完整感知嬉戲。

3、了解嬉戲規(guī)則，仿編動作。

老師提示語：猜猜小手還會找誰做摯友呢？想想還有什么地方?jīng)]找過呀？可

以請個別幼兒示范。

4、完整集體嬉戲。

老師提示語：這一次我們要邊聽音樂，邊把小手的摯友全都找出來哦！

四、跟隨律動音樂自然退場。

幼兒園托班舞蹈教案，舞蹈課可以說是一種將音樂和運(yùn)動結(jié)合在一起的課程，對于幼兒來說既可以讓他們感受音樂的魅力，又可以讓他們運(yùn)動身體，真是一門事半功倍的課程。

舞蹈教案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會維吾爾族小摯友之間團(tuán)結(jié)友愛的密切友情。

2、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱忱、奔放、開朗、輕快。

3、學(xué)會維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進(jìn)退步

活動打算：場地、磁帶，錄音機(jī)

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：

老師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進(jìn)教室，引起幼兒對舞蹈的愛好。

（二）綻開部分：

1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。老師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

2、全體幼兒觀賞音樂《小伙伴，你好》，體會音樂的熱忱、歡快，熟識節(jié)奏。

3、老師和幼兒自由表演，老師重點(diǎn)示范舞步，請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。

4、老師示范講解錯步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動作，老師指導(dǎo)，請幼兒間相互訂正動作，

5、隨音樂跳舞，分組反復(fù)練習(xí)，請幼兒相互指導(dǎo)、自我評價、相互評價。

6、請個別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一起練習(xí)。

（三）結(jié)束部分：

老師小結(jié)講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。

舞蹈教案篇3

活動打算：

光盤，視頻播放

活動目標(biāo)：

嫻熟地變隊形

活動過程：

跟音樂復(fù)習(xí)上兩節(jié)課的動作。告知小摯友今日主要學(xué)習(xí)變隊形，支配好每個孩子的位置及變隊形后的位置。

1、一字排列形

每個小摯友面對老師一字排開，各跳各的，沒有主從之分，這種隊形，優(yōu)點(diǎn)在人多壯聲勢，不過明顯有些單調(diào)，是獨(dú)立式的基本型。

人人人人人

2、雁行式

中間的突出來，其它的依次退后些，如雁飛時的隊形，舞蹈的動作或許仍相像，但是觀看著認(rèn)為中間突出的是主，其它是次，于是有了主次之分，只是這種主次之分。

人人

人人

人

3、散點(diǎn)式

是一種平均分布的隊形，不分主次，所以前排不行以攔住后排，前排人數(shù)也多，所以也沒有前排較重要的感覺。

人人人人

人人人

人人人人

4、反復(fù)練習(xí)以上三種隊形

活動延長：

回家可以和爸爸媽媽一起做變換位置練習(xí)。

舞蹈教案篇4

教學(xué)目的、任務(wù)：

1.通過一年學(xué)習(xí)，應(yīng)駕馭較廣泛的舞蹈學(xué)問并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力，舞蹈課教案。

2.通過嚴(yán)格VI練，使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧。

3.能夠精確地講解示范并具有答疑糾錯的實(shí)力和因材施教組織實(shí)施教材的正確方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

地面訓(xùn)練

一、上肢訓(xùn)練：

1.頭部：前、后、左、右傾頭、頭頸的轉(zhuǎn)動。

2.肩部：壓肩、環(huán)動、松肩、含胸、展胸、仰胸。

3.腰部：彎腰、療腰、涮腰。

二、下肢訓(xùn)練：

1.腳踝部、勾腳、繃、拒腳、向內(nèi)旋、向外族

2.腿膝部：吸伸、環(huán)動、踢、搬、控腿

3.夠部：橫叉、豎又、壓又

三、訓(xùn)練要求：

主要解決柔韌性、軟開度及身體各部分的敏捷性。解放身體、提高身體素養(yǎng)，同時為把科和中間的訓(xùn)練做好最重要的打算。

扶把訓(xùn)練：(一年)

