第第頁幼兒園戶外活動安全管理制度

幼兒園戶外活動安全管理制度1

孩子是父母的掌上明珠，他們把孩子送到幼兒園里，盼望孩子們能學(xué)到生活技能，交到更多的伙伴，多看一看父母以外的天空。然而，孩子在幼兒園里，父母和老師最擔(dān)憂的是孩子的安全，姑且不論責(zé)任稅負(fù)，且說孩子的痛楚是誰也代替不了的。如何減削幼兒在園的安全問題，我主要針對小班幼兒在體育游戲當(dāng)中的安全教育進行討論。

一、遵守游戲規(guī)章：

集體游戲中，幼兒以自我為中心，經(jīng)常涌現(xiàn)你推我擠的現(xiàn)象，幼兒重心不穩(wěn)，在推擠的時候避開不了摔倒，碰、撞易發(fā)生意外，依據(jù)本班幼兒的特點設(shè)計的體育游戲“小兔拔蘿卜”。孩子們對于自己喜愛的事物，總是巴不得立刻去嘗試幼兒對游戲中設(shè)置的小橋、山洞愛好深厚，想立刻一試，有的小伙伴搶先一步來到排頭，可后面的小伙伴也已經(jīng)望眼欲穿，于是你拉我、我擠你就會自然的發(fā)生了。這正是老師進行情景教育的良好時機，首先讓孩子們看看自己是否順當(dāng)?shù)你@過山洞和經(jīng)過小橋，答案當(dāng)然是否定的，那么這是怎么回事呢？為什么小兔寶寶就能順當(dāng)?shù)耐ㄟ^呢？是劉欣宇搶了；不對，他們拽我；我沒拽是后邊的推我——在一片告狀聲中，孩子們體會到推、擠是不會順當(dāng)經(jīng)過的，應(yīng)當(dāng)學(xué)會遵守規(guī)章。

在以后的游戲當(dāng)中，還會發(fā)生這種爭搶推擠的狀況，由于有些幼兒還不能完全掌握自己的心情情感，在自己越心急的時候越易發(fā)生這些行為，就需要反復(fù)練習(xí)，逐步學(xué)會掌握自己的情感與行為。經(jīng)過反復(fù)的提示、練習(xí)、仿照，幼兒從游戲中懂得，歡樂游戲的前提是要學(xué)會遵守規(guī)章。

二、保持身體平衡：

我班小伙伴在戶外游戲時，常會有摔倒的現(xiàn)象，為了避幼兒因摔倒而發(fā)生意外，我對幼兒進行了平衡技能的訓(xùn)練。首先，我在觀測幼兒游戲時發(fā)覺，易摔倒的幼兒在大肌肉動作上比較不協(xié)調(diào)，而且大多數(shù)幼兒不能在運動中或運動結(jié)束后保持身體的平衡，這樣摔倒的機率就會加大。那么對動作不協(xié)調(diào)的幼兒，我先指導(dǎo)他們在運動中如何掌控正確的姿態(tài)，正確的姿態(tài)是保證身體平衡的前提，例如：我班一名幼兒在跑步的時候，腿抬不高，腳擦著地跑，手臂在身體前扭動，這樣他跑兩步就會摔倒，我示范跑的動作，手臂彎曲夾在身體的兩側(cè)，做前后擺曳，來幫助身體運動，腿抬起向錢買，腳不能擦地，阻力小身體敏捷了，摔倒的機率就減小了。

接下來，我對幼兒平衡技能進行練習(xí)，幼兒開始在猛烈運動后，由于重心轉(zhuǎn)移，常保持不住身體的平衡。因此，我在游戲時帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)掌握身體，如：利用丹頂鶴的游戲，援助幼兒單腳站立，學(xué)習(xí)重心轉(zhuǎn)移，雙手抬起以保持平衡，在須要時還可以用跳動來保證不摔倒。幼兒對游戲很感愛好，通過練習(xí)，大多數(shù)幼兒學(xué)會單腳跳等動作，幼兒在單腳站立時穩(wěn)住重心，保持平衡。

下一步，我又帶領(lǐng)幼兒練習(xí)克服慣性，保持平衡的練習(xí)，如：大風(fēng)和樹葉、小飛機轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)飛等游戲，幼兒作圓周運動或旋轉(zhuǎn)運動后會頭暈，身體易摔倒，我教幼兒用蹲下的方法來克服慣性帶來的眩暈感，逐步再過渡到直立保持身體平衡，不摔倒。通過練習(xí)，幼兒能蹲下保證不摔倒，個別幼兒能夠直立保持平衡。

