八年級上冊語文課件_第1頁
八年級上冊語文課件_第2頁
八年級上冊語文課件_第3頁
八年級上冊語文課件_第4頁
八年級上冊語文課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩27頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑周定舫周定舫(1931—1993),浙江定海人,記者。1953年8月畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)新聞系,后來分配到新華社北京分社擔(dān)任記者。主要從事首都城市建設(shè)、工農(nóng)業(yè)、文教、政治等方面的采訪,擔(dān)負(fù)過首都十大建筑、毛主席紀(jì)念堂等重大報道任務(wù),先后發(fā)表幾千篇不同體裁的新聞作品。作者簡介人民英雄紀(jì)念碑于1949年9月30日開國大典前夕奠基,1952年8月1日建軍節(jié)動工,1958年4月22日建成,并于同年5月1日國際勞動節(jié)舉行了落成典禮。1961年3月4日,人民英雄紀(jì)念碑被確定為第一批國家重點文物保護(hù)單位。本文刊于1958年4月23日《人民日報》,向公眾全面介紹了人民英雄紀(jì)念碑。本文作者搜集了大量文獻(xiàn)資料,踏訪工程現(xiàn)場獲得第一手材料和直觀經(jīng)驗,不斷深化自己對人民英雄紀(jì)念碑內(nèi)涵的理解,也不斷豐富自己對紀(jì)念碑建筑藝術(shù)的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上,以明確的主題、清晰的思路對相關(guān)材料進(jìn)行篩選、組織,最終寫成此文。寫作背景字詞積累瞻仰(zhānyǎnɡ)

橘黃(júhuánɡ)上溯(shànɡsù)

銷毀(xiāohuǐ)挑釁(tiǎoxìn)

旌旗(jīnɡqí)

峻峭(jùnqiào)

天塹(tiānqiàn)巍峨(wēié)

矗立(chùlì)奠定(diàndìnɡ)

鎦金(liújīn)重幔(chónɡm(xù)àn)

髻(jì)

廡(wǔ)朗讀課文,思考本文標(biāo)題的作用,并畫出文章的結(jié)構(gòu)層次。明確說明對象整體感知人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑引用毛主席于1955年6月9日為紀(jì)念碑題詞。表明作者要歌頌的對象,揭示全文主旨。副標(biāo)題寫出了本文的說明對象,“瞻仰”表現(xiàn)出對革命先烈的萬分崇敬之情。第一部分(第1段):突出人民英雄紀(jì)念碑的總體特征,表達(dá)作者的崇敬之情。第二部分(第2~10段):帶領(lǐng)讀者瞻仰紀(jì)念碑,圍繞其總體特征展開具體說明。第三部分(第11段):抒寫瞻仰后的深切感受。明確說明對象凡是說明對象都有一定的特征,本文所要介紹的人民英雄紀(jì)念碑有什么特征呢?巍峨

