健康教育與健康促進測試卷附答案一、單選題（每題1分，共30分）1、被列為《阿拉木圖宣言》初級衛(wèi)生保健八大任務之首的是A、健康促進B、健康教育(正確答案)C、衛(wèi)生宣教D、健康素養(yǎng)E、愛國衛(wèi)生運動2、20世紀后期以來，影響健康最主要的因素是A、生物因素B、行為生活方式(正確答案)C、環(huán)境因素D、衛(wèi)生服務因素3、世界上最早、實施最成功的健康促進策略在我國是A、社會動員B、健康促進C、衛(wèi)生宣傳D、愛國衛(wèi)生運動(正確答案)E、健康教育4、在疾病的三級預防中，健康促進強調(diào)A、一級預防B、二級預防C、三級預防D、二級和三級預防并重E、一級預防甚至更早階段(正確答案)5、控制心血管疾病的最有效的方法是A、臨床治療B、健康教育C、個體預防D、社區(qū)綜合防治(正確答案)E、改善生活方式6、下列不屬于影響健康信念形成的因素是A、知覺到易感性B、知覺到嚴重性C、知覺到益處D、知覺到障礙E、知覺到不自信(正確答案)7、戒煙項目中完全不吸煙狀態(tài)超過6個月屬于A、無轉(zhuǎn)變打算階段B、打算轉(zhuǎn)變階段C、轉(zhuǎn)變準備階段D、轉(zhuǎn)變行為階段E、行為維持階段(正確答案)8、知覺自己有可能成為該疾病或危險因素的受害者，是導致健康相關(guān)行為改變的心理活動的哪個因素A、危害性B、易感性(正確答案)C、效益D、障礙E、自我效能9、危害健康行為通常可分為四類A、日常危害健康行為、致病性行為模式、預警行為、高危險行為B、日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、預警行為C、致病性行為模式、高危險行為、預警行為、不良疾病行為D、不良生活方式與習慣、致病行為模式、不良疾病行為、違反社會法律和道德的危害健康行為(正確答案)E、日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、避免有害環(huán)境行為10、駕車時使用安全帶屬于促進健康行為中的A、基本健康行為B、日常促進健康行為C、保健行為D、避開環(huán)境危害行為E、預警行為(正確答案)11、在患者健康教育中，不屬于人際傳播方式的是A、舉辦講座B、患者咨詢C、觀看錄像(正確答案)D、醫(yī)生指導E、患者間交流12、開展社區(qū)預防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認同的是A、經(jīng)常參加有氧健身活動B、相信合理膳食有利預防疾病(正確答案)C、不能經(jīng)常吃新鮮水果蔬菜D、知曉肥胖對健康的危害E、愿意接受健康指導13、大眾傳播的特點是A、公開B、覆蓋面廣C、單向D、速度快E、以上都是(正確答案)14、某山區(qū)為碘缺乏病的流行地區(qū)，如果已經(jīng)引起了群眾的重視，但群眾不了解病因，應重點采取哪項措施A、利用媒體宣傳，引起注意B、積極強化正確的行為C、提供碘鹽的使用方法D、進行知識的普及教育(正確答案)E、以上都不能達到目的15、傳播活動經(jīng)常不是指通過一種媒介開展，往往選擇和使用多種媒介，這樣就能獲得更好的效果。例如，使用一種可以獲得65％傳播效果的傳媒，再使用另一種可以獲得60％傳播效果的傳媒，那么，兩者共同傳播獲得的效果是A、比兩者都高(正確答案)B、比兩者都低C、與兩者相同D、與前者相同E、與后者相同16、制定健康教育具體目標的3個W包括的內(nèi)容是A、何人、何種行為、多大程度B、何人、何種行為、何地C、何人、何種行為、何時(正確答案)D、何人、多大程度、何時E、何人、何時、何地17、在確立優(yōu)先項目問題的重要性與可變性評估中，應首先選擇哪種情況A、非常重要而不可改變B、非常重要且可以改變(正確答案)C、可以改變，而不重要D、不可改變，且不重要E、其他情況18、心血管疾病的干預對象為A、中老年人(正確答案)B、兒童C、婦女D、所有人群E、高危人群19、健康促進的目標人群涉及A、殘疾人B、孕產(chǎn)婦C、青少年D、中老年E、整個人群(正確答案)20、在健康教育診斷中流行病學診斷常采用哪種方法A、常采用快速流行病學評估方法B、常采用復習文獻，專家咨詢、現(xiàn)場調(diào)查等方式(正確答案)C、召開座談會的形式D、利用