幼兒平衡技能要靠各種方式來援助練習(xí)，隨著幼兒大肌肉動作的逐步協(xié)調(diào)，身體各器官與機能的發(fā)育與完善，幼兒會更加自如的保持身體平衡。

三、敏捷的躲閃技能：

在戶外體育游戲時，小伙伴們是最歡樂的，他們像小馬一樣飛速的奔跑著，像小兔一樣愉快的跳躍著，開心的追趕玩耍?？墒浅３＞蜁袃蓚€小伙伴相互撞到一起，為什么會經(jīng)常發(fā)生相撞呢？為此我班在體育游戲中加強了對幼兒敏捷躲閃技能的討論和練習(xí)。原來小班幼兒目測距離技能有限，肌體掌握技能還未發(fā)育完全，大肌肉動作還不是分協(xié)調(diào)，因此小班幼就要加強兒敏捷躲閃技能的`培育。

在體育游戲中，幼兒越障礙物跑、跳進行的比較順當(dāng)，年齡稍大一些的幼兒能連續(xù)跳，在跑的時候也不易踢倒障礙物。年齡稍小的幼兒也能斷斷續(xù)續(xù)的跳越障礙物，在跑的時候有些幼兒會踢倒障礙物。在繞障礙物跑時，幼兒比較有困難，由于越障礙物大多是直線行進，間或有彎度，也比較易達到，而繞障礙物時，幼兒要做曲線行進，同時還要依據(jù)障礙物的位置調(diào)整自己行進的方向，所以會有些困難。

有些幼兒，在繞障礙物跑時，常會繞過前幾個障礙物，到第四、五個以后就做直線跑了，這是由于幼兒在運動中不易調(diào)整運動方向，只能完成一個行進目標(biāo)。有些幼兒在繞障礙物跑時還會發(fā)生象喝醉酒一樣的身形，這是由于年齡越小的幼兒調(diào)整自己的身形越困難，他們明白自己的身體要隨行進的方向作調(diào)整，但由于掌握技能還達不到，不能為所欲為的調(diào)整方向，于是就會涌現(xiàn)象喝醉酒一樣的跑步姿態(tài)來繞過障礙物。

但這些都是幼兒在初期練習(xí)時常常發(fā)生的狀況，通過反復(fù)練習(xí)后，孩子們繞障礙物跑的技能明顯加強了，踢倒障礙物的狀況減削了，身體調(diào)整方向協(xié)調(diào)了，繞障礙物跑的速度也加快了。通過一系列的聯(lián)系，我班幼兒在游戲中相互碰撞的現(xiàn)象減削了，同時也減削了幼兒在游戲中的危急性。

四、戶外活動游戲材料的安全運用：

在戶外游戲當(dāng)中，孩子們所運用的游戲材料實在是不少，有布尾巴、有紙球、有布包、有紙棍等等。他們在進行游戲時，我發(fā)覺有些幼兒不能正確的利用玩具材料，因此常發(fā)生幼兒之間的糾紛。例如有一次，我班一位小伙伴把布尾巴圍在脖頸上，一手拿一端和另一位小伙伴相互搶著玩，結(jié)果他的玩具掄到了對方的臉上，當(dāng)時對面的小伙伴就哭著來告狀；另一次，兩個小伙伴追著玩，后面的用布尾巴一下套住前面小伙伴的脖頸，前面的人一下摔倒了，后面的人停不下來，壓在摔倒的小伙伴身上。為什么孩子們在游戲中會發(fā)生這些糾紛呢？我認(rèn)為主要是幼兒在游戲時運用的玩具的玩法不正確造成的。

例1：是由于幼兒之間掄玩具時距離太近，又接近面部，幼兒不知道這樣有危急，因此不會主動分開；

例2：是由于后面的小伙伴意識不到，突然之間阻擋快速前進的小伙伴會有哪些后果，所以在幼兒游戲之前，老師應(yīng)當(dāng)對幼兒講清游戲當(dāng)中的考前須知及玩具的正確玩法。例如：孩子們在游戲時，假如選擇玩具材料游戲，要遠離小伙伴的臉，假如傷到眼睛是很危急的，要學(xué)會躲閃別人；不能突然阻擋快速運動著的人；相互合作游戲時，要留意愛護自己的身體和臉部等。