雄偉

莊嚴(yán)思考段落、層次間的關(guān)系,梳理本文的說明順序。提示:尋找關(guān)鍵,理清順序——①在文中標(biāo)示作者步入天安門廣場后的行走路線;②當(dāng)作者站立在紀(jì)念碑前時,他又是如何介紹紀(jì)念碑的;③介紹十幅浮雕的順序。理清說明順序作者步入天安門廣場后的行走路線。第2—4段:未進(jìn)入廣場越過廣場踏上石道走到碑前踏上臺階到了平臺順序:由遠(yuǎn)而近的空間順序。作者站立在紀(jì)念碑前時,介紹紀(jì)念碑的順序。第4—6段:臺階→平臺(碑身四周)→碑身(正面、背面)→碑身東西兩側(cè)上部→小碑座四周→碑頂→大碑座四周順序:由正面到背面、由上到下、先四周后中間的空間順序。作者介紹十幅浮雕的順序。東→南→西→北(1839年~1851年)→(1911年~1925年)→(1927年~1945年)→(解放戰(zhàn)爭時期)順序:兩條明確的線索表明此部分是以近代到現(xiàn)代的時間順序和空間順序相結(jié)合進(jìn)行介紹的。為什么介紹十幅浮雕時不像介紹碑身那樣從正面(北面)開始,卻從東面開始呢?按東、南、西、北的順序?qū)懯歉鶕?jù)中國近代革命重大歷史事件的時間順序展開的。正面(北面)的三幅浮雕描寫的是解放戰(zhàn)爭中渡江戰(zhàn)役的情景,解放戰(zhàn)爭的勝利標(biāo)志著中國新民主主義革命的勝利,標(biāo)志著中國一百多年屈辱和分裂的歷史從此結(jié)束,人民企盼已久的獨立、統(tǒng)一的新中國即將誕生。從中國近代屈辱史的開端——鴉片戰(zhàn)爭起,按時間順序介紹中國近代革命歷程,更能體現(xiàn)中國革命的艱難與人民英雄的偉大,因而作者從東面起,依次介紹浮雕。人民英雄紀(jì)念碑銷毀鴉片煙1839年金田起義1851年(東)武昌起義1911年五四愛國運動1919年五卅運動1925年人民英雄紀(jì)念碑(南)人民英雄紀(jì)念碑(西)南昌起義1927年抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭時期人民英雄紀(jì)念碑(北)熱烈支援前線歡迎解放軍勝利渡長江解放戰(zhàn)爭時期三年以來,在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!三十年以來,在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,從那時起,為了反對內(nèi)外敵人,爭取民族獨立和人民自由幸福,在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽!碑文中提到的三個時間節(jié)點的含義三年以來:解放戰(zhàn)爭時期(1946—1949)。三十年以來:以五四運動為起點的新民主主義革命時期(1919—1949)。一千八百四十年:以鴉片戰(zhàn)爭為起點的整個民主革命的時期(1840—1949)。作者的活動順序:由遠(yuǎn)到近的空間順序。介紹紀(jì)念碑結(jié)構(gòu)的順序:由上到下的空間順序。介紹碑身的順序:由正面到背面的空間順序。介紹十幅浮雕的順序:東南西北的空間順序、從近代到現(xiàn)代的時間順序。這篇說明文以空間順序為主,對人民英雄紀(jì)念碑進(jìn)行了全面且具體的介紹,表現(xiàn)了廣大人民群眾對人民英雄的無限崇敬和深切懷念之情。說說本文運用了哪些說明方法,找出具體語句分析其表達(dá)效果。

一句運用了

的說明方法,

,生動形象/準(zhǔn)確具體地說明了

,增強文章的說服力/增強文章文學(xué)性。明確說明方法這是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑,從地面到碑頂高達(dá)米,有10層樓那么高,比紀(jì)念碑對面的天安門還高米。運用了列數(shù)字、作比較的說明方法。通過具體的數(shù)字,寫出了紀(jì)念碑的高大;與天安門的高度進(jìn)行對比,突出說明了紀(jì)念碑的雄偉。增強文章說服力。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部,和天安門遙遙相對。運用了打比方的說明方法,把紀(jì)念碑比作巨人,生動形象地說明了紀(jì)念碑的高大巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。增強文章文學(xué)性。這篇文章的語言既有說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點。以小組為單位,找出能體現(xiàn)這些特點的句子,并分析其表達(dá)效果。品味準(zhǔn)確語言示例:這是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑。“自古以來”是時間限定詞,強調(diào)了時間的久遠(yuǎn),突出了紀(jì)念碑的宏偉以及對我國的重大歷史意義。體現(xiàn)了體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗證明,這些浮雕至少能耐800—1000年之久?!皳?jù)地質(zhì)學(xué)家化驗證明”交代數(shù)據(jù)來源;說明浮雕耐久是經(jīng)過科學(xué)驗證的,并非憑空捏造,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。精讀描寫十幅大浮雕的部分,說說其表現(xiàn)的歷史事件的內(nèi)容和意義。感悟崇敬之情①“銷毀鴉片煙”1839年6月3日

表現(xiàn)出中華民族反抗外來侵略的堅強意志。②太平天國“金田起義”1851年

沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外國侵略勢力。③辛亥革命“武昌起義”1911年推翻了清王朝的反動統(tǒng)治,宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)。④“五四愛國運動”1919年5月4日

是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點。⑤“五卅運動”1925年5月30日

“五卅運動”顯示了中國工人階級和各界民眾的偉大力量,提高了中國共產(chǎn)黨和工人階級的威望,推動了全國革命高潮的到來。⑥“八一南昌起義”1927年8月1日

向國民黨反動派打響了第一槍,展開了以革命武裝反對反革命武裝的斗爭。⑦“抗日敵后游擊戰(zhàn)”抗日戰(zhàn)爭時期

有力打擊日本侵略者。⑧人民解放軍“勝利渡長江,解放全中國”⑨渡江前夕,人民支援前線⑩戰(zhàn)爭勝利,人民歡迎、慰勞解放軍

結(jié)束了國民黨在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論