Word版本，下載可自由編輯實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)的心得體會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下我于3月2日上午，在西寧市師大附中參與了一周的學(xué)校生物試驗(yàn)技能培訓(xùn)，來(lái)自各州縣的學(xué)校生物老師及指導(dǎo)老師共計(jì)150余人參與了本次培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)由省教育廳舉辦，共分二個(gè)階段進(jìn)行。第一階段由西寧市一中任教生物的李老師講解了由代表性的生物試驗(yàn)操作理論培訓(xùn)。其次階段由二位外校的學(xué)科專任老師、進(jìn)行了創(chuàng)新試驗(yàn)教具操作展現(xiàn)。第三階段由翟主任從各州縣中同學(xué)物教學(xué)的高度動(dòng)身，全面進(jìn)行了學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)，并對(duì)下一步的工作作了支配部署。

利用本次培訓(xùn)，科學(xué)試驗(yàn)儀器的使用方法更清楚了，今后的課堂試驗(yàn)教學(xué)操作會(huì)更規(guī)范化。生物課的直觀形象教學(xué)效果及同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)操作探究活動(dòng)的力量會(huì)大大增加。特殊是二位老師創(chuàng)新教具制作的展現(xiàn)，讓人耳目一新、耐人尋味，同時(shí)迸發(fā)出創(chuàng)新的靈動(dòng)。

我再次熟悉到生物的教學(xué)離不開(kāi)試驗(yàn)，離不開(kāi)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。聯(lián)系得越緊密越奇妙，同學(xué)感受亦越深，越能體會(huì)到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。在生物教學(xué)中如何實(shí)施有效教學(xué)一直是生物老師不斷探究的一個(gè)課題。作為一名中學(xué)的生物課老師，我對(duì)當(dāng)前生物教育的感受是：要真正地給孩子們上好生物課，還真不簡(jiǎn)單！要把生物書(shū)上涉及到的試驗(yàn)探究活動(dòng)一一落實(shí)，那就更難了！

利用此次培訓(xùn)，也使我對(duì)如何進(jìn)行有效的生物教學(xué)有了更深刻的熟悉。對(duì)于今后如何有效的上好生物課更加有信念了。這次試驗(yàn)技能培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多試驗(yàn)技能，如：用顯微鏡觀看植物細(xì)胞的試驗(yàn)及口腔上皮細(xì)胞的.試驗(yàn)，不透亮?????的動(dòng)植物標(biāo)本、驗(yàn)證植物的導(dǎo)管運(yùn)輸水分和養(yǎng)分的作用等，懂得了很多科學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)到了很多試驗(yàn)方法，掌控了很多試驗(yàn)技能。

利用培訓(xùn)我感覺(jué)實(shí)施生物的教學(xué)方法有以下幾點(diǎn)：

1、要培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，激活求職有望，教育同學(xué)“從科學(xué)的角度提出問(wèn)題”。

2、設(shè)計(jì)試驗(yàn)要具有規(guī)范性、可操作性，注意培育同學(xué)規(guī)范的試驗(yàn)操作習(xí)慣試驗(yàn)的目的在于培育同學(xué)的科學(xué)探究意識(shí)及創(chuàng)新力量，因此在試驗(yàn)的過(guò)程中必需強(qiáng)調(diào)科學(xué)性，首先就要留意培育同學(xué)形成規(guī)范的操作意識(shí)和態(tài)度，在試驗(yàn)教學(xué)時(shí)老師一方面要做好操作示范，另一方面在同學(xué)試驗(yàn)時(shí)要強(qiáng)化檢查指導(dǎo)，即時(shí)賜予幫忙訂正同學(xué)不規(guī)范的操作。

3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視老師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。

4、培育同學(xué)大膽發(fā)言和擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫(huà)龍點(diǎn)睛。生物課堂神奇重重，困難也重重。

總之，只有作好生物教學(xué)的充分預(yù)備，進(jìn)行細(xì)心的預(yù)設(shè)，才會(huì)在教學(xué)中使同學(xué)真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì)使他們感到無(wú)限歡樂(lè)