總之，為幼兒提供的體育游戲材料要安全，幼兒在游戲之前老師要教給幼兒保障自身的方法，在游戲中要觀測幼兒，涌現(xiàn)安全隱患要立刻制止，采用預(yù)防措施，確保幼兒選擇游戲后能安全、健康、開心的游戲。

幼兒園戶外活動安全管理制度2

幼兒在幼兒園戶外活動中是歡樂的，他們通過活動加強了體質(zhì)，熬煉了各項機能，使自己的技能不斷完善。但不管怎樣，安全是歡樂的前提，只有保證幼兒的安全，減削幼兒在體育游戲中的安全隱患，才能真正使他們獲得歡樂的進展。充分體驗生命的意義,這樣既熬煉了幼兒的技能,培育了品質(zhì),又維護了秩序,保證了安全。

實踐告知我們:

一、幼兒一日生活是加強幼兒安全防范意識的須要環(huán)節(jié)。

二、健全的安全管理制度,是做好幼兒園安全工作的保證

1、落實園長責(zé)任制

園長是幼兒園安全工作的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)幼兒園安全工作的教育、檢查、指導(dǎo)工作。園長要高度重視安全工作,作為幼兒園工作的重中之重,要時時講,月月講,每天講,逢會必講,警鐘常鳴,防微杜漸。加強日常安全管理,加大管理力度,建立健全幼兒園各項安全工作管理制度和健全的安全管理制度,是做好幼兒園安全工作的保證。

2、落實分工負(fù)責(zé)制

建立切實可行的幼兒園安全體系,落實分工負(fù)責(zé)制。簽定各種安全責(zé)任制,層層簽定,層層落實,責(zé)任到人。

(1)落實幼兒晨檢制度。幼兒來園的第一個環(huán)節(jié)就是晨檢,除檢查身體狀況外,還要檢查幼兒是否攜帶危急物品,如:小刀子、小釘子、小紐扣等,由于這些物品有時會對幼兒造成損害,所以要清除這些擔(dān)心全隱患,就要求保健醫(yī)、保健員、老師要嚴(yán)格做好每日晨檢工作,要細致、仔細地檢查每一位幼兒的口袋、書包及手里是否攜帶有危急物品,發(fā)覺問題實時處理。

(2)落實幼兒園安全保衛(wèi)制度。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),并設(shè)立保衛(wèi)機構(gòu),配備專職保衛(wèi)人員,建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,建立門衛(wèi)制度及職責(zé),建立外來人員登記和驗證制度。門衛(wèi)由專職保安擔(dān)負(fù),明確幼兒園安全保衛(wèi)職責(zé)。

(3)落實幼兒園消防制度。仔細落實幼兒園消防安全制度和消防工作職責(zé)、消防設(shè)施和器材定期維護,保證有效運用,設(shè)置須要的幼兒消防安全標(biāo)識。

(4)管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關(guān)設(shè)施的安全。建立用水、用電、用氣、采暖及戶外大型體育器械等相關(guān)設(shè)備的安全管理制度,定期檢查,實時修理和更換。

(5)加強食品衛(wèi)生管理。仔細執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品原料收購關(guān),幼兒園定點收購,從源頭上把好食品衛(wèi)生關(guān);嚴(yán)把食堂倉庫關(guān),食堂倉庫專人保管,雙人雙鎖管理;按衛(wèi)生保健要求做好每餐留樣;炊事員定期進行身體檢查;定期有效地進行預(yù)防投藥和空氣消毒,滅鼠除蟑,幼兒園與大連有害生物防治中心簽定合同,有效地預(yù)防各類傳染病的發(fā)生。

(6)加強對有害物品管理。對于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒水等),單獨存放,妥當(dāng)保管,專人負(fù)責(zé),讓幼兒遠離危急,確保幼兒安全。加強對衛(wèi)生藥品的管理,保健室內(nèi)藥品、消毒物品等專人負(fù)責(zé),定期檢查、實時更換過期的衛(wèi)生用品。