一、蹲：

1.一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟

2.踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合

3.小涮腰、橫擰組合

4.各民族舞姿組合：大掖步、臥點(diǎn)、撲步

5.豐富節(jié)奏。加強(qiáng)節(jié)奏改變

二、擦地：

1.一、五位、前旁后擦地

2.帶勾、繃腳、及與半蹲組合

3.前后搖擺并環(huán)動

4.與爭位、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合

5.與五位并立轉(zhuǎn)組合

6.豐富、加強(qiáng)節(jié)奏改變

三、小踢腿：

l.一、五位前、旁、后、小踢25度

2.帶點(diǎn)地小踢腿

3.前后搖擺、單腿變身

4.節(jié)奏處理、加強(qiáng)準(zhǔn)度

四、單腿蹲：

1.前、旁、后、帶勾腳

2.單腿帶端掖腿

3.帶邁移、前旁后、搖擺加半蹲

4.與單腿變身組合

五、腰：

1.前后胸腰、前后、大腰

2.療腰、大技步、臥點(diǎn)

3.雙跪后腰、單腿后腰

4.大涮腰探海輾轉(zhuǎn)

5.風(fēng)火輪

六、限制

1.前、旁、后吸伸腿、半、全環(huán)動

2.立身射燕、大射燕、探海

3.搬前、旁、后腿

七、大踢腿：

1.前窮、后大踢腿

2.前腿接后腿、后腿接前腿

3.旁腿接拔腿

4.踢腿接擺腿、接探海

5.旁腿接立身射燕

6.踢紫金冠

7.片蹁、蓋腿

中間訓(xùn)練

一、腰：

1.單跪下腰、單腿后腰

2.慢、快涮腰

3.臥云

4.風(fēng)火輪

二、大踢腿：

1.原地、踢前、旁、尼腿、進(jìn)行式

2.紫金冠

3.中速行踢前、旁腿

4.強(qiáng)調(diào)身法連接流暢

三、限制：

1.前旁后，吸伸抬、半環(huán)動

2.大射燕、探海

3.加強(qiáng)流暢感及身韻的連接

四、五跳：

1.一位、二位、變位跳、五位換腳跳

2.小射燕跳

3.變身跳250度腿探海跳

五、中跳：

1.一、二、五位跳

2.變位跳、交叉跳

六、大跳：

1.錯步級跳、錯步射燕

2.錯步級跳、錯步射燕

3.錯步撩躍、錯步凌空

4.變身跳

技術(shù)技巧：

一、轉(zhuǎn)、

1.平轉(zhuǎn)2-3個

2.斜線平轉(zhuǎn)：8個

二、翻身類：

1.踏步翻身、正反、上步翻身

又點(diǎn)翻身3-5個

教學(xué)方法與要求：

指導(dǎo)思想和教學(xué)方法：

一、樹立中國舞嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范教學(xué)作風(fēng)

二、外部動作與內(nèi)在意識諧調(diào)統(tǒng)一，注意身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的奇妙協(xié)作。

三、精確地動作示范，清楚規(guī)范的語言表達(dá)。

四、因材施教、集體授課與個另輔導(dǎo)相結(jié)合。

五、制定教學(xué)安排，并依據(jù)教學(xué)對象剛好進(jìn)行調(diào)整

1，重點(diǎn)在老師要會技巧，言傳身教和閱歷積累。

2，技巧的基礎(chǔ)是練好倒立，而且開技巧前的起范兒很重要。

比如手是擴(kuò)指手型，手的方向(打側(cè)手翻指尖對旁，前橋指尖向前)，在走技巧的過程中，每個技巧的發(fā)力點(diǎn)是哪里，身體的哪個部位發(fā)力，肌肉肯定要收緊?？梢宰尯⒆觽兌嘧鲂└贡臣〉木毩?xí)…單腿前橋和單腿后橋

3，教前橋，首先要解決倒立，下腰的基礎(chǔ)問題。

先讓學(xué)生練倒立，要求又輕又穩(wěn)，崩腿崩腳尖，落到把桿上沒有聲音，教案《舞蹈課教案》。倒立嫻熟之后在進(jìn)行前橋的練習(xí)。手落地手直,腳落地腳直，留意協(xié)調(diào)的圓;放輕松。關(guān)鍵在腰和肩，手要具備基本的支撐實(shí)力，在操作的時候頭看前面，別看地面，讓孩子打算做倒立，老師在旁邊，當(dāng)孩子做動作的時候老師用手頂一下孩子的腰，讓他知道什么地方用勁。

技巧主要是通過力度、幅度、速度來體現(xiàn)。我們要把情感與氣韻融在一起，讓動作的力度、幅度、速度都隨感而變，順情而化。加強(qiáng)力度，空中腿肯定要180度然后在腳打算掂地時拉肩單腳掂地時要挑腰左腳最好是在腰起來后在放下!(這做單一的練習(xí))嫻熟之后可串起來!

