啟東市中小學足球開展現(xiàn)狀及對策的研究摘要：一個國家的足球水平的高低，在很大程度上是受制于一個國家的青少年足球人才的多寡以及水平的高低。有人說青少年是國家的未來，確實如此，不管是籃球，還是羽毛球，還是別的項目，都是青少年是發(fā)展希望。我在這里僅僅研究足球這個領(lǐng)域，所以著重對青少年的足球水平的教育是非常有必要的，也是提高我們國家的足球水平的唯一道路。我選取啟東市中小學的學生和老師展開詳細的調(diào)查，并收集相關(guān)資料，了解啟東市中小學足球運動的開展情況，分析啟東市中小學足球發(fā)展中存在的主要問題，最后基于問題，提出啟東市中小學足球開展對策。關(guān)鍵詞：校園足球；體育運動；中小學生現(xiàn)代足球經(jīng)過100多年的發(fā)展，已經(jīng)成為世界上最受人們喜愛、開展最廣泛、影響力最大的體育項目。而一個國家足球運動水平的高低，受到很多因素的影響，但青少年足球后備人才的培養(yǎng)是最基礎、最重要的因素之一?！扒Ю镏惺加谧阆?，萬丈高樓起于壘土”，無論是足球強國還是足球發(fā)展中國家，均把青少年足球運動員的培養(yǎng)作為發(fā)展本國足球運動最重要的措施。中小學生足球是足球后備力量中很重要的部分，對中小學生提前進行足球運動的教育對我國足球運動的發(fā)展有著極其重要的意義。而如何普及與提高足球運動水平，是青少年足球人才培養(yǎng)體制需要解決的問題。為此，我對啟東市中小學足球運動的開展情況進行了一次較為詳細的調(diào)查，了解和掌握中小學足球存在的主要問題，為青少年足球人才培養(yǎng)體制的建立與完善提供參考依據(jù)。1研究對象與方法1.1研究對象本文以啟東市中小學的學生和體育老師為調(diào)查對象，調(diào)查范圍覆蓋全市中小學。其中中小學體育教師發(fā)放問卷50份，回收48份；啟東市中小學生發(fā)放問卷180份，回收168份，回收率達93.3%。1.2研究方法1.1.1文獻資料法在圖書館大量查閱和整理了足球運動、足球訓練、體育教育等方面的著作和書籍，并在中國期刊網(wǎng)查上下載了相關(guān)的學位論文和文章，通過閱讀和整理對這方面的中外研究情況有了基本的了解和掌握。1.1.2問卷調(diào)查法選取一部分啟東市從事足球教學活動的中小學體育老師和學生進行了問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查，基本掌握了他們的基本看法和思想，并對啟東市青少年足球的基本狀況有了進一步深入的了解。1.1.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對收集到的文獻資料及數(shù)據(jù)進行歸類統(tǒng)計，并進行數(shù)據(jù)百分比處理。2調(diào)查結(jié)果與分析2.1中小學足球體育老師情況調(diào)查2.1.1學歷與年齡結(jié)構(gòu)表1啟東市中小學足球體育老師學歷與年齡結(jié)構(gòu)（N=48）體育老師學歷：大專本科研究生其他頻數(shù)133140占比27%64.58%8.33%0體育老師年齡：30歲以下31-40歲41-50歲51歲以上頻數(shù)83820占比16.66%79.16%4.16%0學歷水平體現(xiàn)了教師的綜合素質(zhì)，因為在一定程度上講，學歷高的至少他的文化水平會相對高一些，知識面也會大一點，這樣的體育老師會更加利用自己所掌握的理論知識來更加科學的指導學生的培訓。我們可以從上表看出，啟東市的中小學的體育老師研究生水平的大概占到所有老師的9%，具有本科學歷的占比65%左右，其他就是大專學歷，大約占比25%，我們從這些數(shù)據(jù)可以看出該市的體育老師的學歷還是比較低的，本科學歷也就才占比一半多一點，所以體育老師的學歷門檻還有提高的余地，這樣才能保證體育老師的綜合能力和教學水平，為培養(yǎng)學生的足球水平最起碼有個理論基礎和示范作用。另外，從啟東市中小學足球體育老師年齡可以看出，30歲以下的教師人數(shù)共計8人，占教師總數(shù)的16.66%；31-40歲的教師人數(shù)共計38人，占教師總數(shù)的79.16%；41-50歲的教師人數(shù)有2人，只占了教師總?cè)藬?shù)的4.16%。