桂林山水授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語文授課年級(jí)四年級(jí)學(xué)校孟津縣平樂鎮(zhèn)妯娌小學(xué)教師姓名

章節(jié)名稱桂林山水計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析《桂林山水》文章開頭引用名句“桂林山水甲天下”，點(diǎn)明桂林是聞名遐邇、令人神往的游覽勝地，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景，堪稱天下第一，此句為全文的總領(lǐng)。下文就圍繞這一名句，分別對(duì)漓江水的靜、清、綠和桂林山的奇、秀、險(xiǎn)兩個(gè)方面作了具體描繪。文章最后以“舟行碧波上，人在畫中游”的詩(shī)句收尾，既畫龍點(diǎn)睛地概括全文，又與首句“甲天下”遙相呼應(yīng)。全文脈絡(luò)清晰，起承轉(zhuǎn)合，自然流暢，給人以美的享受。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生還處于半幼稚、半成熟時(shí)期，認(rèn)識(shí)中往往存在偏差，把自尊看得很重。因此，如何幫助他們正確認(rèn)識(shí)班級(jí)體的作用和力量，形成正確的集體主義精神是本單元教學(xué)要達(dá)成的重要目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，在親朋好友的呵護(hù)下逐漸養(yǎng)成了以我為中心的思想，缺少集體觀念，因此，引導(dǎo)他們正確看待自我的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自覺融入新的集體，爭(zhēng)做班級(jí)小主人，自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。教學(xué)目標(biāo)1、積累課文優(yōu)美的語段，初步體會(huì)排比句式在表情達(dá)意方面的作用。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過看圖、學(xué)文，感受桂林山水獨(dú)特的風(fēng)景，感受大自然的美，體會(huì)作者熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施學(xué)習(xí)課文2、3自然段，列提綱背誦是教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)及解決措施學(xué)習(xí)抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的寫作方法，寫一處景物，是教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、激趣導(dǎo)入：二、出示課件，整體感知全文①跟隨錄音，齊讀全文②思考：為什么人們都說桂林山水甲天下呢？三、觀賞漓江的水（學(xué)習(xí)第二自然段）①作者是怎樣描寫的？齊讀（根據(jù)課堂讀的實(shí)際情況，可以讓學(xué)生個(gè)體再讀，要求投入自己感情地讀），找出概括漓江水的三個(gè)特點(diǎn)的詞。品讀作者怎么寫出漓江水與眾不同的“靜、清、綠”？②指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀并感受。讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對(duì)漓江水的喜愛之情。四、觀賞桂林的山（學(xué)習(xí)第三自然段）①導(dǎo)語：那么桂林的山又是怎樣的呢？②請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，畫一畫，結(jié)合插圖來欣賞。③互相交流：課文怎么寫桂林山的特點(diǎn)的？（和第二自然段比較，也是用這樣的段落句式）④練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對(duì)桂林山水的喜愛之情。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“真奇啊”“真秀啊”“真險(xiǎn)啊”。五、山和水相映的景象（學(xué)習(xí)第四自然段）六、總結(jié)提升：帶上感情，大聲朗讀課文。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果集體的作用能認(rèn)識(shí)到集體力量是強(qiáng)大的多媒體顯示內(nèi)容使用多媒體顯示出演示文稿的內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，使學(xué)生更形象的，更直觀的感受到集體力量的強(qiáng)大融入新的班集體自覺地融入新的班集體，并積極地為班級(jí)體作出貢獻(xiàn)多媒體顯示內(nèi)容使用多媒體顯示出演示文稿的內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖從名人名言開始新課，讓學(xué)生感受班級(jí)體的力量與作用

15分鐘教師引導(dǎo)：1、你在集體中印象最深的事情是什么？

2、在集體中，你有沒有幫助過別人？別人有沒有幫助過你？。師：交流后指出：集體的作用上多方的，除了我們學(xué)習(xí)的這些以為，集體在自己成長(zhǎng)過程中還有什么作用？學(xué)生回答、思考討論、交流與合作。利用多媒體直觀性較強(qiáng)的作用，來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過小品的表演，把自己置于班級(jí)體中，積極地為班級(jí)體作出貢獻(xiàn)

15分鐘師引導(dǎo)：應(yīng)怎樣融入新的班集體教師指出：1、要處理好與同學(xué)之間的關(guān)系；2、要遵守班集體的紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定；3、要以主人翁的態(tài)度維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，樂于為班集