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鍥而不舍“寫出人物精神”作文修改01判斷一下：他寫的是誰？他是否寫出了這個人的精神？我與我的同學我的同學張朝陽，他雖搗笑，但做起事來，卻十分認真，他剛來的時候，我認為他很老實，并不喜說話，直到那次他第一次向我說話。他問我叫什么名字，我回答了他，于是我們便成了朋友。到宿舍之后，我們在一起聊天，打鬧，我漸漸的認識到了他。又有一次，我在體育課上摔倒了的時候，是他幫了我。他真是一個善良無私的人啊。02判斷一下：他寫的是誰？他是否寫出了這個人的精神？我們班有一個話特別多的人簡稱話嘮上課老師都想打他能把老師氣死，今天上美術課的時候我看了他一眼他就說我是不是暗他，他就有一個特點就是普信，他對每個人都這樣今天上課還被我們的小英老師給獎勵了一下，老師的話他都能重復一百扁，讓老師煩死他，他和同學也天天這樣。“寫人物要抓住典型特點”03劃出能表現(xiàn)人物特點的語句，并是做上賞析批注上個星期，在大操場訓練完回去后，在寢室里他突然推了我一下問我他到底要不要云鷹飛將，連續(xù)問了好幾遍，我都說了不要買，但是他還是一直問在我耳邊一直環(huán)繞著：“為什么？為什么？”他還非要讓我坐到他旁邊他才肯說，然后問的問題一直是要不要買云鷹飛將。我回答完后他就會說為什么，為什么。就因為他這樣，他吃了我好多的愛心便當。他每一次問我什么事都會重復好幾次，倒置我每次都非常無語。我們都親切的叫他心態(tài)哥。寫一件事，抓住特點寫詳細了就好了！劃出展現(xiàn)人物特點的語句，并賞析批注03課上他總是東張西望，還管不住嘴有時還無理當壯士簡直就是不可理喻?！翱茖W作業(yè)你都不寫上去是不是欠?賤死了?！彼麩o腦地發(fā)言我懶地給予他一個眼神?？晌业牟焕頃炊屗儽炯託v?！百v死了，好聲好氣和你講話都不回哦，厲害我大哥吶!”他半靠著椅子對我說。幾位女生聽到了都對他投去鄙視的眼神，我心中生出對弱智的憐憫，但我仍然沒有理會他。劃出展現(xiàn)人物特點的語句，并賞析批注03

奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露……鄧稼先則是一個最不引人注目的人物。對比襯托謙遜忠厚內斂大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”側面烘托（他人反應、評價）適當增加環(huán)境描寫，善于利用他人進行側面烘托04先批注，再修改增加人物的細節(jié)描寫增加環(huán)境的細節(jié)描寫對比襯托老師的生氣，也和下文老師忍住如火繼續(xù)上課形成對比下課BlueworksummaryPPTtemplateBlueworksummaryPP

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