教案系列七年級美術教案：圖形與聯(lián)想教案及反思圖形與聯(lián)想

課題圖形與聯(lián)想課型繪畫課課時1學問力量

教學目標1、通過練習，把握圖形聯(lián)想常見的一些方式，提高手繪力量。

2、培育同學的制造力思想訓練在圖形聯(lián)想創(chuàng)意過程中，體會制造的樂趣，培育同學的愛國主義情操隱性滲透培育同學關注生活，喜愛生活，熟悉以人為本的設計思想，培育敢于想象，勇于實踐的創(chuàng)新精神。教學重點用圖形進行聯(lián)想、創(chuàng)意。教學難點培育同學的制造力作業(yè)要求以圖形進行的聯(lián)想繪畫同學學具

預備碳素筆、圖畫紙老師教具

預備多媒體課件、印好手印的作業(yè)紙、畫好任意形的作業(yè)紙教材分析想象力是人的制造力的本源之一，兒童時代是一個人想象力快速形成和進展的時期，本課主要運用手繪線條的方式，采納生動好玩的圖形聯(lián)想練習，提高同學對于圖形的熟悉、把握和運用力量，并通過聯(lián)想活動，提高同學的想象力和制造力。同學分析七班級的同學剛剛由學校升到學校，他們保持著劇烈的驚異???心和表現(xiàn)欲，他們的抽象思維開頭占有肯定優(yōu)勢。通過引導，老師要抓住這些優(yōu)勢，進展同學的發(fā)散思維、想象思維、類比思維等。教學流程圖略教學流程與意圖

一、精彩的導入是勝利的一半

教學設計:多媒體課件播放大熊星座的結構圖

在深藍色的夜空中,閃耀著七顆亮晶晶的小星星,四周許多的小星星一閃一閃的,相繼消逝在夜幕中,七顆小星之間聯(lián)成線,變成了象勺子一樣的圖形北斗七星，又與其他的星星連上線，在外圍畫上了一只熊的圖形。

師：把宇宙中的星星想象成星座的樣子，這個過程就是聯(lián)想，聯(lián)想－由一種食物聯(lián)想到另一種事物的心理過程，是現(xiàn)實事物之間的某種聯(lián)系在人腦中的反映，引出本課課題。

設計意圖：用最直觀的視覺形象來說明抽象的名詞，比純語言的描述更簡單理解，開門見山的亮出這節(jié)課的主題是聯(lián)想，讓同學明確概念的含義，并由此指誕生活中的哪些事物是由聯(lián)想開頭，一步步的設計制造出來的。

二、以藝術品的震憾激發(fā)愛好

教學設計:想象力是人的制造力的本源之一，正是有豐富想象力，人們造成或產(chǎn)生聯(lián)想創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。(多媒體畫面)

設計意圖：敘述俄羅斯畫家蘇里科夫創(chuàng)作《女貴族莫洛卓娃》的過程，用實例來說明美術作品的創(chuàng)作過程更能加深對聯(lián)想的理解。

三、理論聯(lián)系實際，誘發(fā)動機

教學設計：生活中的許多東西是通過聯(lián)想設計制造出來的：

(多媒體畫面)

設計意圖：一邊出示第一張圖片，一邊提問同學可以想到什么事物．視覺感受力量是欣賞活動著力培育的力量之一，在欣賞活動中對同學的語言表達力量的培育應引起我們的重視，因為同學要準確的表達自己對美術作品的感受，就必需與較好的語言力量。感受力量和語言力量密不行分，彼此助益。

培育同學在日常學習與生活中喜愛質疑，樂于探究，努力求知的心理傾向，激發(fā)探究和創(chuàng)新的樂觀欲望。

四、團結協(xié)作，培育人際交往力量

教學設計：

１、同學分組進行創(chuàng)作（全班平均分成４－５組）

２、用接力畫的形式

a.每組以一個基本形開頭造成或產(chǎn)生聯(lián)想，并畫出來。

b.每組畫出蘋果的多種狀態(tài)。

c.每組履行一幅添加線條形成的新內容，并畫出來。

3呈現(xiàn)同學作品

4請每組同學派一個代表,說明創(chuàng)意過程。

設計意圖:合作學習能提高同學的人際交往力量,分組進行競賽,孩子們既興奮,又專注,爭先恐后都想為自己組掙的榮譽,增加了小組的分散力.在緊急的氣氛和喧鬧的心情感染下,體驗了美術活動的愛好,進展美術的實踐力量,制造力量.形成基本的美術素養(yǎng)。

五、奇思妙想，充分發(fā)揮想象力

教學設計:播放動畫短片:小人過山崖.讓同學緊繃的神經(jīng)松弛一下.布置第三個嬉戲內容:虛擬物過山崖.每個同學都想一個或多個方法畫出來。

設計意圖:轉變同學原有的單純接受式的學習方式,在開展有效的接受學習的同時,培育同學通過自主參加學習活動,取得親身體驗。激活同學已有的學問存儲觸類旁通造成或產(chǎn)生新的思想,鼓舞同學大膽想象,培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

六、呈現(xiàn)自我，體驗勝利的喜悅

教學設計:呈現(xiàn)同學作品,進行互評,選出優(yōu)秀作品,說出理由.鼓舞同學在共性的基礎上大膽的表現(xiàn),鼓舞同學對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解。

設計意圖:每幅作品都在大屏幕上被全部的人欣賞,每個同學都期盼著被確定,期盼著呈現(xiàn)自我.在作品的溝通中,沒有好壞之分,只有更精彩,更大膽之別.這種成就感將使同學把熱忱投入到各種競爭之中。

七、總結歸納，確定遠大抱負

教學設計:確定同學的想象力和制造力,提出希望,鼓舞他們今后成為科學家,制造者,把我們的生活的更奇妙.課下請同學填寫“同學自我評價表”。

設計意圖:向同學滲透不久的將來,他們是世界的仆人,要有仆人翁責任感,創(chuàng)新意識和團結奮斗的精神。填寫“同學自我評價表”讓同學進行自我分析,培育自我評價力量,讓同學學會學習。

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