(7)落實交接班制度。仔細做好交接班工作,嚴(yán)格接送制度,家長需持接送卡接幼兒。

(8)落實安全工作登記及檔案管理。建立安全工作檔案,記錄幼兒園日常安全工作、安全責(zé)任落實、安全檢查、安全隱患清除狀況,實時總結(jié)和改進安全工作。

三、組織幼兒須要的訓(xùn)練和安全演練是做好幼兒園安全工作的有效手段

幼兒園要定期組織開展幼兒豐富多樣的體育熬煉、安全主題活動,通過訓(xùn)練、實踐活動,讓孩子在感知操作、領(lǐng)悟、培育幼兒的生命意識、安全意識,讓幼兒學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會自護,養(yǎng)成健康的生活方式,體驗生命的尊嚴(yán)和生活的美滿。

1、加強體育熬煉

通過體育熬煉,提高幼兒動作的機敏性和敏捷性。我們發(fā)覺平常很誠實、不愛活動的幼兒都很簡單受傷,一個主要緣由就是孩子的動作不敏捷。老師在體育活動中著重進展幼兒動作的敏捷性和機敏性,以減削事故的發(fā)生。

2、開展一系列安全主題活動

(1)交通安全主題活動——《紅燈停,綠燈行》。通過活動讓小伙伴掌控交通規(guī)章,認(rèn)識交通標(biāo)記,懂得紅燈停、綠燈行的常識。

(2)消防安全主題活動——組織參觀消-防-隊員消防演習(xí),將消-防-隊員請進幼兒園和小伙伴一起進行《大三班起火了》消防演練,練習(xí)逃命動作或自救技能,并以怎樣逃離火災(zāi)現(xiàn)場這一主題開展?fàn)幷?在主題活動中讓幼兒親身體驗爭論內(nèi)容。

(3)開展防震減災(zāi)主題活動——根據(jù)幼兒園制定的突發(fā)事項安全應(yīng)急預(yù)案,組織幼兒進行逃命演練,可以提高幼兒躲避自然危急和自救的技能。

(4)開展預(yù)防傳染性疾病主題活動——通過演練,使幼兒掌控簡約的防范技能。

四、全社會有關(guān)方面(人員)的參加,是做好幼兒園安全工作的要素

1、創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園硬件環(huán)境

為幼兒提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,仔細貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針。幼兒園的樓房、水、電、氣、暖全部設(shè)備需要安全、環(huán)保,符合幼兒年齡的特點。房屋合理布局、隔離室合理設(shè)置,教具、玩具綠色、環(huán)保、安全,符合幼兒特點,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全環(huán)保的硬件環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園外部環(huán)境

幼兒園周邊環(huán)境安全,道路安全,遠離鬧市區(qū)、網(wǎng)吧,為幼兒提供健康的外部物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

3、創(chuàng)設(shè)安全的幼兒園人文環(huán)境

〔1〕落實家長為幼兒第一監(jiān)護人的責(zé)任

幼兒家長作為幼兒的第一監(jiān)護人,需要樹立為孩子負(fù)責(zé)的意識,對幼兒的安全要有高度負(fù)責(zé)的立場,遵守幼兒園接送制度,憑接送卡接送孩子,確保幼兒人身安全。幼兒園要做好在園家長的培訓(xùn)與溝通工作,通過家長會、家長開放日、網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系冊、致家長一封信、電話隨訪、家訪等形式對家進步行不同時期相關(guān)安全培訓(xùn),并保持與家長的親密聯(lián)系,從而實現(xiàn)家園同步,形成有效的教育合力。

〔2〕全社會需要樹立為幼兒安全負(fù)責(zé)的意識

樹立為全部孩子負(fù)責(zé)的意識,既要對自己的孩子負(fù)責(zé),又要對全體幼兒負(fù)責(zé),作為幼兒家長,當(dāng)自己孩子有病、發(fā)燒,要實時上醫(yī)院診治,需要隔離的要主動自覺地按醫(yī)學(xué)隔離要求進行隔離;成人在幼兒面前不吸煙、不說臟話,舉止大方、文明,駕駛員要留意規(guī)避幼兒,等等?？傊?有全社會的共同參加、共同關(guān)注、共同努力、齊抓共管、措施得力、責(zé)任清晰,有幼兒園全體幼教工的盡職盡責(zé),定會營造出全社會關(guān)懷和支持幼兒園安全工作的局面。為幼兒提供安全的生存空間,讓孩子在擁有知識的同時,擁有健康的體魄、頑強的人生毅力,從而擁有歡樂、勝利的人生。

