留守初中生的自我提升狀況及其心理干預(yù)研究的任務(wù)書(shū)任務(wù)書(shū)一、任務(wù)背景隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代家庭的變化也越來(lái)越多，隨之出現(xiàn)了越來(lái)越多的留守兒童和留守初中生。留守初中生是指在學(xué)習(xí)期間由父母或監(jiān)護(hù)人留在家中的初中學(xué)生。這些學(xué)生由于缺乏父母的關(guān)愛(ài)和教育，往往面臨著身心發(fā)展的較大障礙，而他們的自我提升狀況與心理幸福感的改善具有重要意義。二、任務(wù)目的本次研究旨在了解留守初中生的自我提升狀況，分析其面臨的問(wèn)題和障礙，并提出可行的心理干預(yù)策略，從而幫助留守初中生提高自我提升能力和心理幸福感，降低心理問(wèn)題的發(fā)生率。三、任務(wù)內(nèi)容1.了解留守初中生的個(gè)人情況和學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，掌握他們的自我提升狀況和心理幸福感。2.分析留守初中生自我提升的問(wèn)題和障礙，挖掘其心理問(wèn)題及其成因，找到干預(yù)的切入點(diǎn)。3.根據(jù)留守初中生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的心理干預(yù)策略，包括教育方案、心理疏導(dǎo)、自我意識(shí)培養(yǎng)等方法。4.對(duì)實(shí)施心理干預(yù)策略進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，調(diào)整策略，不斷提高干預(yù)效果。四、任務(wù)步驟1.收集留守初中生相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)閱讀，了解留守初中生的實(shí)際情況。2.開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談等研究方法，收集留守初中生的自我提升和心理幸福感等數(shù)據(jù)。3.根據(jù)數(shù)據(jù)分析留守初中生的自我提升和心理幸福感等情況，并分析其面臨的問(wèn)題和障礙。4.制定針對(duì)留守初中生的心理干預(yù)策略，包括教育方案、心理疏導(dǎo)、自我意識(shí)培養(yǎng)等方法。5.組織實(shí)施心理干預(yù)策略，對(duì)干預(yù)對(duì)象進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，并調(diào)整策略，不斷提高干預(yù)效果。五、任務(wù)要求1.熟練掌握心理學(xué)與教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科理論和研究方法。2.具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)收集和分析能力，能熟練使用SPSS等統(tǒng)計(jì)軟件。3.了解留守初中生的變化和心理問(wèn)題，具有一定的心理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。4.能夠團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)，具有較強(qiáng)的調(diào)研能力和數(shù)據(jù)處理能力。5.完成任務(wù)后需要形成報(bào)告，能夠熟練運(yùn)用PPT和Word等辦公軟件。六、任務(wù)時(shí)間和報(bào)酬任務(wù)時(shí)間：45天報(bào)酬：根據(jù)工作量和完成情況支付相應(yīng)報(bào)酬。七、任務(wù)成果1.留守初中生自我提升狀況及其心理干預(yù)研究報(bào)告2.相關(guān)心理干預(yù)方案3.具有一定可操作性的留守初中生心理干預(yù)手冊(cè)4.根據(jù)研究成果，編寫(xiě)相關(guān)學(xué)術(shù)文章并發(fā)表論文五、備注本次任務(wù)要求完成人員秉持客觀