老師肯定要愛護(hù)好孩子，練習(xí)舞蹈肯定要留意孩子的平安!教的多了，有了肯定的閱歷就好了。

4，教側(cè)翻時腳打直，留意最起先出去的是往你手的方向落地，空中整個身體要保持直立，臀部要收，低頭。雙手也要成一條直線。

不是往外甩開的，手腳要在一條線上;也就是腳要往內(nèi)收，就是手的方向。

留意學(xué)生腿彎是因?yàn)樾奶摚蛘吡?xí)慣性彎腿等緣由。先讓孩子把側(cè)手翻玩好。等手翻玩的直了順了就能帶上力氣了，干脆就告知他們--蹬腿，擺腿，提腰，展手。

5，教古典舞中點(diǎn)翻身時頭保持一個點(diǎn)不動，側(cè)腰和后腰要挑住。

這個不能放松。其實(shí)點(diǎn)翻就是從左邊側(cè)腰畫個圈在回到左邊側(cè)腰的一個動作。只要你找到了腰的感覺。就會感覺很順。假如越翻上身下的就越低，以致于感覺主力腿的壓力重，轉(zhuǎn)的很難過，找不到別人轉(zhuǎn)的很順的感覺是因?yàn)橛疫叺膫?cè)腰和后胸腰沒有用力。

6，教壓腿時三種正確姿態(tài)

(1).正壓腿

面對肯定高度的物體，比如高臺、桌椅，雙腿并攏站立，抬起左腿將腳跟放在肋木上，腳尖勾起，踝關(guān)節(jié)屈緊，兩手扶在左腿膝蓋上。兩腿伸直，挺腰，同時肯定要收髖，這是很多人沒有留意到的地方，上體前屈，向前向下做振壓腿的動作，漸漸加大力氣，然后換腿做。依據(jù)柔韌性程度，可依次用肘部、前額甚至下頜去接觸腳尖。

(2).側(cè)壓腿

身體側(cè)對肋木等支撐物，右腿支撐，腳尖稍向外撇，左腿舉起，腳跟放在肋木上，腳尖勾起，踝關(guān)節(jié)屈緊，右臂上舉，左掌放在右胸前。兩腿伸直，立腰，開髖，上體向左側(cè)振壓。髖部和腰部在這個練習(xí)中將得到熬煉。

做這個動作易出現(xiàn)兩腿不直、身體向前彎曲。所以在練習(xí)中應(yīng)留意，支撐腿的腳尖外展，被壓腿盡量向身體正前頂髖，左臂向里掖肩，右臂向上舉，向頭后伸展。同時，將腿向肩后方振壓。幅度漸漸加大，直到腳尖能接觸到后腦勺。

(3).后壓腿

背對肋木，并腿站立，兩手叉腰或扶肯定高度的物體。右腿支撐，左腿提起，腳背擱在肋木上，腳面繃直。上體后屈，并做振壓動作。左右腿交替進(jìn)行。髖部、腰部和頸部可以得到練習(xí)。

該動作要求雙腿直膝，支撐腳要全腳著地，腳趾抓地，挺胸，展髖，腰后展。做這個練習(xí)時兩腿簡單彎曲，因此可請同伴幫忙頂起自己被壓腿的膝蓋，用一只手下壓腰、髖，幫助把腰挺直。

7,壓腿的五大留意事項

壓腿時為了避開拉傷或者跌倒，肯定要留意以下5要：

(1).要穩(wěn)--單腿站立時必需站穩(wěn)，最好能有個扶手，避開搖擺失重跌倒;

(2).要輕--壓腿用力不能過猛，以免對腰腿肌肉骨骼造成損傷;

(3).要緩--壓腿的動作宜緩慢;

(4).要短--每次3~5分鐘即可;

(5).要松---壓腿之后不要立刻就結(jié)束熬煉，還要做一些踢腿練習(xí)來放松調(diào)整。

8,舞蹈基訓(xùn)中有數(shù)學(xué)--沒有音樂伴奏時，我們就用數(shù)數(shù)字來代替節(jié)奏;表明各種舞姿中抬腿的高度，我們運(yùn)用了45°，90°等等數(shù)學(xué)用語…。

