精品文檔-下載后可編輯年成人高等考試《教育理論專升本》預測試卷32022年成人高等考試《教育理論專升本》預測試卷3

單選題（共24題，共24分）

1.運用以情感陶冶為主的教學方法的關(guān)鍵在于（）

A.曉之以理

B.動之以情

C.選好示范的榜樣

D.創(chuàng)設(shè)良好的教育情境

2.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導者，在教育過程中起（）

A.主體地位

B.主導作用

C.領(lǐng)導作用

D.執(zhí)行作用

3.教師的主要任務(wù)是（）

A.做好思想品德教育工作

B.關(guān)心學生生活

C.關(guān)懷學生的身體和心理健康

D.搞好教學

4.我國確立教育目的的理論依據(jù)是（）

A.生物進化論

B.黑格爾哲學

C.政治經(jīng)濟學

D.人的全面發(fā)展學說

5.明確提出教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才的是（）

A.《關(guān)于學制改革的決定》

B.《關(guān)于教育工作的指示》

C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

D.《中國教育改革發(fā)展綱要》

6.智力是下列哪種能力的綜合（）

A.思維能力

B.觀察、記憶力

C.特殊能力

D.一般能力

7.了解智力活動的動作結(jié)構(gòu)，明確活動的方向是智力技能形成哪一階段的特點（）

A.原型定向

B.操作定向

C.原型內(nèi)化

D.原型啟發(fā)

8.人腦中提煉出各種對象或現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其個別的、非本質(zhì)的特征的過程，是下列思維的哪一個環(huán)節(jié)（）

A.綜合

B.分析

C.抽象

D.概括

9.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì)（）

A.注意的轉(zhuǎn)移

B.注意的廣度

C.注意的分配

D.注意的分散

10.有機體借助中樞神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)的，對環(huán)境中一定動因所做的一定的有規(guī)律的反應(yīng)，叫（）

A.反饋

B.反映

C.反射

D.感應(yīng)

11.世界上最早的一部教育著作是（）

A.《論語》

B.《大學》

C.《禮記?學記》

D.《理想國》

12.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于（）

A.1951年

B.1958年

C.1985年

D.1993年

13.課外校外教育的主要特點是（）

A.計劃性、自愿性、實踐性

B.組織性、靈活性、自愿性

C.自愿性、靈活性、實踐性

D.目的性、靈活性、實踐性

14.在我國當前的基礎(chǔ)教育課程改革中，要改變長期以來課程評價過分強調(diào)的哪一功能（）

A.甄別與選拔

B.促進學生發(fā)展

C.促進教師專業(yè)發(fā)展

D.促進教學過程

15.中小學德育工作中常用的獎懲屬于（）

A.榜樣示范

B.品德評價

C.陶冶教育

D.說理教育

16.在對學校隱性課程的分類中，一般把教師無意識的言行對學生所產(chǎn)生影響而構(gòu)成的課程稱為（）

A.物質(zhì)性隱性課程

B.制度性隱性課程

C.心理性隱性課程

D.活動性隱性課程

17.家庭教育的前提和基礎(chǔ)是（）

A.創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境

B.對孩子的要求要合理、統(tǒng)一

C.不斷提高家長的文化素養(yǎng)和思想素養(yǎng)

D.要理解和尊重孩子

18.學習記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到下列哪種干擾的影響（）

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.雙重抑制

D.單一抑制

19.工人根據(jù)設(shè)計藍圖施工時，主要依賴于（）

A.創(chuàng)造想象

B.再造想象

C.無意想象

D.記憶表象

20.在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力技能的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）

A.原型定向

B.動作定向

C.原型操作

D.原型內(nèi)化

21.根據(jù)思維的指向性，可將思維分為（）

A.分析思維、直覺思維

B.形象思維、抽象思維

C.求同思維、求異思維

D.再造思維、創(chuàng)造思維

22.已獲得的知識經(jīng)驗在人腦中得以鞏固的過程，是記憶的哪一個環(huán)節(jié)（）

A.識記

B.保持

C.再認

D.回憶

23.下列哪一項不屬于注意品質(zhì)的范疇（）

A.注意的廣度

B.注意的敏捷性

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配

24.情緒興奮性比較弱，心境平穩(wěn)，行為緩慢，墨守成規(guī)，沉著冷靜但熱情不足。這是對哪一種氣質(zhì)類型的描述（）

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

問答題（共12題，共12分）

25.怎樣激發(fā)學生的學習動機?

26.集體輿論是班主任倡導的言論。

27.我國辦學體制改革的重點就是強化政府辦學。

28.外表特征在人際關(guān)系的形成和發(fā)展中起著始終如一的作用。

29.如何靈活運用記憶規(guī)律促進知識的鞏固？

30.教師通過學生的作文、作業(yè)、日記、試卷或其他活動產(chǎn)品，來了解學生不同的心理特點的心理學研究方法是觀察法。

31.簡述教師的作用。

32.簡述貫徹啟發(fā)性教學原則的要求：

33.實施素質(zhì)教育的意義有哪些?

34.閱讀下列案例，并回答問題。

地理課上．為了使學生理解有關(guān)經(jīng)緯線的概念和意義，某老師說：“在浩瀚的太平洋上，一艘遠洋輪船出現(xiàn)了嚴重的故障，在自救無果的情況下，船長拿起電話，向總部求救。如果你是船長，你怎么說呢?”

一學生作打電話狀：“喂，總部，我們出事了，快來救我們?！?/p>

“我是總部，請報告你們的位置?！苯處熥穯枴?/p>

該生遲疑了一下，小聲回答了一句：“我們在太平洋上?！?/p>

他的曰答引起了哄堂大笑。老師問：“同學們?yōu)槭裁葱δ?”

“太平洋那么大，到哪里找呢?”學生回答道。

“是呀．救援人員怎樣才能找到在太平洋上出事的船呢?”

“應(yīng)該報告船的準確位置!”

于是老師把"如何在地球上確定某一位置”的問題拋給學生來討論。在討論中，學生們從探討如何描述自己的座位，到街道門牌號；從電影票