常規(guī)資料E、現(xiàn)場觀察21、多數(shù)中老年人認為合理飲食、參加體育運動很有必要，就是不知道如何合理營養(yǎng)、運動沒有場所，則應A、重點考慮傾向因素B、重點考慮促成因素C、重點考慮強化因素(正確答案)D、其他因素E、以上都不對22、知識、信念、態(tài)度、價值觀屬于哪種影響行為的因素A、危險因素B、強化因素C、促成因素D、促進因素E、傾向因素(正確答案)23、以下有關(guān)健康教育診斷的表述，哪項不正確A、確定或推測與目標人群主要健康問題有關(guān)的行為及影響因素B、不屬于健康教育活動的步驟(正確答案)C、將為決定干預目標、策略和方法提供基本依據(jù)D、同計劃制訂一起被稱為“計劃設(shè)計”E、是健康教育活動成功與否的一個關(guān)鍵24、健康教育活動包括以下幾個步驟，其中第一步應進行A、干預計劃制定B、健康教育診斷(正確答案)C、計劃實施準備D、計劃實施E、計劃的評價25、根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟是A、流行病學診斷B、行為診斷C、社會診斷(正確答案)D、教育與組織診斷E、環(huán)境診斷26、全面、完整的健康教育項目應開始于科學的A、計劃B、規(guī)劃C、設(shè)計(正確答案)D、分析E、診斷27、某農(nóng)村社區(qū)居民，最近一段時間以來，面色蒼白、自覺頭暈、乏力，以年輕婦女癥狀最明顯，其次為老年人，經(jīng)有關(guān)部門血液測定及營養(yǎng)調(diào)查結(jié)果，認為導致上述表現(xiàn)的原因是缺鐵性貧血。此時，健康教育工作者，首先應該做的工作是A、宣傳缺鐵對健康的影響B(tài)、推薦富含鐵的食物C、進行飲食行為診斷(正確答案)D、向年輕婦女分發(fā)補血藥E、聯(lián)系生產(chǎn)補血藥廠家，爭取優(yōu)惠價格28、某企業(yè)針對職工個人衛(wèi)生習慣較差，參加體育鍛煉的人數(shù)很少，導致因病缺勤率高的問題，為職工增設(shè)了淋浴設(shè)備，購置了體育器材，保證職工有淋浴和體育鍛煉時間，結(jié)果職工體質(zhì)增強，出勤率提高，此措施屬于健康促進的A、教育策略B、環(huán)境策略(正確答案)C、資源策略D、政策策略E、團體策略29、由于交通不便，農(nóng)村居民的食鹽主要是購買流動鹽販的非碘鹽。為此，在農(nóng)村社區(qū)碘缺乏病控制項目中，為促進居民食用碘鹽，核心策略應該是A、增加村民碘缺乏病危害有關(guān)知識B、加大力度打擊流動鹽販C、增加碘鹽銷售網(wǎng)點(正確答案)D、提高碘鹽質(zhì)量E、以上都是30、醫(yī)院健康教育的目標人群（廣義概念下的醫(yī)院健康教育）為A、患者及其家屬B、患者、家屬及陪護人員、醫(yī)護人員與職工、社區(qū)人群(正確答案)C、患者、家屬及陪護人員D、患者及社區(qū)群眾E、醫(yī)護人員及社區(qū)人群二、多選題（每題2分，共40分）1、影響人類健康的因素包括哪四大類A、生物學因素(正確答案)B、環(huán)境因素(正確答案)C、生態(tài)因素D、行為生活方式(正確答案)E、衛(wèi)生服務(正確答案)2、行為矯正的三大要素是A、對象(正確答案)B、環(huán)境(正確答案)C、過程(正確答案)D、情景E、手段3、在健康教育領(lǐng)域內(nèi)應用較為廣泛的行為矯正技術(shù)有A、脫敏法(正確答案)B、示范法(正確答案)C、厭惡法(正確答案)D、強化法(正確答案)E、模擬法4、根據(jù)健康教育的知-信-行理論，下列表述中正確的是A、健康教育的目標是行為改變(正確答案)B、知識是行為改變的基礎(chǔ)(正確答案)C、一旦掌握了知識就意味著行為改變D、態(tài)度反映了行為的傾向性(正確答案)E、信念是行為改變的動力(正確答案)5、促進健康的行為包括A、戒除不良嗜好(正確答案)B、預警行為(正確答案)C、違規(guī)行為D、合理利用衛(wèi)生服務(正確答案)E、日常健康行為(正確答案)6、以下促進健康的行為中，不屬于二級預防的是A、保健行為(正確答案)B、預警行為(正確答案)C、求醫(yī)行為D、遵醫(yī)行為(正確答案)E、戒除不良嗜好行為(正確答案)7、下列關(guān)于人際傳播的描述正