舞蹈基訓(xùn)中有物理--旋轉(zhuǎn)時，勢能轉(zhuǎn)變?yōu)閯幽?跳動時，人體在盡力克服地心吸力;抬腿時，身體各部分要保持平衡…。數(shù)學(xué)和物理都有定律，因而舞蹈基訓(xùn)也應(yīng)有定律，現(xiàn)試舉幾例，不知可否成立。

△單腿舞姿，當(dāng)主力腿向下運(yùn)動時(或從半腳尖成全腳，或從直腿變半蹲)，動力腿應(yīng)往相反方向用力上抬，以保持舞姿的完整性。同理，單腿落地的中跳或大跳，當(dāng)著地腿有韌性地下蹲時，做舞姿的腿應(yīng)漸

漸向上，保持動作的持續(xù)性和輕快感。

△旋轉(zhuǎn)動作，立勁是基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)勁是動力。練習(xí)旋轉(zhuǎn)，先要打好基礎(chǔ)--立得住、立得直、立得穩(wěn)，這樣才能轉(zhuǎn)得好、轉(zhuǎn)得多、轉(zhuǎn)得美麗。

△旋轉(zhuǎn)和跳動，都要找身體--主要臀部以上的上身--向上的感覺，做到臀部上收，腰背上立，頭部上鉆。一個人大部分重量在上身，這一部分上去了，整個人就簡單上去了。

△小跳靠腳背，小跳練腳背。小跳小巧玲瓏，快速多變，主要靠雙腳或單腳推地繃腳的力氣來跳.速度愈快愈如此。通過小跳的練習(xí)，則可培育出離地即繃腳、繃腳落地的好習(xí)慣。

△中跳和大跳，要中學(xué)求遠(yuǎn)。有了高度，才能在空中形成舞姿，才能在空中完成動作的改變，才能給觀眾留下翱翔感。因此在中跳和大跳中，應(yīng)首先想方法盡可能長時間地擺脫地球的吸力，至于遠(yuǎn)度，由于慣性的作用，相對來說比較簡單達(dá)到。在體育的田徑運(yùn)動中，跳遠(yuǎn)運(yùn)動紀(jì)錄是跳高紀(jì)錄的三倍，就是最好的證明。

舞蹈基訓(xùn)和一切事物一樣，有肯定的規(guī)律，假如我們把那些帶有普遍性的規(guī)律都找出來，并應(yīng)用于實(shí)踐中，那末它對于我們的教學(xué)工作，肯定會有很大的幫助。

舞蹈教案篇5

活動目標(biāo)：

１.通過嬉戲，體驗(yàn)捕獲到魚的歡樂精神。

２.過嬉戲熬煉小摯友的'四散跑，和分散跑的實(shí)力。

３.養(yǎng)小摯友的協(xié)作精神。

活動打算：布置５×６ｍ的場地做魚池。

活動過程：

1、老師帶幼兒入場，做打算活動。

2、用故事漁夫捕魚，引出活動主題。

3、講解嬉戲玩法及規(guī)則。

玩法：兩個小摯友手拉著手做漁夫，其他的小摯友做魚兒，魚兒必需在魚池里游不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚兒自動變成魚夫，跟著以前的魚夫手拉著手去捕獲其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時候用手輕輕拍著小摯友就行了被拍到的小摯友自動變成漁夫。嬉戲直到全部的小摯友被捕完為止。

老師在活動中也要時常的提示幼兒去怎么躲避漁夫，提示漁夫要怎么樣協(xié)作去抓住其他的小魚。

規(guī)則：魚兒在看到漁夫來的時候，要躲過漁夫，不能為了做漁夫有意的去被漁夫抓住。老師要在最終表揚(yáng)堅持到最終的魚兒，也要表揚(yáng)在活動中運(yùn)用頭腦去抓魚的漁夫。