眾所周知，足球教學的開展，是需要一定的身體條件的，如果不具備一定的速度、力量、靈敏和耐力根本無法完成技戰(zhàn)術(shù)教學任務，這就對體育老師的年齡有了一定的限制和要求。從上表中我們可以看出，啟東市中小學校園足球運動訓練的體育老師年齡結(jié)構(gòu)呈老年化的趨勢。啟東市校園足球運動訓練的必須要為可持續(xù)發(fā)展儲備大量的中青年體育老師，以備為學校今后的發(fā)展提供了人力資源保障。2.1.2專業(yè)分布情況雖然啟東市的中小學體育教師基本上都是體育學院畢業(yè)的，但是專攻足球?qū)I(yè)教師寥寥無幾。啟東市體育老師中，只有少數(shù)體育老師是受過專業(yè)學習和訓練的，這無疑在很大程度上限制啟東市學校足球運動的有效開展和實施，使啟東市校園足球運動的大力開展失去了基本的保障。也由于啟東市體育老師多數(shù)缺少專業(yè)理論知識，綜合素質(zhì)不高，導致啟東市各級各類中小學無法正常開展系統(tǒng)的足球教學活動，只得把足球教學排除在學校教學大綱之外，成為地位低于其他文化課程的次要課程，在課時安排上是少之又少。2.2中小學足球設施狀況調(diào)查2.2.1足球訓練場地調(diào)查分析學校是否有足球場以及數(shù)量問題是足球教學訓練基本的物質(zhì)保障之一。表2啟東市中小學足球訓練場地情況表（N=48）沒有場地有一塊場地有兩塊及以上場地頻數(shù)4190占比82%18%0%這個結(jié)果是非常刺眼的，也是非常寒心的，啟東市居然有差不多八成的中小學都沒有足球場，場地都沒有更何況來踢球，遑論足球發(fā)展。當然也有兩成的中小學校有足球場，但是現(xiàn)實是這些足球場大多都不怎么符合國家標準。還有這兩成的足球場大多集中在城市中小學校，農(nóng)村中小學校占不到0.5%，這主要是因為我們國家的教育資源的分配不合理，導致城鄉(xiāng)差距非常大，包括教育設施，器具，場地等等資源。正所謂，工欲善其事必先利其器，都沒有一個合格的足球場，遑論發(fā)展足球水平，沒有合適的場地，很難進行足球的技巧的培訓和戰(zhàn)術(shù)演練，所以這種現(xiàn)實對學校展開足球教學是非常大的阻力的。2.2.2足球訓練器材調(diào)查分析表3啟東市中小學足球訓練器材情況表（N=48）設備很差設備一般設備較好頻數(shù)3983占比78%16%6%學校的足球水平的高低還受到一個因素的影響那就是輔助訓練的相關(guān)設備，訓練的質(zhì)量跟輔助訓練設備的質(zhì)量好壞是有關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)有八成的中小學都沒有類是輔助設備，或者說設備質(zhì)量非常一般，也有一些中小學是有比較好的輔助訓練設備的，但是這只是少數(shù)學校，可以說是屈指可數(shù)。在如此差的輔助訓練設備的場地，肯定影響了足球的訓練和教學的，是不利于組建一個有競爭力的足球隊的。這些都是一些客觀存在的因素。更多的還有主觀因素，很多學校和家長都過度要求自己的孩子把文化學好，更多的是應試教育，要把成績放在首位，甚至都沒有體育課這一個說法，更別提發(fā)展足球水平了。像這種只追求文化課程的高分數(shù)，不注重體育的鍛煉，這種片面的教學模式是剝奪了學生的基本體育樂趣的權(quán)利，青少年本來處于身體發(fā)育期，是需要基本的身體鍛煉的，但是為了應付考試，將體育課改為其他課程，一味的讓學生好好讀好文化課，給學生自己的時間是越來越少。我們大家都知道，教育要從娃娃抓起，足球教育和訓練更是如此，如果中小學生沒有打好基礎，肯定會影響以后的足球技術(shù)水平的，萬丈高樓平地起的道理大家都懂，但是實際上真正做到的又有幾人，啟東市足球水平更是沒有做到。2.3學校領(lǐng)導對足球運動開展的重視情況校領(lǐng)導對體育、對足球是否重視在很大程度上影響該校足球運動的開展，領(lǐng)導重視并支持的，沒有條件也會創(chuàng)造條件。然而領(lǐng)導是否重視不好用統(tǒng)一的標準衡量，調(diào)查中校領(lǐng)導一般都會表示支持或重視，但真正為場地、為教練和經(jīng)費等去認真落實的卻并不多。