第第頁送教下鄉(xiāng)《品德與生活》聽課體會

送教下鄉(xiāng)《品德與生活》聽課體會

2022年3月31，在z學校我有幸傾聽了兩節(jié)品德與生活課：《只有努力才有收獲》和《國旗國旗真漂亮》，體味了兩位執(zhí)教老師的教學風采。此次觀摩，讓我對新課改和品德與生活教學有了更深的認識。我深切地體會到上好一堂課的不易。要上好一堂品德課，需要留意的問題太多，需大處著眼，小處著手，以情感人，以心換心?，F(xiàn)在就自己此次聽課活動，談談自己對課堂教學的幾點感悟。

首先，新課程理念方面,著重師生互動、生生互動。

同學在"合作、探究'的活動氛圍中學習、感悟。兩位老師采納不同的方式和手段，調動同學的積極性，參加到品德學習中來。像：設置懸念，講故事，談話法，小組合作法，爭論法，教學游戲，情景資料等等。

第二，老師的基本功和整體素養(yǎng)高。

兩位老師不僅課件制作的好，而且老師在設計活動上也下了不少功夫，從中設計許多開放性問題，為同學開馳思維，放飛思想，張揚性格提供寬闊的空間。同學們都能各抒已見，自由自在，大膽發(fā)表自己的見解，看著同學們那種爭先恐后的樣子，我們可以切身體會到，師生協(xié)作融洽。

第三，制造性地運用教材。

"利用教材教而不是教教材'。兩位老師在執(zhí)教中的每一個教學環(huán)節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，然后再把這種見解，潤物細無聲地傳遞給同學，點燃同學思維的火花，激發(fā)同學制造的靈感。依據(jù)同學實際，科學地創(chuàng)設情景，有利于提升同學道德情感、升華同學的道德行為。

第四，運用多媒體教學，課堂教學形式豐富多彩，調動了同學學習的積極性。

構建生活化的課堂，讓生活走進課堂，并且能夠打造溫馨課堂，用兒童喜聞樂見的方式進行教學。老師剪輯錄像、制作幻燈片走進電教室。課堂上通過多種形式，極大地調動了同學學習的積極性。并能適時地對同學進行評價與嘉獎，也能夠很好地調動同學的學習積極性，使同學主動參加，思維處于比較活躍的狀態(tài)，真正實現(xiàn)老師和同學的心與心的溝通。

兩節(jié)課時間轉瞬就過去，但留給我們聽課老師及同學的遠不止我上面所講到的。讓我明白了我們的品德與社會課堂不僅要帶領同學走進班級，走近科學，更要帶領他們走近生活，走近社會，走近那些洗滌心靈的人和事。

我們應當深刻地認識到，自己是同學的引路人，努力援助他們形成良好的道德品德和積極美妙的人生觀、世界觀，是我們每一位品德老師義不容辭的責任。在完