4、幼兒起先第一遍嬉戲，依據(jù)嬉戲狀況驚醒溝通探討。

5、換漁夫從新起先嬉戲。

6、小結(jié)本次課，表揚(yáng)堅持到最終的魚兒，也要表揚(yáng)在活動中運(yùn)用頭腦去抓魚的漁夫。

7、松活動，退出嬉戲場地。

舞蹈教案篇6

設(shè)計意圖：

新學(xué)期一起先，孩子們沉醉在新年的節(jié)日共享中，慶祝雞年，最熱門的話題莫過于對雞的研討。于是班里綻開了一系列有關(guān)雞的活動，大家忙著收集雞的圖片展覽于活動室的角角落落。孩子們?nèi)宄扇旱貒磮D片，一邊贊美雞的漂亮一邊學(xué)著雞的各種姿態(tài)，憨態(tài)可拘，特殊是那些毛絨絨的小雞，讓孩子們流連忘返。孩子們的愛好點(diǎn)是學(xué)前教化的源泉，老師要擅長捕獲孩子們的視線,挖掘契機(jī)，剛好生成具有教化價值的活動。此時孩子們對雞產(chǎn)生了深厚愛好正是生成教學(xué)的好時機(jī)。新《綱要》中提到，引導(dǎo)幼兒接觸生活中美妙的事物，豐富他的感性閱歷和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣。老師要供應(yīng)給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，激勵他們用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，去共享他們創(chuàng)建的歡樂。藝術(shù)活動是孩子們表現(xiàn)生活最感性，最形象的方式。中班幼兒在動作發(fā)展上日趨協(xié)調(diào)，動作表現(xiàn)呈現(xiàn)肯定的美感，而且也積累了肯定的舞蹈閱歷，依據(jù)這個特點(diǎn)，我設(shè)計了中班舞蹈活動:歡樂的小雞，借助動態(tài)的圖片讓幼兒學(xué)小雞，創(chuàng)編小雞動作，跳小雞舞，以開放、寬容的思維方式引導(dǎo)幼兒大膽、不拘一格的進(jìn)行特性化表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)建與嬉戲的歡樂。

活動目標(biāo)：

１．聽音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)雞的各種動態(tài)。

（重點(diǎn)。運(yùn)用圖示、情境演說、猜想、學(xué)動作、特性化表現(xiàn)等突破重點(diǎn)）

２．用動作辨別樂句之間的停頓，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

（難點(diǎn)。通過重點(diǎn)段落練習(xí)，個別練習(xí)等完成目標(biāo)）

活動打算：

拉線教具：呈現(xiàn)生動形象的效果，幫助幼兒更好理解雞的動態(tài)，提高嬉戲愛好。小雞胸飾：強(qiáng)化角色意識，使表演活動更投入，逼真。

活動流程：

情境引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)幼兒猜想雞在蛋里的過程，幫助幼兒快速進(jìn)入雞的角色，為創(chuàng)編雞的動作作情感上的鋪墊——結(jié)合教具分段學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)雞的各種動態(tài)。聽樂句的停頓創(chuàng)編小雞出殼的動作和特性化表現(xiàn)小雞自由活動的動作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)一，同時解決活動難點(diǎn)——整體表演，感受音樂活動的樂趣。給幼兒一個完整的音樂感知，確定接納他們的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)建的歡樂。

活動過程：

一．觀賞拉線表演，感知音樂的美麗和小雞在雞蛋里的生活．

師：春天的天氣真溫煦呀，小摯友們都出來曬曬太陽，吹吹暖風(fēng)，好舒適。有只可愛的小動物也想出來透透氣，看，是誰來啦。（拉線出雞蛋）它是誰？里面住著誰呢？猜猜小雞在里面會是怎么樣的呢？我們聽著音樂來表現(xiàn)一下雞蛋里的小雞。

二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼過程．

１．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．用動作辨別樂句之間的停頓。師：太陽照在雞蛋上熱乎乎的，小雞要出殼啦。（放其次段音樂，老師有節(jié)奏地用拉線表現(xiàn)小雞出殼的情景：先出小雞的腦袋，再出左右翅膀，最終鉆出一對腳，一小跳）你望見小雞是怎么從雞蛋里爬出來的嗎？幼兒講解并描述看到的情景。我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢？請個別幼兒來表演，老師幫助美化后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。聽其次段音樂，幼兒表現(xiàn)小雞出殼，強(qiáng)調(diào)聽清樂句之間的停頓。多練習(xí)幾次。

