第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)1.一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究

過濾蒸餾1.煉丹、煉金術(shù)對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奉獻(xiàn).⑴創(chuàng)造化學(xué)實(shí)驗(yàn)器具.⑵創(chuàng)造合成物質(zhì)的有效方法.⑶創(chuàng)造別離物質(zhì)的方法2.⑶化學(xué)實(shí)驗(yàn)途徑：提出問題作用發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理獲得化學(xué)知識假設(shè)與猜測制定方案收集證據(jù)得出結(jié)論進(jìn)行試驗(yàn)反思與評價(jià)表達(dá)與交流3.二、活動、探究1.對蠟燭及其燃燒的探究背景知識：二氧化碳?xì)怏w可使澄清的石灰水變渾濁.4.

探究步驟對現(xiàn)象的觀察和描述

點(diǎn)燃前

燃著時(shí)

熄滅后表1-1對蠟燭及其燃燒的探究白色固體，質(zhì)軟、無味、難溶于水、密度比水小。蠟燭溶成液態(tài)，形成氣態(tài)，火焰分三層外焰溫度最高，火焰最明亮，放出大量熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，燒杯內(nèi)壁有水霧生成有白煙且可燃燒5.2.對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究背景知識：①二氧化碳〔CO2〕氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說明二氧化碳〔CO2〕氣體也越多〔前提條件：澄清的石灰水足夠多〕。②氧氣〔O2〕可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說明氧氣〔O2〕越多。即氧氣〔O2〕可以助燃。③二氧化碳〔CO2〕可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳〔CO2〕不支持燃燒。6.步驟1用排水法收集人體呼出的氣體.①用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好.②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi).③將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體.④在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上.7.現(xiàn)象結(jié)論步驟3

將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象.空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少8.步驟4取兩個(gè)集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象:現(xiàn)象結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁．空氣中二氧化碳的含量很少，呼出的氣體含量較多．9.步驟5取兩塊枯燥的玻璃片，對著其中一塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一片放在空氣中的玻璃片作比照?，F(xiàn)象結(jié)論呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒有。空氣中水分含量較少，呼出的氣體含量較多10.現(xiàn)象結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水.吸入空氣呼出氣體二氧化碳氧氣水含量較多含量較少含量較多含量較少含量較少含量較多小結(jié)：