幼兒園管理,安全是首位,這是毫無疑問的。知識當(dāng)然重要,但沒有什么比保障幼兒安全更為重要的,保證幼兒的健康和安全,是我們?nèi)鐣坝捉坦さ纳袷ヂ氊?zé)。

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“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能進展極為重要的時期，合理均衡的營養(yǎng)、充分的睡眠、充分的熬煉是幼兒身體健康的基本保障?！庇纱丝梢姡變簣@開展戶外活動對幼兒身體健康的重要性。《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進展指南》均對幼兒園戶外活動的開展有明確的硬性規(guī)定：“戶外活動時間不少于兩小時?！钡聦嵣希械挠變簣@戶外活動場地有限，沒法開展戶外活動；有的幼兒園為避開戶外活動安全，縮減活動時間；有的幼兒園實施“學(xué)校化”教育，少有戶外活動；還有的幼兒園戶外活動流于形式，沒有質(zhì)量。那么如何保證有質(zhì)量的兩小時戶外活動，促進幼兒的身心健康？下面結(jié)合實踐談?wù)勼w會。

一、活動時間需因時因地安排

合理的時間安排是保證兩小時戶外活動質(zhì)量的重要前提。兩小時戶外活動要合理地安排在一日活動中，不僅保證戶外活動時間的充分性，也有利于戶外活動常規(guī)化，又使一天的教育教學(xué)動靜交替。詳細安排包括：半小時早熬煉、十五分鐘早操、半小時上午戶外活動〔包括戶外教學(xué)活動〕、半小時餐后散步和自由活動，十五分鐘午間操，半小時下午戶外活動?！斑^熱或過冷的地區(qū)可因地制宜，選擇適當(dāng)?shù)臅r間段進行?！币虼?，時間安排還應(yīng)依據(jù)不同的季節(jié)特征進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，如冬季比較冷，不便開展早熬煉，那么適當(dāng)提早和延長上午的戶外活動時間。夏天比較熱，那么適當(dāng)提早和延長早熬煉時間，減削上午的戶外活動時間。

二、開展親近生活的戶外活動

幼兒園的教育活動，是老師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。老師要充分利用戶外活動各時段細心組織，以豐富多樣的戶外活動鍛練幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡力和耐力，滿意幼兒游戲需求和探究欲望，培育幼兒合作、競爭、頑強、勇猛、責(zé)任心等品質(zhì)。

首先要細心制訂活動計劃。依據(jù)《綱要》和《指南》關(guān)于健康和其他相關(guān)領(lǐng)域各年齡段的培育目標(biāo)、要求，結(jié)合幼兒愛好愛好及主題教學(xué)，細心策劃以體育游戲、角色游戲或其他探究游戲為主的戶外活動，內(nèi)容的選擇要突出趣味性、科學(xué)性和整合性。

日常戶外活動主要有拍球、跳繩、踢毽子、跳房子、丟沙包、跳皮筋、走平衡木等技能性活動〔適合早熬煉〕；經(jīng)典的體育游戲，如小班《切西瓜》、《吹泡泡》、《網(wǎng)小魚》等；中班《送信》、《揪尾巴》、《小白兔找山洞》等；大班《貼人》、《電羊》、《荷花荷花幾時開》等；傳統(tǒng)的民間游戲，如《丟手絹》、《老鷹抓小雞》、《搶四角》、《炒黃豆》、滾鐵環(huán)等；與主題教學(xué)相結(jié)合的其他游戲；在園內(nèi)各大中型戶外玩具及戲沙池、戲水池等處的區(qū)域游戲〔適合下午戶外活動〕；集運動性、趣味性和藝術(shù)性為一體的形式多樣的早操。

除了日常戶外活動，還應(yīng)組織一些大型活動，渲染活動氣氛，調(diào)動全員參加的積極性，如召開春、秋季幼兒運動會、戶外活動觀摩、親子運動等?？沙３в變汗涔珗@、遠足、郊游等，豐富孩子的生活閱歷，探究大自然的神秘。開展社會活動,如參觀博物館、消防隊、學(xué)校、郵局，開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明小使者”、“種植小能手”等活動，讓孩子在實踐中積累閱歷，提高技能。

三、購買玩具與自制玩具結(jié)合充盈活動材料

活動材料是否能引發(fā)幼兒的愛好