２．用不同的動作進(jìn)一步表現(xiàn)小雞的活動動態(tài)．師：小雞出殼了小雞出殼了，外面的世界多美呀，小雞想去干什么呢？（幼兒自由發(fā)表言論）你覺得小雞會怎么跳舞呢？個別幼兒表演，大家學(xué)習(xí)，老師不斷激勵和確定，并幫助他們提高表現(xiàn)的技能和實(shí)力。我們聽著音樂來表演一下歡樂的小雞。幼兒表演第三段音樂。兩次。

三．完整表演，挖掘幼兒藝術(shù)的潛能，讓每個幼兒得到美的熏陶和培育，同時感受音樂的樂趣，

１．完整聽音樂一遍，在心中勾畫出完整的音樂形象。引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象小雞的動態(tài)。

２．完整表演一遍。進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演，感受特性張揚(yáng)的喜悅和音樂活動帶來的歡樂。結(jié)束。

預(yù)期活動特色：

１．在韻律活動的指導(dǎo)中，用小情景的方式貫穿活動的始終，內(nèi)容生動、豐富吸引幼兒主動參加，各活動環(huán)節(jié)的連接趣味盎然，幼兒樂于接受，選擇的音樂表現(xiàn)力強(qiáng)，再加上教具的奇妙利用使動態(tài)效果更形象，給幼兒視覺上聽覺上奇異的美感，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)美的欲望；

２．活動中支持、激勵幼兒大膽表現(xiàn)，不過分強(qiáng)調(diào)技能技巧，重在富有特性個創(chuàng)建性的表現(xiàn)。引導(dǎo)他們相互溝通、觀賞，學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)建的歡樂，共同提高。

舞蹈教案篇7

設(shè)計意圖：

幼兒對線有很大的愛好，為了使幼兒知道更多線的用途，而且大班幼兒的身體動作的發(fā)展較快，故設(shè)計此創(chuàng)編舞蹈的活動。

活動目標(biāo)：

1、熟識旋律及歌詞內(nèi)容，邊唱歌邊按歌詞合拍地繞線，拉線，釘鞋等動作。

2、借助修鞋的閱歷及歌詞情境，自己創(chuàng)編動作。

3、體驗(yàn)鞋匠勞動時的開心心情，并了解線的用途。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

5、體驗(yàn)歌頌活動帶來的愉悅。

活動打算：

錄像機(jī)、錄像帶《老鞋匠的故事》。錄音機(jī)，音樂磁帶。

活動過程：

一、聽音樂《柳樹姑娘》進(jìn)入活動室。

二、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做拍手、拍腳、拍肩的動作，感受音樂的旋律和節(jié)奏，進(jìn)一步熟識歌詞內(nèi)容。

三、看錄像《老鞋匠的故事》，讓幼兒感受鞋匠師傅勞動時的開心心情，知道線的用途。

四、聽音樂創(chuàng)編動作。

1、激勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿大膽地表現(xiàn)繞線、拉線的動作。

2、將幼兒編的動作與老師編的動作串起來，師生隨音樂共同表演。

3、引導(dǎo)幼兒在前奏是快速找一個同伴，在音樂起先時面對面地共同白哦眼。

五、復(fù)習(xí)音樂嬉戲《抬花轎》，并離開活動室。

活動反思：

這一節(jié)音樂觀賞活動。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的歡樂與滿意?；顒又芯粗赜變旱哪繕?biāo)、多通道參加的方法、注意冗余度的程序等，對于幼兒園音樂觀賞來說，是最為合理和有效的，只有這樣才能達(dá)到音樂觀賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜愛。

舞蹈教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1。通過舞蹈資料的查閱，讓同學(xué)初步駕馭有關(guān)舞蹈的基本學(xué)問。（初步了解）

2。通過對音畫舞的觀賞，了解舞蹈來源于生活，并能夠結(jié)合自身的感受運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。（接受）

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會賞析舞蹈作品

教學(xué)過程：

一，導(dǎo)入

老師用自身的肢體語言激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

（配音樂和畫面，師作DJ帶領(lǐng)同學(xué)舞起迪斯科。）

二，舞蹈觀賞

A，舞蹈片段《酥油飄香》，觀賞后提問：

姑娘們在干什么？

哪個民族的舞蹈？你怎么知道？（有同學(xué)回答：從服裝上可以看出是藏族的）

（打酥油，生隨音樂畫面動作仿照，引語：舞蹈來源于生活。）

B，觀賞和探討

出示各民