所以，各中小學校領(lǐng)導對足球運動的重視程度是直接影響到足球運動發(fā)展的重要因素。表4各學校領(lǐng)導對足球運動開展的重視情況調(diào)查（N=48）學校領(lǐng)導重視情況中小學數(shù)量百分比（％）很重視510.42一般重視1225不重視3164.58由表4可以看出，在調(diào)查的學校中對與足球運動開展學校領(lǐng)導一般重視占25%，很重視占10.42%，不重視占64.58%。可見，啟東市中小學校領(lǐng)導大多都不夠重視足球運動的發(fā)展，認為該運動的開展是可有可無的，這是阻礙足球運動在中小學普及與發(fā)展的一個重要因素。2.4學生不參加或很少參加足球運動的原因我在這里統(tǒng)計了大量中小學生為什么不參加或很少參加足球運動，結(jié)合了不同的學生背景，性格，愛好等項目，發(fā)現(xiàn)他們都非常感興趣，但是實際上參加足球運動的程度差異非常大，具體原因有以下：表5不參加或很少參加足球運動的原因分析（N=158）不參加原因人數(shù)百分比（％）不感興趣2833.7學習壓力3522.7沒有場地7386.2缺乏指導2225.3由表2可以看出，絕大部分學生都是由于沒有場地或?qū)W習壓力而不參加或很少參加足球活動，也就是說不參加或很少參加足球運動的原因很大程度上在于外部的因素。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示不能參加的原因以沒有場地所占比例最高，所以場地問題將嚴重影響啟東市中小學生足球運動的開展。而缺乏指導的根本原因是教師專業(yè)水平不夠和師資力量不足造成的，有一定足球?qū)I(yè)水平的教師少，使得啟東市的足球教學和足球運動的開展捉襟見肘。3結(jié)論與建議3.1結(jié)論3.1.1啟東市中小學的學校領(lǐng)導對中小學開展足球運動的重視程度不夠，領(lǐng)導基本不重視足球運動的開展。3.1.2.啟東市中小學足球教師偏少，教練的足球水平整體偏低。導致在具體訓練過程中，很多教練員訓練理念落后，訓練方法、手段不科學，造成學校的整體體育訓練質(zhì)量低，運動員的技術(shù)水平不過硬。3.1.3.啟東市中小學足球場地普遍不足，場地設施不完善，嚴重制約足球運動的開展和普及。3.2建議3.2.1提高體育教師和教練員的素質(zhì)首先要壯大師資隊伍，正所謂一個好的師傅可以帶出成千上百的好徒弟，兵熊熊個一個，將猛猛一團，所以老師是非常重要的，在加強足球教育中也是如此，要對啟東市中小學校里面的體育老師展開積極的專業(yè)培訓，并且可以向別的學校引進優(yōu)秀的足球體育老師。其次要對足球老師給予相關(guān)的績效考核，對教學優(yōu)秀的老師給以一定的獎勵，這樣可以提高老師們的教學積極性。再次，要對學校的體育老師給予一定的交流機會，比如可以送到別的體育或足球水平高的學校進行交流學習。最后還要將足球?qū)官惖某B(tài)化，可以組織班級和班級之間的或?qū)W校之間的友誼賽，從而相互提高足球水平和技巧。3.2.2在政府的宏觀調(diào)控下加大資金投入足球水平的發(fā)展離不開國家政府的政策支持，因為這個事情不是一個人兩個人就能解決的。正所謂經(jīng)濟基礎決定上層建筑，首先國家體育總局要設立專項資金，設立發(fā)展足球項目的專項資金，給學校發(fā)展足球運動提供經(jīng)濟基礎。有了一定的資金做后盾，發(fā)展足球運動也是駕輕就熟的。其次要調(diào)動社會其他力量，比如相關(guān)體育社團，或足球愛好者，或者可以號召企業(yè)贊助學校足球的賽事。這樣可以累積社會上的資金發(fā)展足球運動，最后要對足球相關(guān)配套設施的完善，并投入人力和物力去維修維護，正所謂巧婦難為無米之炊，即使有再高素質(zhì)的體育老師，高水平的學生，但是沒有一個場地供訓練和踢足球，一切的一切都是空話，而足球場地的修建費用是非常昂貴的，維護草坪的費用也是相當高的，所以我前面說的兩點是非常重要的，只有足夠的資金投入才能給足球水平的發(fā)展提供經(jīng)濟保證。

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