確的是A、人際傳播一般不需要任何非自然媒介(正確答案)B、人際傳播的速度較快，信息量相對較大C、人際傳播的交流雙方可以互為傳播者和受傳者(正確答案)D、人際傳播有益于提高傳播的針對性(正確答案)E、人際傳播簡便易行，交流可較隨意地進行(正確答案)8、下列屬于人際傳播的特點A、信息量大B、簡便易行(正確答案)C、傳播較慢(正確答案)D、針對性高(正確答案)E、互動性(正確答案)9、人際傳播可以通過下列哪些方式進行A、語言(正確答案)B、廣播C、手勢(正確答案)D、表情(正確答案)E、動作(正確答案)10、應用于人際水平的健康行為改變理論包括A、健康信念模式(正確答案)B、階段變化理論(正確答案)C、理性行動與計劃理論(正確答案)D、組織機構(gòu)改變理論E、社會認知理論創(chuàng)新擴散理論11、傳播的媒介選擇原則是A、保證效果(正確答案)B、針對性(正確答案)C、速度快、經(jīng)濟(正確答案)D、可及性高(正確答案)E、反饋及時12、健康信念模式的核心內(nèi)容包括A、感知到嚴重性(正確答案)B、感知到易感性(正確答案)C、感知到益處(正確答案)D、感知到障礙(正確答案)E、感知到效果13、社會認知理論將知識分類兩類A、學習型知識B、技術(shù)型知識C、內(nèi)容型知識(正確答案)D、程序型知識(正確答案)E、經(jīng)濟型知識14、不屬于影響戒煙行為的促成因素為A、法規(guī)如公共場所禁煙B、吸煙危害知識(正確答案)C、個人價值觀(正確答案)D、有關(guān)吸煙危害的態(tài)度、信念(正確答案)E、同伴的支持(正確答案)15、社會營銷的構(gòu)成要素A、產(chǎn)品(正確答案)B、價格(正確答案)C、地點(正確答案)D、促銷(正確答案)E、環(huán)境16、社會認知理論中，提高自我效能的四種方法是A、調(diào)節(jié)身心狀態(tài)(正確答案)B、說服(正確答案)C、替代性經(jīng)驗(正確答案)D、獲得行為規(guī)則(正確答案)E、提供行動線索17、健康教育與健康促進項目的效應評價內(nèi)容A、傾向因素(正確答案)B、促成因素(正確答案)C、強化因素(正確答案)D、健康相關(guān)行為(正確答案)E、健康風險評價18、影響健康教育與健康促進項目評價結(jié)果的因素有A、歷史因素(正確答案)B、觀察因素(正確答案)C、回歸因素(正確答案)D、選擇偏倚(正確答案)E、失訪偏倚(正確答案)19、下列評價指標中不屬于近期或中期效果評價指標的是A、衛(wèi)生知識知曉率B、平均期望壽命(正確答案)C、發(fā)病率(正確答案)D、嬰兒死亡率(正確答案)E、ASHA指數(shù)(正確答案)20、關(guān)于醫(yī)院健康教育與健康促進，患者教育的形式中包括A、門診教育(正確答案)B、住院教育(正確答案)C、出院教育(正確答案)D、隨訪教育(正確答案)E、醫(yī)學教育三、是非判斷題（每題1.5分，共30分）1、健康促進要以健康教育為先導。對(正確答案)錯2、健康教育是健康促進的深化與發(fā)展。對錯(正確答案)3、健康教育與衛(wèi)生宣傳是包容與被包容關(guān)系。對(正確答案)錯4、健康教育是健康促進的核心和基礎(chǔ)。對(正確答案)錯5、根據(jù)行為改變階段理論，當行為改變處于第一階段（沒有準備階段）時，相應的干預策略是提供信息，提高認識。對(正確答案)錯6、健康相關(guān)行為是指個體或群體與健康或疾病有關(guān)的行為。對錯(正確答案)7、施拉姆雙向傳播模式的主要貢獻是反饋。對(正確答案)錯8、健康教育與健康促進計劃設(shè)計中“社會診斷”的任務是評估目標人群中的社會環(huán)境及其生活質(zhì)量。對(正確答案)錯9、某社區(qū)實施一項高血壓綜合防治項目，在項目“執(zhí)行計劃一年后，項目地區(qū)70％高血壓患者家庭學會自測血壓”，屬于健康教育計劃的行為目標。對錯(正確答案)10、健康促進規(guī)劃的評價方案形成于規(guī)劃實施結(jié)束后。對錯(正確答案)11、評價健康教育計劃的最終目標是否實現(xiàn)是結(jié)局評價。對(正確答案)錯12、健康危險因素評價的主要目的在于診治疾病。對錯(正確答案)13、健康教育是否反映了重點對象的需求屬于結(jié)局評價。對錯(正確答案)14、在醫(yī)院健